专题：重点传染病培训课件
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传染病培训课件（五篇模版）
郭村镇2011年传染病防治培训课件 传染病疫情及死亡病例报告要求 一、报告时限 甲类传染病、按甲类管理的传染病病人、疑似病人或病原携带者和不明原因肺炎病例在诊断后按规
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传染病知识培训课件
传染病知识培训课件 一、什么是传染病 传染病是由细菌、病毒、寄生虫等特殊病原体引发的，具有传染性的疾病。其主要特征是：有特异的病原体；有传染性；有流行性、季节性、地方性；有
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重点传染病培训总结
重点传染病防治知识再培训总结
为了进一步提高我院医务人员对手足口病、中东呼吸综合征及人感染H7N9禽流感等重点传染病的认知程度，我院于 2014年3月12日下午对全体医护人员 -
2012年重点传染病培训总结
2012年上半年传染病培训工作总结为提高我院医务人员的传染病专业知识、传染病监测及网络直报素质、突发公共卫生事件相关知识，以及医务人员对传染病防治重要性和紧迫性的认识
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传染病重点总结（汇编）
2010-2011 第二学期专接本传染病试卷 一名解
1隐形传染 2潜伏期 二选择题
1HBV母婴传播一般不会发生在那个阶段
A妊娠早期 b妊娠晚期 c分娩过程中 d产后喂养 2预防肠道传染 -
传染病重点总结
传染病（20分） 第一节传染病总论（2-3分） 1.传染病感染过程的五种表现： T隐性感染（最常见）：特点：机体引起特异性免疫应答，不引起组织损伤。 显性感染（最不常见）：发生率最低。 病原携带者：可
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重点传染病管理工作
重点传染病管理工作
一、 社区卫生服务中心传染病防治工作要求：
1、 有门诊日志；
2、 传染病报告卡齐全；
3、 传染病登记册。
二、 传染病管理相关知识：
1、《中华人民共和国传 -
传染病学重点概述
传染病学重点概述1、感染：是病原体和人体之间相互作用、相互斗争的结果。2、共生状态：有些微生物、寄生虫与人体宿主之间达到了互相适应、互不损害对方的状态，称为共生状态。3
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药理课件重点整理
绪论 药物:能改变或查明机体的生理功能及病理状态，用于预防、诊断、治疗疾病及计划生育的化学物质。 药理学:研究药物与机体（含病原体）间相互作用及作用规律的一门学科。药理学
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近代史课件重点
鸦片战争前夜的中国存在最主要的问题： 主要包括两大方面：一是内部迅速膨胀的人口及其引发的相关问题，二是外部世界一体化的初步形成及其对中国的压力。这两大问题成为18世纪末
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传染病学考试重点缩印
【机会性感染】某些因素导致宿主的免疫功能受损或机械损伤使寄生物离开其固定寄生部位而到达其它寄生部位，平衡不复存在而引起宿主损伤。如大肠杆菌进入泌尿道或呼吸道。 【
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传染病护理学重点[五篇材料]
1.感染：是病原体侵入机体后与人体相互作用、相互斗争的过程。 （1）隐性感染：又称亚临床感染，是指病原体进入人体后，仅引起机体发生特异性免疫应答，病理变化轻微，临床上无任何症状、体
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传染病培训通知
通知 各位村医同志们： 为进一步加强传染病疫情报告管理能力建设，确保全乡预防传染病工作逐步标准化、规范化，结合我乡实际，经研究，决定于2014年3月20日开展传染病疫情报告管理培
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传染病培训总结
传染病培训总结
为贯彻落实市卫生局《关于加强手足口病等肠道病毒感染性疾病防控工作的通知》切实做好我镇手足口病等夏秋季传染病防控工作，根据市卫生局《关于切实做好EV71 -
传染病培训工作总结
20xx年传染病培训工作总结 为提高医务人员的传染病专业知识、传染病监测及网络直报素质、突发公共卫生事件相关知识，以及医务人员对传染病防治重要性和紧迫性的认识，从而更
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2014传染病培训试卷（合集）
传染病防治法及重点传染病防控知识培训测试题
单位：姓名：成绩：
1、各级各类医疗机构、疾病预防控制机构、采供血机构均为，其执行职务的人员和乡村医生、个体开业医生均为。
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传染病培训计划
传染病防治培训学习计划
传染病是严重危害我国人民群众身体健康影响社会经济发展安定的一种疾病。按照上级的要求和部署，及时建立并迅速全力以赴做好传染病防治工作，我院结合 -
传染病培训工作总结
传染病培训工作总结为提高医务人员的传染病专业知识、传染病监测及网络直报素质、突发公共卫生事件相关知识，以及医务人员对传染病防治重要性和紧迫性的认识，从而更好地做好传
