专题：朱德的扁担读后感
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朱德的扁担读后感
今天我读了《朱德的扁担》这篇课文，给我的感想很多。老一辈的革命家，以生作则，不怕辛苦，不怕牺牲，和战士们翻山越岭，去挑粮食，朱德爷爷工作非常忙。战士们怕把他累坏了，把那根扁担藏
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《朱德的扁担》读后感
今天我读了《朱德的扁担》这篇课文，给我的感想很多。老一辈的革命家，以生作则，不怕辛苦，不怕牺牲，和战士们翻山越岭，去挑粮食，朱德爷爷工作非常忙。战士们怕把他累坏了，把那根扁担藏
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《朱德的扁担》高中读后感
革命传统是德育内容之一。是教育者继承和发扬无产阶级在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德的教育。它的主要内容是：养成密切联系群众和为人民服务的思想作风；培养
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接过朱德的扁担——《大元帅朱德》读后感
接过朱德的扁担——《大元帅朱德》读后感最近，我读了《大元帅朱德》这个故事，使我深有感触。当时朱德任军长，带领红四军到达井冈山革命根据地，就一直进入粮食紧缺状态，每天都有一
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《朱德的扁担》读后感400字5篇
从古至今，以身作则是领导者必须遵守的准则，就比如开国元帅朱德，就能处处以身作则，与战士们同甘共苦。《朱德的扁担》是苏教版语文二年级下册的一篇课文。《朱德的扁担》这篇课文
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朱德的扁担说课稿
《朱德的扁担》说课稿 一、说教材 《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事.全文虽没有一句对话，但却通过人物
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朱德的扁担说课稿
《朱德的扁担》说课稿 一、说教材 《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事.全文虽没有一句对话，但却通过人物
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朱德的扁担教案定稿
朱德的扁担教案定稿 一、教学要求： 1．认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。2．正确、流利地朗读课文。 3．通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对
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《朱德的扁担》教案
教材分析 这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对
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朱德的扁担教案设计参考
教学目标：1.会认18个生字，会写8个字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。第一课时一、导入新课：今天，老
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《朱德的扁担》教案
一、教学目标1．初读课文，自学生字词。2．学习课文1、2段，学会写“德、扁、担、记、志、部、产、茅、挑、争”这十个生字。二，教学重点：读通全文、学会写“德、扁、担、记、志、部、
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朱德的扁担教案
《朱德的扁担》讲述的是朱德元帅的故事，以下是小编整理的朱德的扁担教案，欢迎参考阅读！朱德的扁担教案1教学目标:1、会认18个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确，流利，有感情地
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朱德的扁担教学课件
教材分析：这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡.距离遥远的茅坪挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则.与战士们同甘共苦的高贵品质，也
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《朱德的扁担》教学反思[合集]
《朱德的扁担》教学反思作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的
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朱德的扁担 教学设计
教材简析： 《朱德的扁担》是苏教版国标本第三册人物单元中新入选的一篇课文。本文表面看来是写扁担，其实是通过叙述与扁担有关的感人故事，来赞颂朱德总司令不畏艰险、与战士们
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《朱德的扁担》教学设计
《朱德的扁担》教学设计 田庆刚 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本课18个生字，其中10个一类字能在田字格中正确美观地书写生字，8个二类字能熟练认读。
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朱德的扁担教学设计
《朱德的扁担》教学设计 姓名：海莲 班级：二年级（5）班 第一课时 一、教学目标 1.学会本课的13个生字，会写部分生字。 2.读通课文的句子，熟读课文。 2.了解课文的主要内容，学习课文的
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朱德的扁担教学反思
《朱德的扁担》教学反思
《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则、与
