专题：做风车的故事教学设计
-
《做风车的故事》教学设计
《做风车的故事》教学设计 教学要求 1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。 2、指导学生学会本生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解文内容。 3、指导学生
-
《做风车的故事》教学设计
《做风车的故事》教学设计 教学目标： 1.认识本课的18个生字，学会其中的15个字。正确读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦
-
《做风车的故事》教学设计
《做风车的故事》教学设计教学要求 1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。 3、指导学
-
做风车的故事的教学设计
做风车的故事的教学设计 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了
-
做风车的故事
教学要求 1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。 2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。3、指导学生有感情地朗读课文。 4、
-
《做风车的故事》课时教学设计1
《做风车的故事》课时教学设计 第一课时 教学目的： 查字典自学生字、新词，初读课文，知大意。 教学过程： 一、启发谈话。 同学们，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。二百多年
-
三年级语文上册：《做风车的故事》教学设计
[三年级语文上册：《做风车的故事》教学设计] 课文说明： 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑，三
-
做风车的故事教案
【教材分析】 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事,牛顿做成了一架小风车,因为说不出风车为什么转的道理,受到同学们的嘲笑。从此以后,牛顿发奋学习,逐渐养成了
-
做风车的故事教案
教学目标 1、知识与技能：学会本课生字、词。在理解词句的基础上理解课文。学会用“但是”、“习惯”造句。 2、过程与方法：认识生字后，读懂课文，展开想象，弄清楚课文中的两篇小故
-
语文教案-做风车的故事-教学教案
1．认识本课的18个生字，学会其中的15个字。正确读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。 2．有感情地朗读课文，注
-
做风车的故事简案
《做风车的故事》导学案 陈娜妮 教学目标： 、帮助学生在理解重点句子的基础上理解课文内容。引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。 2、品味课文语言，并通过文本再造，进
-
做风车的故事优秀教案
做风车的故事优秀教案 自学生字、新词，初读课文，知大意。 同学们，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。二百多年前有一个人看到后，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞
-
读《做风车的故事》有感
读《做风车的故事》有感 今天早上，我读了一篇课文，题目叫《做风车的故事》，我感触很深。 课文中讲了牛顿小时候，做了一架小风车。第二天上学他把那架小风车带到了学校，因为他讲不
-
《做风车的故事》阅读答案
语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。下面小编给大家带来
-
《做风车的故事》片断赏析-教学教案
生：老师，课文题目能不能改成《牛顿做风车》我认为《牛顿做风车》比《做风车的故事》这个题目更好。 师：（一愣）你有什么理由吗 生：《牛顿做风车》这个题目告诉了我们人物和事情，让人
-
《战风车》教学设计
《战风车》教学设计 教学目标： 1、会认“厮”等四个生字。 2、理解并概括课文的主要内容，体会堂吉诃德一心行侠仗义、行动盲目可笑的形象。 3、有感情地朗读课文，表演课本剧。
-
《制作风车》教学设计
《制作风车》教学设计 教学目标： 知识能力目标： 1、指导学生通过观察、动手、制作等步骤独立制作风车模型。 2、知道风车的制作过程，能自己制作小风车，培养学生的观察能力及动手
-
《风车转呀转》教学设计
《风车转呀转》教学设计 教学目标 1.师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同材质的风车，懂得风车的作用和原理。 2.根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方
