专题：中国蕨类植物的多样性
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蕨类植物调查报告
蕨类植物调查报告一、研究背景：蕨类（Fern）是泥盆纪时期的低地生长木生植物的总称。它们需要水分作为再生循环的一部分，且从此开始衍生出各种不同的种类，在今日仍是一种生命力极强
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蕨类植物初中生物教案
教学目标 1．通过了解蕨类植物形态结构、生殖、生活习性等特点，进而了解蕨类植物的主要特征及在经济上的意义。 2．通过对铁线蕨的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力。 3．通
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蕨类植物调查报告研究性学习
广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表课题名称： 蕨类植物调查参与学生： 李诗颖指导教师：研究时间： 2013.11.13 ~15参与学生学 校第97中学班 别高一4班学生姓名李诗颖联系方
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中国生物多样性保护现状论文
中国生物多样性保护现状 摘要 本文对中国国内总的生物多样性保护和国内发达省市和欠发达省市的生物多样性保护的概况作出分析，并讨论了我国生物多样性面临的几点威胁和挑战，最
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中国生物多样性保护状况论文
中国生物多样性保护状况 摘要 本文对中国国内总的生物多样性保护和国内发达省市和欠发达省市的生物多样性保护的概况作出分析，并讨论了我国生物多样性面临的几点威胁和挑战，最
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藻类、苔藓和蕨类植物教学反思
藻类、苔藓和蕨类植物教学反思 藻类、苔藓和蕨类植物教学反思1 藻类、苔藓和蕨类植物这节课讲解主要围绕着形态特征、生活环境和与人类的关系三者，对于生活环境学生都比较能
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塞罕坝野生蕨类植物资源调查
塞罕坝野生蕨类植物资源调查 摘 要：该文对塞罕坝分布的蕨类植物进行了初步调查，统计出塞罕坝分布有蕨类植物5种，隶属于3科3属。关键词：塞罕坝；蕨类；调查 中图分类号 S682.35 文献
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《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思[精选合集]
《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思
新安镇一中：尚来君
藻类、苔藓和蕨类植物是人教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第一章第一节的教学内容。它是在学生学习了生物与环境的 -
藻类、苔藓和蕨类植物的教案
第二课时 课题：藻类植物 教学目标： 知识与技能 1．概述藻类植物的形态特征和生活环境。 2．说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况。 过程与方法 通过
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藻类苔藓和蕨类植物教学反思
七年级生物《藻类、苔藓和蕨类植物》教学反思 望都四中李立苗 一．备课反思： 新课标要求对于生物圈中的绿色植物一章的要求，不再是侧重植物的形态结构和分类只是，而是把植物放在
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生物多样性
一、生物多样性的保护
二、姓名：尚旭晨 学号：0821063030 学院经济管理与法学院08会计电算化2班
三、摘要：本文概述了生物多样性的概念及其价值，生物多样性受到的威胁，还有生物多 -
生物多样性
城市园林建设注重对生物多样性保护 摘 要：现代社会以来，城市建设的脚步越来越深入，其中城市园林的建设是城市绿色环境的重要组成部分，但是，实践过程中由于考虑的不全面，生物多样性
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生物多样性（定稿）
生物多样性班号：4序号：39姓名：呵呵学号：200专业： 09级2班第2次作业帝企鹅日记观后有感《帝企鹅日记》讲述了帝企鹅如何在广阔而又严酷的自然环境下生产并繁衍后代的故事。为了使
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生物多样性[★]
生物多样性优化种植是利用有利于病菌稳定化选择原理和病虫害生态学原理，通过调整农田生态中病虫种群结构，设置病虫害传播障碍，调整作物受光条件和田间小气候环境，实现减轻作物病
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中国城市未来发展的区域多样性
中国城市未来发展的区域多样性
中国建筑历来是以人为本，天人合一的建筑风格，都是以木结构为主的，不同与西方力与美的结合，用钢筋混泥土为主的建筑。中国的建筑还具有可修补性，可 -
生物多样性调查报告
生物多样性调查报告 生物多样性的概念： 生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体有规律地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，
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烟草多样性种植
烟草多样性种植蒋名鹏云南农业大学烟草学院2011313546摘要：物种多样性在农业中的应用主要表现在控制病虫害、有效利用光温水资源、保持水土、消除污染、修复退化环境等方面。
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热带雨林物种多样性
热带雨林物种多样性
因为雨林植物物种的多样性，所以除非你是一个植物学家，不然命名指定物种是非常困难的。当然,许多植物组织达到了它们多样性的最大极限，但挑选某种特别的物种
