专题：组合图形的面积反思
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组合图形面积
组合图形面积——说课稿 一、教材分析 《组合图形面积》是人教版九年义务数学教科书第十一册的重要内容。 学生在三年级已经认识了面积与面积单位，知道长方形、正方形面积计
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组合图形面积教学反思
《组合图形面积》教学反思
《组合图形面积》是五年级上册第五单元中第一课时的内容。该部分是学生学习了基本图形面积的基础上进行教学的。因为学生刚对这些基本图形面积求 -
《组合图形的面积》教学反思
《组合图形的面积》教学反思组合图形的面积一节内容是在学生已经学习了长方形与正方形，平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上,进一步探讨研究图形的面积，也是日常生活
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《组合图形的面积》教案及反思
《组合图形的面积》教案及反思 时间：2010年11月30日上午第一节 教学内容：北大版小学五年级上册数学75-76页内容 教材分析：在本节课之前，学生已经学习了长方形、正方形、平行四边
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《简单组合图形的面积》教学反思
《简单组合图形的面积》教学反思 《简单组合图形的面积》教学反思1 计算组合图形面积的基础是已学的各种平面图形的特征和它们的面积计算公式。在组合图形中，有的已知条件是
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《组合图形面积》教学设计及反思
《组合图形的面积》 教学目标： 1、知识与技能：使学生理解组合图形的含义，理解并掌握组合图形的计算方法，并能正确地计算组合图形的面积，并能运用所学的知识，解决生活中有关组合图
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《组合图形的面积》课堂教学反思
本节课教学结合教材内容编写的特点和学生已有知识及年龄的特点精心组织教学。本着“让学生自主探究活动贯穿于课的全过程”的原则，让学生充分自主学习、研究、讨论、操作，从而
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组合图形的面积
《组合图形的面积》教学设计 教学内容 北师大版小学数学教材五年级上册第75、76页。 教材分析 本节课是五年级上学期第五单元第一课时,在本节课之前,学生已经学习了长方形,
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组合图形的面积
数学教研 教学设计 红星中心小学 秦 继 红 教学内容:苏教版五年级上教材第21页例10及相关练习。 教学目标: 1.在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法。 2.能根
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组合图形面积说课稿
组合图形面积——说课稿 一、教材分析 《组合图形面积》是冀教版九年义务数学教科书五年级上册的重要内容。学生在以前已经认识了面积与面积单位，知道长方形、正方形面积计算
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《组合图形面积》说课稿
《组合图形面积》说课稿 我说课的内容是《组合图形面积》。下面我和大家汇报一下我的设想,我从教材；教法学法；教学流程；板书设计;学习评价这几个方面来谈一谈。 一、说教材。 1
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说课稿:《组合图形面积》
说课稿:《组合图形面积》 说课稿:《组合图形面积》1 一、说教材1、教材分析《组合图形面积》是义务教育课程标准实验教科书，北师大版五年级上册第五单元的第一课,学生在三年
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组合图形面积教学设计及反思.（精选五篇）
组合图形面积教学设计及反思 灞桥区党家小学 严利敏 2011年 11月 北师大版五年级上册第五单元 图形面积(二 教学内容:组合图形面积 教材分析:在三年级时, 学生已经学习了长
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组合图形面积教学设计及反思（5篇可选）
组合图形面积教学设计及反思 灞桥区党家小学 严利敏 2011年11月 北师大版五年级上册第五单元 图形面积（二） 教学内容：组合图形面积 教材分析：在三年级时，学生已经学习了长方形与
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组合图形的面积教学设计及反思
《组合图形的面积》的教学设计 凤城联校岳庄小学 解小丽 教学目标 1、复习巩固各种图形面积的计算方法，明确组合图形是由几个简单图形组合而成，求组合图形的面积就是求几个简
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《组合图形的面积》教学设计及反思
设计理念： 数学课的教学应当以注重引导学生亲历数学知识探究过程、突出思维训练为主要目标。主要设计理念是：一是以学生为课堂学习的主体，关注学生已有的学习基础和学习经验，选
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《组合图形的面积》教学反思（5篇）
核心提示：在本节课的教学设计和实施中，我根据教学大纲及新课程的理念，进行了大胆的尝试。《数学课程标准》的基本理念中指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑
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数学组合图形的面积教学反思
数学组合图形的面积教学反思 数学组合图形的面积教学反思1 组合图形面积是学生学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上进行教学的，是这些知识的
