专题：最后一分钟教材分析
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《最后一分钟》
《最后一分钟》教学设计 【教学目标】 1.认识5个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 【教学重难点】 教学重点：在诵读
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《最后一分钟》
《最后一分钟》教案 教学目标 1．认识5个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 教学重点：在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思
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最后一分钟读后感
最后一分钟读后感当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的最后一分钟读后感，欢迎大
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《最后一分钟》读书笔记
读了《最后一分钟》这首诗，我感到无比的愤怒香港!香港自古以来就是中国的领土。英国和法国却强行占有，并逼清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛大片土地以及附近二百
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《最后一分钟》读后感
1997年6月30日~7月1日，在香港的会议中心，举行了一个令我们china人永世难忘的一件事，那就是被可恶的英国人抢夺去1XX年的香港回归仪式，在最后一分钟这一课，作家李小雨写的感受有两
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《最后一分钟》读后感
《最后一分钟》读后感
很小的时候，便从爷爷奶奶口中听说过毛泽东，知道他是一个了不起的人，是中华人民共和国的缔造者，我也记得爷爷奶奶提起毛泽东时眼中流露出的崇拜和怀念，我当 -
最后一分钟读后感
最后一分钟读后感 最后一分钟读后感1 今天，我一口气读完了《最后一分钟》这篇课文，心情久久不能平静。这篇文章解开了我心中的不解之迷，我终于明白了，祖国妈妈一百多年前为什么
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《最后一分钟》读后感
《最后一分钟》读后感（2）
在清朝的时候，慈溪太后和一位洋人做交易。说要把香港转让给洋人一百年。在这一百年内，洋人多次想法设法让政府把香港永远地把香港让给洋人，还说香港以前 -
最后一分钟.说课稿
《最后一分钟》教学反思 蔡旗完小 赵晓霞 今天执教了《最后一分钟》这一课，感触颇多。《最后一分钟》是一首诗歌，诗歌的形式跟其他题材的文章不同。它没有孰轻孰重，很难取舍。
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《最后一分钟》读后感
《最后一分钟》读后感（4）
读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。
香港原是我们中国领土的一部分，但是1842年中国在鸦片战争中失败，清政府被迫 -
最后一分钟教案
《最后一分钟》教案 教师：葛彩霞 教学目标： 一、知识与技能1.认识5个生字 2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感. 3.有感情地朗读课文. 二、过程与方法 1、在朗读
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《最后一分钟》课堂练习
24*.最后一分钟
一、 在正确的读音下面画上横线。
刹那（shàchà）骨髓（suísuǐ）铸进（zhùshòu）
旗杆（ɡānɡǎn）扎根（zhāzā）悄然落地（qiāoqiǎo）
二、 填同音字组词。
1. liánɡ -
最后一分钟教案
最后一分钟 （1）孩子们，你们为这节课准备好了吗？好，那么就拿出你们热情来，让我们一起来完成本节课的学习！请同学们先欣赏下面这首歌曲，然后回答老师的问题。 （2）播放歌曲《东方之珠》，你
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最后一分钟教案
教学目标 1、认识5个生字。2、有感情地朗读诗歌。 3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 教学重点 在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句
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最后一分钟教案
《最后一分钟》教案 教学目标： 1.认识5个生字 2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感. 3.有感情地朗读课文. 4.渗透《中华人民共和国反分裂国家法》第二条 教学重点
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最后一分钟教案
学习目标1、认识5个生字2、了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。3、有感情地朗读课文。课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理
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最后一分钟课堂实录
《最后一分钟》课堂实录 一、谈话导入 1、（课件出示：永远盛开的紫荆花）孩子们，你们知道这尊雕塑的名称吗？这又是哪里的标志呢？那你们知不知道香港是哪一年回归的呢？（学生回答） 师：当 1
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最后一分钟教案
最后一分钟 五年级 徐 芳 教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会诗歌表达的情感。 2、学会查找资料，培养与同学合作学习的能力。 3、了解中国近代史，激发学生热爱祖国的情感。 教
