专题：中华最强音教学反思
-
《中华民族的最强音》的教学反思[全文5篇]
此时，自己的心情，有些战战兢兢了。每一节常态课，都是自己事业生涯的小片段。捧起书，拿起粉笔，看着几十名学生专注的眼神。我敲打着内心：要尊重课堂。《中华民族的最强音》的北师大
-
爱我中华教学反思[范文模版]
爱我中华教学反思身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的爱我中华教学反思，希
-
中华少年教学反思
《中华少年》的教学反思 这首诗歌以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，具体描述了祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，抒
-
《爱我中华》教学反思
《爱我中华》教学反思 本节课是北师大版四年级上册第三单元“民族之花”第一篇主体文章《爱我中华》。 今天的课堂做的比较好的方面是：首先，授课情绪激昂，有效的调动了学生的主
-
爱我中华教学反思、
《爱我中华》教学反思 在教学《爱我中华》时，我主要从以下几方面进行实践：一、 聆听音乐，激发兴趣。播放优美的歌曲《爱我中华》，孩子们兴趣高涨，随着欢快的音乐唱起了《爱我中华
-
中华少年教学反思
《中华少年》教学反思 来源：查字典语文网 http://yuwen.chazidian.com/xiangxi-88876/ 《语文课程标准》中对于朗读在低中高三个学段中分别作了这样的要求：“学习用普通话
-
中华少年教学反思
《中华少年》教学反思 榜头中心小学 刘燕明 本课是一篇略读课文，教学目标我是这样设计的：有感情地朗读这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情；培养学生分角色、表演朗诵的
-
爱我中华教学反思
爱我中华教学反思 篇一：爱我中华>教学反思对于这节课的设计准备以及对自己上课的表现感慨颇深，现在就自己这节课自我评价和反思。本人自认为较好的地方有这几个方面：一、上课的
-
《中华少年》教学反思
《中华少年》教学反思本课设计是在学习了新课标后精心设计的，以朗读为主，让学生在朗读中去体会，没有机械死板地讲诗，《中华少年》教学反思，教学反思《《中华少年》教学反思》。
-
中华少年教学反思
为了参加国庆诗朗诵比较，听从班主任安排，将第8课调整往前今天下午上。有了充分的提前朗读，朝着感情诵读，课的进行倒也顺利有实效！结合课型，这节课上用足了课件，＂给＂的多，旨在从读通，读
-
中华民族的最强音-朗读教学
《中华民族的最强音》朗读教学 《中华民族的最强音》，是小学四年级上册第九单元以《音乐》为主题的一篇课文。通过朗读，让学生要明白国歌的创作过程，感受“中华民族的最强音”
-
《中华民族的最强音》教学设计
《中华民族的最强音》教学设计 学习过程： 一、歌曲导入： （课前播放《义勇军进行曲》） 同学们，这是我们的国歌，它的歌词和曲调带给我们怎样的感受？ （学生自主发言，初步体会歌曲激动人
-
《中华民族的最强音》教学设计
[《中华民族的最强音》教学设计] 《中华民族的最强音》教学设计之一作者：青岛定陶路小学 （一）总课时：2课时（二）教学目标（重点：△难点：※）● 基础性目标：学会本课生字12个，正确读写生
-
爱我中华音乐教学反思
爱我中华音乐教学反思 爱我中华音乐教学反思1 民主教学是营造绿色教学的生命线。上完课，我就有很多的感触。最大的感触是——不能低估了学生的能力。孩子都是聪明的。我们老
-
《中华少年》教学反思5篇
《中华少年》教学反思5篇 《中华少年》教学反思范文一： 本课是一篇略读课文，教学目标我是这样设计的：有感情地朗读这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情；培养学生分角色、
-
《中华少年》教学反思[5篇模版]
《中华少年》教学反思 《中华少年》是人教版六年级上册语文第二单元的一篇略读课文。本单元的主题是“祖国在我心中”，要求增进学生对祖国的了解、激发学生的爱国热情。 上课
-
中华少年教学反思[推荐五篇]
中华少年教学反思
杨丽丽
《中华少年》是一首现代朗诵诗。教学中，我主要是采用分组的形式进行朗颂表演，通过朗诵体会诗意、掌握节奏、学习集体朗诵的一些技巧。全班同学均以４人 -
《中华少年》的教学反思
《中华少年》这首诗是一篇略读课文，教参把教学目标主要定位在能有感情地朗诵这首诗，读出对祖国的一片深情这一点上。在备课时，我就一直在琢磨：怎样才能读出感情呢？这就必须让学生
