专题：走进传统民居教案
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传统民居
对传统民居文化的认识 21世纪建筑材料迅猛发展，传统建筑材料受到多方面的挑战，各种各样的结构框架材料，都影响到了远离城市的农村，在新建农宅中，已很少见到传统形式的住房，能见到
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内蒙古传统民居
内蒙古传统民居 摘要：内蒙古是游牧民族的聚居地，逐水草而居的游牧生活，使得蒙古包这种便于搭建、拆卸和迁移的建筑成为蒙古族的传统住房，随着自然环境的改变和政治背景的变迁，蒙
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对传统民居的认识
对传统民居的认识 21世纪建筑材料迅猛发展，传统建筑材料受到多方面的挑战，各种各样的结构框架材料，都影响到了远离城市的农村，在新建农宅中，已很少见到传统形式的住房，能见到的只
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中国十大传统民居及其特色
中国十大传统民居及其特色
建筑学082108054047葛珏骏
中国传统的十大民居按地域可分为东北民居、华北民居、江南民居、岭南民居、客家民居、西北民居、西南民居、蒙古民居、 -
《江南民居》教案
《江南民居》教案 教学目标： 1．学会用水墨画的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。 2．领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。 3．激发热爱家乡的情感。 教学重
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各具特色民居教案
人教语文六年级下册第8课 《各具特色的民居》教学设计 教学目标 1.学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2.有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点，体会中国传
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中国民居教案
《中国民居》教案 一、教学目标 （1）知识目标：了解我国各个地区及民族民居建筑的特征及分类 （2）能力目标：培养学生观察和分析问题的能力 （3）德育目标：了解传统民居居住分配中所隐含的
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遗产区传统民居保护宣传材料
遗产区传统民居保护宣传材料一、遗产区村庄民居宅基地申请要求是什么？遗产区内村民每户只能拥有一处宅基地，面积不得超过国家、省、州、县规定的有关标准。村民出售、出租住房
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走进清明,感受传统[精选合集]
走进清明，感受传统课型：新授课备课时间： 3.31上课时间：4.1一、教学目标1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过
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走进春节,感受传统
走进春节，感受传统 ——五年级开学第一课主题班会 一、揭示主题 甲、 乙:大家好! 甲:带着美好的心情,带着美丽的憧憬我们开始了新的学期! 乙:下面送给大家一首歌曲《欢乐中国
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走进清明,发扬传统主题班会教案
一、活动目的：1.通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面了解清明节的相关习俗，深切感受清明节的文化内涵。2.通过各种形式的教育，让学生明白今天的幸福生活来之不易，是
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传统民居与乡土建筑调研报告1
传统民居与乡土建筑调研报告 ——慈城调研 慈城镇位于宁波市江北区西北部，距市中心14公里，慈城史称勾、勾余、勾章，自唐开元二十六年（公元738年）始至1954年，历1200多年皆为慈溪县
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闽南传统民居的对室内设计的意义
闽南传统民居的对室内设计的意义 文章摘要： 本文主要是介绍闽南传统民族的装饰材料、装饰手法、装饰的特点，通过对其进行分析、总结，思考传统建筑的语汇对当代室内设计的启
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园林与民居教案
园林与民居教案 课题:园林与民居 年级: 高一年级 课型：艺术欣赏类 课时：一课时 教学目的： 1．使学生对中国园林艺术与民居建筑有基本的了解； 2．通过对园林与民居形式上的分析研究，
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《别具一格的民居》教案
《别具一格的民居》教案 教学目标： 1、学会用水墨画的作画技巧大胆构画民居并进行合理布局。 2、领略民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。 3、激发热爱家乡的情感。 教
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各具特色的民居 教案
各具特色的民居 教案 教学目标 1、读读记记“骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语
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各具特色的民居教案
各具特色的民居 师：同学们今天上课前罗老师给大家带来一份小小的礼物，那就是一段介绍各地民居的视频。（大屏播放视频） 师：刚才同学们都看到了哪些民居？（北京四合院、皖南民居——），为
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《各具特色的民居》教案
教学目标：1、读读记记“骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。2、默读课文，了
