专题：自己动手写诗教学设计
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自己动手写诗 教案教学设计
活动内容：1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。 2．尝试写诗。 一、复习导入 1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关
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自己动手写写诗
《自己动手写写诗》教学设计 教学目标： 1.知道生活是诗歌创作的源泉，激发热爱诗歌的感情。 2.初步培养诗歌鉴赏能力，感受诗歌的趣味。 3.初步领悟诗歌的写作技巧，尝试自己动手写
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《动手写写诗》教学设计
《动手写写诗》教学设计 东莞松山湖中心小学 余柳 教学目标： 1.知道生活是诗歌创作的源泉，激发热爱诗歌的感情。 2.初步培养诗歌鉴赏能力，感受诗歌的趣味。 3.初步领悟诗歌的
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小学免费课件下载《与诗同行·自己动手写诗》
1．教学设计学科名称：《与诗同行活动二：自己动手写诗》 2．所在班级情况，学生特点分析：学生对于诗歌这一较为抽象的感念不知道从何下手。 3．教学内容分析：搜集诗歌我们的生活中处处有
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与诗同行活动一：自己动手写诗
与诗同行活动一：自己动手写诗 教学目标 1、阅读《致老鼠》和《爸爸的鼾声》，学习儿童诗的写作方法和语言特点。 2、激发学生兴趣，试写儿童诗。 教学重点： 学习儿童诗的写作方法
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青蛙写诗教学设计
青蛙写诗 教材分析：这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的
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青蛙写诗 教学设计[最终定稿]
《青蛙写诗》教学设计 教学目标： 1、能正确认读“写、诗”等11个生字，认识秃宝盖和四点底两个新偏旁，会写“个、们”两个生字。 2.能正确流利地朗读小诗，知道青蛙写诗时谁来帮忙
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青蛙写诗教学设计
第六单元识字 7、《青蛙写诗》教学设计 教学目标: 1、认识14个生字，会写7个生字，认识一个偏旁，了解“串”字的演变过程。 2、有感情的朗读和背诵课文。 3、认识“逗号、句号、
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青蛙写诗教学设计
《青蛙写诗》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.能在不同语境中认识14个生字，会写5个字。 2.认识逗号、句号和问号三个标点，初步了解三种标点的作用。 过程与方法： 1.在有感情地
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《青蛙写诗》教学设计
《青蛙写诗》教学设计 （第一课时） 陈梦琴 教学目标 1. 认识11个生字，会写“雨”“们”两个生字，认识部首“冖”、“灬”。 2.准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容，拓展思维，发展语
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《青蛙写诗》教学设计
《青蛙写诗》教学设计 高新区红领巾希望小学 周志鹏 一、教学目标 1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁;会写“下、个”等4个生字。 2.正确朗读课文，读好儿化
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《青蛙写诗》教学设计
青蛙写诗教学设计 教学目标： 1．会写“给” “呱”2个生字。 2．在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号及用法。 3．感受儿童诗的生动形象。有感情地朗读课文，背诵课文。
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青蛙写诗教学设计
青蛙写诗教学设计 青蛙写诗教学设计1 一、课时目标：1、识记11个生字，书写4个生字。2、能分角色、有感情地朗读课文。2、了解三种标点符号的不同用法，会在田字格中正确书写三种
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《青蛙写诗》教学设计
教材解析 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号，
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青蛙写诗教学设计
青蛙写诗 教学目标： 1．认识“诗”“蝌”“蚪”“给”“逗”“号”“泡”“句”“串”“珠”“以”“省”“略”“呱”14个生字，会写“给”“号”“泡”“句”“串”“成”“呱
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教学设计《青蛙写诗》
《青蛙写诗》教学设计 一、 猜谜导入新课 1. 师：同学们，猜字谜是我们中国非常传统的一项活动，今天呢，张老师又给大家带来了一则谜语（PPT出示）。师：喜欢青蛙吗？ 2. 今天，让我们一起来
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《青蛙写诗》教学设计
7 《青蛙写诗》教学设计 [教学目标] 1.认记过、给、当3个新字，了解“串”字的演变过程。 2.能流利地朗读课文。 3.认识“逗号、句话、省略号”。 4.认识一些拟声词，并学会拓展
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青蛙写诗教学设计
《青蛙写诗》教学设计 前进小学 路艳 教材分析： 这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡
