专题：在家里教学案例
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教学案例《在家里》
课题： 识字4《在家里》 授课时间：2017年10月17日 教学目标: 知识与技能 1．认识10个字，会写6个字。认识3个偏旁。认识“冰箱、餐桌、茶壶、茶碗、电视、台灯”等词语，正确书写“电
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在家里教学课件
在家里教学课件 教学要求： 1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。认识笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。 2.能正确流利的朗读课文。
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在家里教学反思
《在家里》教学反思 本课教学时我以“客人”的身份去小文家做客，带着孩子们认识了小文家美丽陈设、生活用品，在家里教学反思。借助实物认识生字，学生感兴趣，也容易记住，学得自然
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教学反思:在家里
所有的教学设计都要符合学生的心理特点，本着这样的理念，我把理性的传授与声、色、形融为一体，使机械、呆板的教学内容变得生动活泼，教学反思:在家里。课的一开始， 我就出示了一个
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《在家里》最新教学设计
教学要求：1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。认识笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。2.能正确流利的朗读课文。3.培养尊敬长辈，热爱
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在家里教学反思
在家里教学反思 在家里教学反思1 《在家里》这节课的一开始，我就出示了一个有着美丽陈设、生活用品的家庭画面，创设了情境，贴近了学生生活，使学生学习积极性骤然高涨。然后老师
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《在家里》教学设计
《在家里》教案（第一课时） 一、教材分析 本课是人教版一年级上册识字（一）的第三课，有一幅图，一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和物品。 图画内容是一个三口
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《在家里》教学设计
教学目标： 1、认识8个字和5个偏旁。2、培养认字的兴趣。 教学重点难点： 教学重点是认字。教学难点是认记8个带新偏旁的生字。 教学准备： 1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的
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《在家里》教学设计
识字1《在家里》教学设计设计者：王春秀 教学目标： 1、认识“沙、发、灯、纸”等十四个生字，会写“上、下、土、个”四个字。认识笔画“、”和偏旁“火、日” 2、正确流利的朗
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在家里教学设计
《在家里》教学设计 教学目标 1．认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。 2．培养学生认字的兴趣。 课前准备每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡
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《在家里》教学设计
《在家里》教学设计 教学目标 1．认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。 2．培养学生认字的兴趣。 课前准备每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片）
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《在家里》教学设计
3、《在家里》教学设计一、学习目标： 1、１、认识“晚、上、送、果、笑、也”等１４个生字，会写“上、下、土、个”４个生宇；认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”
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在家里教学反思 [范文]
若水 清脆的酸甜,淡淡的,带着树木晨露的味道.脚步踢过水涧,纷纷扬扬,那晶莹有声的透明本课要求识记14个生字，会写4个生字，在家里教学反思。考虑到识字量大，而且是学生刚接触识
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在家里教学反思
叶落秋无声 淋过雨的空气， 阳光下的心灵，我记忆里的童话已经慢慢的融化……《在家里》是学生开始识字的初始内容，在家里教学反思。本课要求识记14个生字，会写5个字。考虑到识字
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在家里教学设计
《在家里》教学设计 设计理念 本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时
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在家里 教学设计
3《在家里》教学设计 第一课时 教学目标:通过入境学习14个生字，能认清字形，读准字音。 教学重点：读准14个生字的字音，认清字形。 能够正确的看图 理解图的意思。 培养学生关心家
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在家里教学设计
《在家里》教学设计 丹寨县城关一小教师 刘引秋 【教材分析】 本课是义务教育课程标准实验教科书识字（一）中的，本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为
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《 在家里》教学设计
一年级 《 在家里》教学设计 理小 李多强 一、概述：本课共2课时 本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。 图画内容是一个三口之家的
