专题：折扣教学设计及反思
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折扣教学设计及反思
教学内容：六年级（人教版）数学第十一册第97页例4及做一做和练习二十三第1至3题教学目标 1、使学生理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法； 2、培养学生根据实
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《折扣》教学设计及反思
《折 扣》教学设计及反思 【教材分析】 折扣是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。折扣是本套教材新增加的内容，是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联
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《折扣》教学反思
《折扣》教学反思 《折扣》教学反思1 成功之处：学生对折扣问题应该是比较熟悉的，现在的商场经常推出打折促销活动，海报、电视等大量的视听工具使学生也受到了耳濡目染，折扣教学
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《折扣》教学反思
《折扣》教学反思 《折扣》教学反思1 本节课内容是将平面图形折叠成立体图形的问题。这课设计为一节活动课，在上的时候，对课本第39页“做一做”的处理是挺粗糙的：学生先思考判
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《折扣》教学反思
《折扣》教学反思 《折扣》教学反思1 目标： 1、使学生理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣的应用题的数量关系，与“求一个数的几分之几是多少”的应用题相同，并能正确列式计
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《折扣》教学反思
本节课学习的内容是在学生已经掌握了百分数的知识基础上教学的，折扣问题实质上是求一个数的百分之几是多少的问题，与我们的生活联系十分密切。成功之处：1、联系学生的生活实际，
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折扣教学反思
折扣教学反思： 这堂课是我曾经开设过的一堂校级公开课，课后学生与听课教师的反响相当好。我个人认为，这堂课在以下几方面是处理得比较成功的：一、重视学生在学习过程中的参与程
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折扣教学设计
折扣教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 老师昨天买了一件新衣服为今天上课作准备。老师有商场的贵宾卡，贵宾卡上写着:“持一、谈话激趣，引贵宾卡到
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折扣教学设计
折扣教学设计 第一小学 左兴华 教学目标 1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会以及折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。 2、了解“打折”
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《折扣》教学设计
《折扣》教学设计 教学内容 教材第8页例1、做一做及练习二第1题。 学情分析 “商品打折”对于学生来说并不陌生，现在的学生都有过商品打折的生活经验，但学生对“折扣”意义的
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折扣教学设计
课题：折扣 丹凤县竹林关镇张塬完全小学 杨少华 【教材依据】 人教版六年级数学上册第五单元《折扣》【设计思想】 结合生活实际创设购物情境，使学生产生共鸣，激发学生的学习兴
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折扣教学设计
《折扣》教学设计 锦绣小学 周国胜 教学目标： 1、知识目标：理解打折的含义，明白有关折扣的应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少"的应用题的数量关系相同，能正确列式
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折扣教学设计
折扣教学设计 【教学目标】知识与技能 感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“打折”的含义。过程与方法 经历打折的认识过程，体验数学与生活的紧密联系，感受学习数学的
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《折扣》教学设计
《折扣》教学设计 【设计说明】 《折扣》是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系紧密。教材通过设置商场店庆，商品打折销售的情境引入“折扣”，说明打折的含义，并指出
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《折扣》教学设计
《折扣》教学设计 《折扣》教学设计1 教学目标：1、知识目标：理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法。使学生进一步理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据
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折扣教学设计
《折扣》 【教材分析】 折扣是教材新增加的内容，是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系密切。教材通过设置商场店庆，商品打折销售的情景引入“折扣”，说明打折的含义
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折扣教学设计
《折扣》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册内容 设计理念： "打折"这个概念,在我们日常的社会生活和生产实践中,经常要用到."打折"应用于
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折扣教学设计
一、创设情境，引出课题。 课件出示：数学无处不在 师：我上周星期六逛商场看中了一个包，瞧，（课件出示：包包）漂亮吧！我很喜欢它，可一看标价，（课件出示标价）吓我一跳，这都够我全家吃上一个月的
