专题:折扣教学实录
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折扣教学实录
教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级上册第97页。教学目标: 1 理解“折扣”的意义,能联系实际解决简单的“折扣”问题。 2 在探索解决“折扣”问题的过
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《折扣》教学反思
《折扣》教学反思 《折扣》教学反思1 成功之处:学生对折扣问题应该是比较熟悉的,现在的商场经常推出打折促销活动,海报、电视等大量的视听工具使学生也受到了耳濡目染,折扣教学
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折扣教学设计
折扣教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 老师昨天买了一件新衣服为今天上课作准备。老师有商场的贵宾卡,贵宾卡上写着:“持一、谈话激趣,引贵宾卡到
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折扣教学设计
折扣教学设计 第一小学 左兴华 教学目标 1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义,体会以及折扣和分数、百分数的关系,加深对百分数的数量关系的理解。 2、了解“打折”
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《折扣》教学反思
《折扣》教学反思 《折扣》教学反思1 本节课内容是将平面图形折叠成立体图形的问题。这课设计为一节活动课,在上的时候,对课本第39页“做一做”的处理是挺粗糙的:学生先思考判
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《折扣》教学设计
《折扣》教学设计 教学内容 教材第8页例1、做一做及练习二第1题。 学情分析 “商品打折”对于学生来说并不陌生,现在的学生都有过商品打折的生活经验,但学生对“折扣”意义的
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折扣教学设计
课题:折扣 丹凤县竹林关镇张塬完全小学 杨少华 【教材依据】 人教版六年级数学上册第五单元《折扣》【设计思想】 结合生活实际创设购物情境,使学生产生共鸣,激发学生的学习兴
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折扣教学设计
《折扣》教学设计 锦绣小学 周国胜 教学目标: 1、知识目标:理解打折的含义,明白有关折扣的应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少"的应用题的数量关系相同,能正确列式
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折扣教学设计
折扣教学设计 【教学目标】知识与技能 感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用,理解“打折”的含义。过程与方法 经历打折的认识过程,体验数学与生活的紧密联系,感受学习数学的
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《折扣》教学设计
《折扣》教学设计 【设计说明】 《折扣》是商品经济中经常使用的一个概念,与人们的生活联系紧密。教材通过设置商场店庆,商品打折销售的情境引入“折扣”,说明打折的含义,并指出
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《折扣》教学反思
《折扣》教学反思 《折扣》教学反思1 目标: 1、使学生理解“折扣”意义的基础上,懂得求折扣的应用题的数量关系,与“求一个数的几分之几是多少”的应用题相同,并能正确列式计
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《折扣》教学设计
《折扣》教学设计 《折扣》教学设计1 教学目标:1、知识目标:理解打折的含义,进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法。使学生进一步理解生活中打折等常见的优惠措施,并能根据
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折扣教学设计
《折扣》 【教材分析】 折扣是教材新增加的内容,是商品经济中经常使用的一个概念,与人们的生活联系密切。教材通过设置商场店庆,商品打折销售的情景引入“折扣”,说明打折的含义
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折扣教学设计
《折扣》教学设计 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册内容 设计理念: "打折"这个概念,在我们日常的社会生活和生产实践中,经常要用到."打折"应用于
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折扣教学设计
一、创设情境,引出课题。 课件出示:数学无处不在 师:我上周星期六逛商场看中了一个包,瞧,(课件出示:包包)漂亮吧!我很喜欢它,可一看标价,(课件出示标价)吓我一跳,这都够我全家吃上一个月的
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折扣教学设计
《折扣》教学设计 【教学内容】 人教版六年级数学上册第五单元《折扣》 【教学目标】 知识与技能: 1、感知打折在生活中的应用,理解打折的意义和计算方法,培养学生运用知识解决
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《折扣》教学设计
《折扣》教学设计 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册第97页的内容 教学目标: 1.通过丰富多彩的学习情境,使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应
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折扣教学设计
《折扣》教学 设计 倪国玲 教学目标: 1、明确折扣的含义,能熟练的把折扣写成分数与百分数。 2、正确解答有关折扣的应用题。 3、学会合理、灵活的选择方法,提高运用数学知识