专题：捉迷藏教学课件
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一年级数学下册捉迷藏课件（xiexiebang推荐）
第一单元：加与减 买铅笔（十几减9） 教学目标： 1．根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际
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捉迷藏教学设计
《捉迷藏》教学设计 张炉集联合校张北小学 温丽香 一、教学内容： 1、 2、 学唱歌曲《捉迷藏》 创编歌曲《捉迷藏》 二、教学目标： 1、 指导学生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体
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捉迷藏教学反思
《捉迷藏》教学反思 花园小学 陈 慧 《捉迷藏》是三年级上册中的歌曲。这首歌曲欢快活泼，富有童趣，孩子们非常喜欢，但也有一定难度。本课设计在教学中以“四季”为主线，让学生
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《捉迷藏》教学反思
《捉迷藏》教学反思 《捉迷藏》教学反思1 《捉迷藏》是小学音乐第五册第六课《四季的歌》中的一课，是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季
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捉迷藏教学设计
《捉迷藏》教学设计 教学内容： 人音版第五册第六课歌曲《捉迷藏》欣赏长笛与乐队演奏的《樱花》 教材分析： 《捉迷藏》是一首曲调规整，旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏
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《捉迷藏》教学反思
《捉迷藏》是小学音乐第五册第六课《四季的歌》中的一课，是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷
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捉迷藏（范文模版）
捉迷藏 今天晚上，我去姐姐家作客，我们看了一会电视，我便提议：“我们来玩捉迷藏吧！”姐姐和弟弟一口答应了，“我们来剪刀石头布吧，输的捉。”大家都同意了。我们开始剪刀石头布，我出
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《捉迷藏》教学设计修改
《捉迷藏》教学设计 王笙舲小学 励萍萍 2011.11.12 一、教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。 2、
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《捉迷藏》教学设计及反思
教学设计 教学目标： 1、在具体的环境中运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法 2、能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问题。 3、能理解他人的不同算法，
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《捉迷藏》教学设计及反思
《捉迷藏》教学设计 一、教学目标： 1、情感态度价值观目标： 听钢琴曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪。 2、过程与方法目标： 通过
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捉迷藏教学反思（5篇材料）
《捉迷藏》教学反思 今天我执教的是人民音乐出版社小学三年级上册第六课《四季的歌》中的一节唱歌综合课，本节课我依据以生为本，践行音乐课标理念，着力打造学校“3、6、4、5、1
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课文捉迷藏教学设计
▲、教学目标1、感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。2、学会本课的8个新词，能按要求写近义词。3、认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连
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13《捉迷藏》-教学教案
1、感受李四光专心致志的进行科学研究的精神。2、学会本课的8个新词，能按要求写近义词。3、认识按事物发展顺序组句成段的叙述方式，初步学会理清按失望发展顺序连句成段的顺序
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小学《捉迷藏》教学设计
篇一：小学《捉迷藏》教学设计范文一、教学目标：1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机。2、了解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知。3、
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捉迷藏的教学设计
教学目标：1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。2、熟悉3/4拍节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。3、通过对歌曲的学
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教学课件
第一章 水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周二、周四） 1．教学目的及基本要求： 1）了解金属材料的分类 2）掌握材料的基本性能及使用条件 3）熟悉耐蚀金属材料及性能 2．教学内容及学时分
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教学实用课件
在教学中，我们所运用到的所有信息都可以称为教学资源，教学资源包括教学课件，试题，实验器材，多媒体资料等等。在当今信息化高速发展的时代，如果我们还在教唆曾经书本上的死的东西，学
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教学课件
2008-04-14 08:42:03 董晓慧 英语课堂教学反思 教师要能够进行教学反思，即要借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性。要
