专题：钟面的认识教学设计
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认识钟面(半时)
教学内容：人教版小学一年级上册第91页，认识钟面（整时） 教学目标 1．使学生会看钟表上的半时。 2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 教学重难点：学会看钟表上地半时，并会应
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一年级认识钟面5篇
《认识钟表》的教学设计 【教学内容】苏教版一年级上册第84-85页的例题和“想想做做”的习题 【教材简析】这部分内容是认识钟表上的整时和大约几时。教材先让学生认识钟面
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认识钟面教案Microsoft Word 文档
1、使学生初步认识钟面，会看钟面的时间。 2、培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应 用意识。 教学 目标 3、建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间
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钟面的认识教学设计
《钟面的认识》 执教者：大石桥市特殊教育学校——杨艳萍 教学内容：钟面的认识（上海辅读教材实用数学第八册） 教材分析：本节课要求学生认识整时，是学生建立时间观念的初次尝试，也为
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《钟面的认识》教学设计
《钟面的认识》教学设计 李琳 一、教学内容：上海辅读学校教材（四年级下册） 二、教材简介 本单元主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分，本节课是本
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第三册认识钟-教学教案
教学目标： 1、建立时间观念，2、从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。 3、初步认识钟面，4、会看钟面上的整时和大约几时。 5、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和
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《钟面的认识》微课堂教学设计
时、分的认识---认识钟面“微课堂”教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：能说出钟面上有12个大格，60个小格。分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟,走1圈是60分钟。时针走1大格
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《花钟》教学设计
《花钟》教学设计南通市海门区国强小学 唐志新【教学目标】1.认识“芬、芳、内”等10个生字，理解“淡雅”“艳丽”“干燥”等词义。2.正确、流利地、有感情朗读课文。借助关
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127《花钟》教学设计
欣赏花的美丽聆听花的语言
----《花钟》第二课时教学设计
设计人：127
教学内容:
人教版义务教育课程标准实验教材三年级上册《花钟》
设计意图：
《花钟》是一篇说明文，虽然介绍 -
《花钟》教学设计
13.《花钟》教学设计第2课时班级：三（2）班执教者：李冬冬时间：2020.5.11教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的
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护钟教学设计（汇编）
一、教学设计思想1、本节课堂教学的总体指导思想：以教育教学理论及现代教育技术理论为指导，以教育部课程标准（指导纲要）为依据，利用计算机多媒体教室和多媒体教学资源，围绕教学目
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花钟教学设计
13《花钟》教学设计 北寨学校封艳红 一.教学目标： 认知目标： 1.认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。 2.能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等
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花钟教学设计
人教版小学语文三年级上册 《花钟》第一课时教学设计 太和县第二小学王晗秋 教材分析： 《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言很美，按照“归纳
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花钟教学设计（合集）
《花钟》教学设计 教学预设目标 1 认识生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。 2 能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 3 理解课文内容，体会课文表达
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《花钟》教学设计（模版）
《花钟》教学设计 教材分析： 课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不
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《花钟》教学设计
《花钟》教学设计 安徽省安庆市宿松县高岭中心小学 唐燕 教材分析 《花钟》是人教版三年级上册第四组的一篇文章。 课文按照“归纳现象——揭示原理——实际运用”的思路，说
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花钟教学设计
《花钟》教学设计 教学目标 知识目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“舒展、欣然怒放、大致”等词语的意思。背诵自己喜欢的部分。 能力目标： 2、学习运用多样的句式
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花钟教学设计
《花钟》教学设计 教学预设目标 1、能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。 2、理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。 3、初步培养学生留心观察周围
