专题：赠孟浩然教学设计
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《孟浩然》教学设计
《孟浩然》教学设计 孟浩然 【教学目标】 、知识与技能： ①掌握基础知识，落实字词。 ②把握作者的观点态度，理清结构 ③明确人物评论写作方法，掌握主次。2、过程与方法 ①注重学
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赠孟浩然原文,注释,赏析[共五篇]
赠孟浩然原文,注释,赏析赠孟浩然作者：李白 朝代：唐朝【作品原文】吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首中松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。【作品翻译】
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《送孟浩然之广陵》教学设计
《送孟浩然之广陵》教学设计 《送孟浩然之广陵》教学设计1 一、教学目标：1、认识生字，在读通读顺的基础上有感情地朗诵全诗。2、利用课本注解理解“之、故人、烟花三月”意
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《送孟浩然之广陵》教学设计
《送孟浩然之广陵》教学设计1 【教学目标】1、读懂诗句。2、理解诗意。3、有感情地诵读古诗并背诵。4、体会诗人表达的思想感情。5、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能
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〈送孟浩然之广陵〉教学设计
〈送孟浩然之广陵〉教学设计 教学目标： 1、读懂诗句，2、理解诗意。 3、有感情地诵读古诗，4、并背诵。 5、体会诗人表达的思想感情。 6、培养学生搜集信息的能力、语言表达的
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《送孟浩然之广陵》教学设计
《送孟浩然之广陵》教学设计 《送孟浩然之广陵》教学设计1 【教学目标】1、读懂诗句，理解诗意。2、有感情地诵读古诗，并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信
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送孟浩然之广陵教学设计
黄鹤楼送孟浩然之广陵一、概述 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是人教版小学语文四年级上学期人间真情中的一篇精读课文，唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋
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《赠汪伦》教学设计（最终定稿）
《赠汪伦》教学设计8篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢？
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《赠汪伦》教学设计和评析
《赠汪伦》教学案例及评析 十堰白浪经济开发区马路小学 娄金燕 背景描述： 《赠汪伦》是人教版二年级语文上册第六单元25课《古诗两首》的其中一篇古诗。通过叙事：李白乘舟要
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赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 师大附小 宋秀萍 教学目标及重点 1．感悟古诗的意境、感受友情的真挚 2．有感情的朗读、诵读古诗 3．随文识字训练 教学过程 一、谈话导入 1．孩子们，相信我们每
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 设计者：走马小学 张长伟 一、设计理念 着眼《小学语文新课程标准》（2011年版）针对第一学段提出的：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体
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赠汪伦教学设计
活动备课教案 活动内容：《赠汪伦》 活动目标：感悟古诗的意境、感受友情的真挚；有感情的朗读、诵读古诗 活动过程： 一、谈话导入 1．孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目标：1、通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。 2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。3懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。 教学重点：
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目标： 1、认识个生字，会写3个字。 2、有感情地朗读诗文，了解诗句大意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点： 重点： 指导学生自主识字，有感情地朗读诗文。 难点
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赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目标： 1、认识个生字，会写3个字。 2、有感情地朗读诗文，了解诗句大意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点： 重点： 指导学生自主识字，有感情地朗读诗文。 难点
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《赠汪伦》教学设计
《赠汪伦》教学设计 教学目标： 1、引导学生自读古诗，理解字词。 2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊，练习有感情地朗读古诗。 3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗
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赠汪伦教学设计
《赠汪伦》教学设计 宽平小学 崔秀红 教学目标： 1.通顺、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2.通过了解古诗背景，感受友情的真挚，有交朋友的愿望。 3.认识13个生字，会写6个生字。
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《赠汪伦》教学设计doc
赠汪伦 执教：罗燕 知识与技能： 1. 认识7个生字，会写3个生字。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 过程与方法： 通过故事导入，让学生在读、想、品、诵中理解诗的意
