专题：致女儿的信教案
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《致女儿的信》教案
《致女儿的信》教案 执教人：陆晓彤 教学目标： 知识与技能目标：整体把握作品，体悟匠心独运的行文思路。 过程与方法：学习在语境中赏析语句的方法，提高分析理解能力。 情感、态度与
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《致女儿的信》教案
《致女儿的信》教学设计 教案背景 1，面向学生： 初中 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备：预习课文。 教材分析 1．《致女儿的信》是一篇通过故事来讲道理的书信。这篇文章安排在九年
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《致女儿的信》教案之一
《给女儿的信》教学设计之一 学习目标： 1．本课教学着眼于“思路的探究”，扣住开头的“什么是爱情”和结尾的“这就是爱情”来理解作者是怎样回答爱情的，又是怎样让我们思考更多
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《致女儿的信》教案
《致女儿的信》教案 兰炼一校 王婧 一、课前准备（一）教材分析：《致女儿的信》是九年级上册第二单元第八课内容，出自著名教育家苏霍姆林斯基之手，是他写给女儿的一封信，面对正值花
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《致女儿的信》教案3
《致女儿的信》教案 教材分析： 本文是人教版九年级上册第8课的自读课文，是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇和遐想的少
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致女儿的信 教案（精选五篇）
教学目标： 1． 让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。 2． 体会用童话表达思想感情的写法。 3． 学会前后照应、层层推进的叙述手法。 4、了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美
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致女儿的信教案啊（合集五篇）
教学目标： 1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。 2.、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。 教学重点和难点： 利用课文内容对学生进行一次爱情教育，让
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致女儿的信教案0
致女儿的信教案 介绍作者：瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教
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致女儿的信_电子教案
教学目标 ： 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学重点： 1．体会运用小故事
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致女儿的信教案2
致女儿的信 苏霍姆林斯基 秦皇岛是海港区海阳镇中学 高秋华 教学（习）设想： 《致女儿的信》是前苏联教育家苏霍姆林斯基写给女儿的信。其内容是与正值花季的女儿进行一次生动的
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《致女儿的信》教案-教学教案
1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学重点： 1．体会运用小故事阐述抽象
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致女儿的信
《致女儿的信》导学案
教学目标 ◆知识与能力
1.学习忐忑、一抔黄土、怒不可遏等词语。 2.熟悉神话故事的情节，能够体会其内涵。
3.理解作家以讲述自己幼时听过的神话故事代 -
《致女儿的信》
《致女儿的信》
教学目标：1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动 -
致女儿的信
《致女儿的信》 一、 导入： 歌德曾说过“哪个少年男子不钟情，哪个妙龄女子不怀春”，正值花季的少男少女，必然对爱情充满了好奇与遐想，同学们，你们在长大，你们的心事也在长大“爱情
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第8课《致女儿的信》教案（★）
教学设计 法帕中学九年级上学期语文 主备人 杨露生学科长审定意见学科长签名：备课组长： 杨露生8致女儿的信 备课组成员：杨露生，朗叶黎，赵学超，邵维炳 授课时间 年 月 日 一、课文
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8《致女儿的信》教案五篇
8《致女儿的信》教学设计 学习目标： 1、学习在语境中领会语句含义的方法，提高分析理解能力。 2、理解爱情真正的含义，树立正确的爱情观。 3、学会前后照应、层层推进的叙述手法
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《致女儿的信》说课教案
《致女儿的信》说课教案 尊敬的各位老师，各位评委： 大家好！我是来自克井一中的杜新房。今天，我说课的题目是《致女儿的信》。我的说课有八个内容：教材分析、学生分析、教学方法、
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致女儿的信公开课教案五篇范文
《致女儿的信》教案 新坝中学 江彩龙 教学目标： l．整体把握文章内容；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解“爱情的真谛”，感受伟大爱情的美好；3．进行爱情教育，帮助学生
