专题:中年级语文教学评课稿
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语文教学评课稿
评课是在课堂教学领域内,根据现代教学理论,运用现场观察的手段,收集课堂教学过程的事实性材料,对能够认识和进行评价判断的教师、学生行为及这些行为所导致的结果,作出价值判断的
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语文教学评课稿
《观潮》评课稿 双溪中学 吴丹 《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘江大潮。今天听了喻丽老师上的这篇课文,受益匪浅。特
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语文评课稿
语文评课稿 沭阳如东实验学校 徐银花 开学以来,我听了杜主任、冒爱玉、杨正龙、张建华、孙茂洲、刘燕、周迎年、陈怀龙、顾汉吕、祁燕、周丽娟、严主任等老师共21节语文课,
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语文评课
语文评课“五看” 豫北闲人 评课,是传统的说法,最新的术语叫“课堂观察”。作为一名听课老师,观察另一个老师的讲课,到底应该观察什么呢?我总结出了“五看”,其实也是一种通俗的说
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语文评课稿
语文评课稿 一、 充分发挥课件的优势,利用音、图、像的感染作用与形象性,帮助学生理解课文,拓展了学生的视野,并且超越了文本的局限性。更开阔了学生的视野,从而创设情景,激发学
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语文评课稿
《天游峰的扫路人》评课
能上一节好的语文课,是许多老师梦寐以求的夙愿。一节好的语文课应该是洒脱的!自然的!幽默的!智慧的!诗意的„„最终是有魅力的!那么,语文课的魅力在哪里?我 -
语文 评课稿大全
《变色龙》评课稿
导入部分,以轻松的对话开篇,宠物也是物,变色龙也是物,宠物人人喜欢,而变色龙却不常见,就像社会上那些变色龙似的的人物不多那样。变色龙之所以成不了宠物,那是因 -
语文评课稿
评课稿 这堂课听后很受启发。总的说来,师生的精神面貌好、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂学习氛围,每个人都能积极的参与到课堂活动中,课堂效果较好。 1.整堂课设计
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语文评课稿
语文评课稿:《称赞》评课稿 2009-04-01 来源:互联网 作者:佚名 [打印]教师绩效工资最新消息 《称赞》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》的一篇新教材。这是一个
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语文评课稿
《老王》公开课评课 怎一个“情”字了得 ——评焦玉梅老师的展示课《老王》 本单元课文都是叙事性作品,写的都是普通人,都以“爱”为主题,几篇课文都在诉说对普通人,尤其是对弱
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语文评课
语文评课 听了王老师的课,谈几点感受: 首先,王老师设计了通过师生的交流引出课题,激发了学生的学习兴趣。也让学生了解了在美丽而神奇的大自然中,生长着许许多多的植物。 第二,王
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中年级习作指导课教学设计
【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 【作前指导】 (激活习作欲望和储备是作前指导的关键。)一、激趣导入,激发习作欲望。 1、激趣导入:今天,我们一起来上一堂作文指导课。
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中年级课外阅读指导课教学设计
中年级阅读课教学设计 刘日霞 一、指导目的: 1、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课
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中年级课外阅读指导课教学设计
中年级课外阅读指导课教学设计 ——“三步阅读法”阅读指导 教学设计意图: 课外阅读是个广阔的天地,课外阅读对于开阔学生视野,发展学生智力,提高全面素质具有极为重要的意义
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中年级课外阅读指导课教学设计
——“三步阅读法”阅读指导 教学要求: 1、了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运用。 2、使学生在名家名作阅读欣赏中领略祖国语言文字的魅力,及作者丰富的想象力,对生活
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中年级语文户外活动
中年级语文户外活动 活动内容:走进语文乐园 活动目的:通过参加户外活动,走进语文乐园,使学生学中乐,乐中学,学到更多知识。 活动时间:2011年03月17日下午第一节课 活动地点:新江中心
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语文教学评课稿的撰写
语文教学评课稿的撰写 评课是在课堂教学领域内,根据现代教学理论,运用现场观察的手段,收集课堂教学过程的事实性材料,对能够认识和进行评价判断的教师、学生行为及这些行为所导
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语文教学比赛评课总结范文大全
4月26日到30日,我校举行了教学公开课比赛。下面语文教研组就授课情况做一个小结:参加比赛的每位老师教学态度端正,课前能认真钻研教材,积极备课,准备课件,教具,课堂教学中教学思路