专题：智取生辰纲反思
-
智取生辰纲（本站推荐）
《智取生辰纲》公开课教学案例
主讲人：马建华2011年11月23日星期三
一、说教材
《智取生辰纲》列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名 -
《智取生辰纲》课堂教学反思
执教全市初三语文教研课《智取生辰纲》的任务终于完成，从接到通知到完成这项工作，虽然只有短短的一周时间，却让我收获颇多。一、研读文本能力亟待加强。就如一位语文老师所说：这
-
智取生辰纲教学反思（精选合集）
《智取生辰纲》一文,选自《水浒传》第十六回,现入选于义务教育九年级语文上册,原回目是:杨志押送金银担,吴用智取生辰纲。下面是为大家准备的智取生辰纲教学反思，希望大家喜
-
智取生辰纲教学反思
《智取生辰纲》 教学反思 《智取生辰纲》是节选中国古典名著《水浒传》的片段。文章故事情节吸引学生，人物形象栩栩如生。在教学这片课文时，我紧紧抓住“智取”这个词语。让学
-
《智取生辰纲》教学反思
摘要：在《智取生辰纲》一文的教学中，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的学习兴趣，激发学生的探究潜能，感受运用智慧解决问题的快乐。让学生在优美的篇章中自由翱翔。 关键词：《
-
智取生辰纲教案
第六单元第21课 智取生辰纲第1课时【教学目标】1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法,分析环境描写的作用。【情境导入】
-
智取生辰纲（5篇范文）
《智取生辰纲》教学设计 课题：智取生辰纲课型：讲授课学习目标：1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3. 理解本文精巧的构
-
智取生辰纲说课稿
《智取生辰纲》说课稿 一、说教材 我说课的题目是《智取生辰纲》，本文节选自古典名著《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担 ，吴用智取生辰纲”。《水浒传》是施耐庵的代表作，
-
智取生辰纲说课稿范文大全
《智取生辰纲》说课稿 一、说教材 《智取生辰纲》是人教版九年级上册第五单元中的古代长篇小说《水浒》中的有名片段，选自《水浒传》第十六回：“杨志押送金银担 吴用智取生辰
-
说课稿《智取生辰纲》
《智取生辰纲》说课稿一、说教材
1、本课在教材、新课标中的地位
《智取生辰纲》列入人教版九年级上册第五单元中。本单元的课文都是我国古代长篇小说中的有名片段，从设计意 -
智取生辰纲教案
智取生辰纲 教学目标 知识目标 1. 巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2. 了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。 能力目标 1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形
-
《智取生辰纲》教案
《智取生辰纲》教案 教学目的： 一、了解《水浒传》的主要内容。二、了解认识杨志的思想性格。 三、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。 教学重难点： 一、了解认识杨志的思
-
《智取生辰纲》教案
智取生辰纲 施耐庵 教学目标： 一、鉴赏通过人物的对话行动、心理活动刻画人物性格的方法：体会明暗线索安排的技巧和环境描写的作用。 二、了解北宋末年广大劳动人民和封建统治
-
《智取生辰纲》教案
学英语报社http://www.xiexiebang.com 全新课标理念，优质课程资源 人教版九年级上册语文第五单元第17课 智取生辰纲 施耐庵 ［学习目标］ 1. 理清课文故事情节。 2. 根据人物的
-
智取生辰纲教案
智取生辰纲教案 一.课标分析 1.《语文课程标准》第四学段（7—9年级）“阅读”要求规定： “对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、
-
智取生辰纲教案
教学目标： 知识与能力目标：1、了解《水浒传》的主要内容。 2、了解认识杨志的思想性格。 3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。 过程与方法：采用先学后教的洋思模式 情感
-
《智取生辰纲》教案[范文]
人教版九年级上册语文第五单元第17课 智取生辰纲 施耐庵 ［学习目标］ 1. 理清课文故事情节。 2. 根据人物的言行分析人物性格特征。 3. 理解元、明间白话跟现代汉语的异同。 ［
-
《智取生辰纲》课本剧
智取生辰纲人物：晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、白胜、阮氏三兄弟。杨志、老都管、虞侯二人、军汉十一人。时间：北宋年间，夏五六月份。地点：济州府、安乐村、黄泥冈。第一场计谋幕启
