专题：展示班级魅力
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展示华夏文化魅力
展示华夏文化的魅力 教学目的 1、研讨求索，激活思维，主动探知。 组织和指导学生在课堂上研讨探索，知道贝聿铭建筑艺术的主要成就，并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性
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展示华夏文化魅力
展示华夏文化魅力 教学目标： 1．了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。 2．学习课文精心选材、详略得当的写作方法。 3．感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。 教学重、难点： 1、贝
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展示华夏文化魅力
学习课文第二、三、四部分。 1、学生默读课文内容。 2、导读问题设计： ①三个小标题中的重点词语各是什么？ ②根据课文内容复述贝聿铭“初露头角”的过程 ③第三部分的内容如
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展示华夏文化魅力
《展示华夏文化魅力》导学案 学习目标： 1了解贝聿铭建筑设计的主要成就。 2学习详略，正面侧面描写人物，多种表达方式结合的写作手法。 3学习贝聿铭建筑设计的艺术性以及他的爱
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展示华夏文化魅力
《展示华夏文化魅力》教案 教材分析：本文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国心。 学情分析：本文内容较长，词语
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展示诚信魅力
也许是就业市场常是“卖方市场”，也许由于求职者多数处于弱势，现在有一些求职者对自己越来越没信心，觉得自己硬件不够“硬”，于是有一些求职者对自信的理解产生了偏差，部分用人单
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展示华夏文化魅力
展示华夏文化魅力 教学重点 2012、2 1、了解课文的主要内容，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成2、 学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱
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三国杀之歌
曲:金庸群侠传
词:破烂小仙
炎炎夏日间来一盘激烈三国杀炎炎夏日间开始了我们军训生涯 主公或反贼爷都要亲自打一打站着或坐着我都要 -
班级展示
班级展示 ____做最好的自己 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！我是93班的王姝媛，很荣幸作为93班的代表和大家展示我班的风采。时光清浅，岁月嫣然，多少往事在风的气息中悄然而
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班级展示
家长开放周展示活动方案
本次课堂展示以学生的主持、参与为主，紧紧围绕学校开展的丰富多彩的活动，结合教学课堂常规进行展示活动，使家长朋友看到学校及教师的辛勤劳动，亲身体验 -
班级展示
梦想序舞曲编剧：赵耀文 方宛骐旁白：找出班上的声音最好听的男孩或者女孩主要演员：第一幕——王睿智第三幕——金鑫合唱指挥——孙羽翔灯光控制——XXX电脑操作——1到2名同学（各
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班级展示范文合集
10连锁优秀事迹汇报 尊敬的各位老师大家好： 我是来自物流管理系2010级连锁班的学习委员黄鑫，下面我来简单介绍一下我们班的优秀事迹。 一、良好的学习风气 一个班集体的凝聚力
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展示华夏文化魅力（合集5篇）
滨海县第一初级中学初一语文导学案（04） 课题：《展示华夏文化魅力》 主备人： 审核人： 时间：2011年2月19日 班级： 姓名： 学号： 第一课时 教学目标： 1．贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨
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展示自己魅力风采
佰植安是不是假的？展示自己魅力风采 我真的很不喜欢夏天，尤其是对于年轻人的女性来说，大象腿、麒麟臂、水桶腰一览无余，尤其是狐臭，更是藏不住，狐臭虽然不是病，但是它比病来的更让
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4.展示华夏文化魅力.doc
4.展示华夏文化魅力 学习目标 1.自读、欣赏贝聿铭建筑设计的主要成就,感受大师风采。 2.理解本文塑造人物的方法:详写和略写,正面描写和侧面描写相结合。 3.体会贝聿铭在建
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展示华夏文化魅力 预习
一、请你给下列加粗字注上拼音，要注意拼写。如果不会，可以查查字典。 魅力（ ） 抉择（ ） 勘察（ ） 曲径（ ） 魄力（ ） 萦系（ ） 剔透（ ） 负荷（ ） 跻身（ ） 遗孀（ ） 遴选（ ） 颁发（ ） 二、形似字容易混淆。看看
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展示华夏文化魅力习题
四、展示华夏文化魅力 1．给下列加点的字注音。 剔透（ ） 大厦（ ） 遗孀（ ） 贝聿铭（ ） 茨（ ） ．．．．．榀（ ） 跻身（ ） 赋予（ ） 谐调（ ） 魅力（ ） ．．．．．遴选（ ） 摩天（ ）萦绕（ ） 水榭（ ） ．．．．2．辨字组词。 魅（ ）魄（ ）魂（ ）犊（ ）赎（ ）椟（ ）挤（ ）跻（
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展示华夏文化魅力 自测
展示华夏文化魅力·课后练习3．解释词语。 相得益彰：________________________ 晶莹剔透：________________________ 初生牛犊：________________________ 变幻莫测：______________
