专题：晏子使楚案例分析
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《晏子使楚》教学案例（本站推荐）
《晏子使楚》教学案例 一、问题提出 《晏子使楚》是一篇历史故事，以往教师在教授这类课文时，往往让学生通过朗读课文来了解课文的内容，从而体会人物的思想感情，使学生没有得到
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教学设计 一、教学目标 1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。 2．分角色朗读课文。 3．了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教学设计 河滨小学 杨君 （存在问题：语文学习情境没有很好的建立起来，让学生在情境中朗读、体会楚王如何侮辱，晏子如何反驳，这样晏子的才德才会更加容易被学生理解。
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《晏子使楚》（汇编）
《晏子使楚》复习教案
张玉凤
复习目标：
1、 知识目标：掌握文中重点字词句的翻译，巩固文章的主要内容。
2、 能力目标：培养学生的阅读分析能力。
3、 情感目标：进一步体会晏子高 -
初中语文教学案例《晏子使楚》
初中语文教学案例一.教学内容：苏教版初中语文第三册《晏子使楚》二.备课思路传统语文教学，注重课本知识训练,以本为本,教学活动时刻围绕课本进行。新课程下,要求以人为本，教学
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晏子使楚教学案例（五篇材料）
晏子使楚教学案例 一、背景 晏子，姓晏名婴，字平仲，“子”是古代对人的尊称。“使楚”出使楚国，即受齐国之命，代表齐国到楚国去执行外交任务。故事发生在春秋末期。这篇课文是一则
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晏子使楚 作业案例5则范文
实践性作业设计方案 ——自编自演课本剧《晏子使楚》 宁强县南街小学 徐立峰 【探究课题】自编自演课本剧《晏子使楚》 【适用年级】五年级学生 【适用时间】小学五年级下学
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晏子使楚课本剧
《晏子使楚》课本剧 旁白：春秋战国时期，群雄逐鹿，诸侯纷争，这是一个中华民族智慧闪烁的伟大时代，造就了诸子百家和无数的智慧之星，勇武之士。晏子就是其中一位。晏子字平仲，名婴。
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晏子使楚剧本
晏子使楚剧本 时间：春秋末期地点：楚国 人物：晏子（王泓霖）门卫（闫旭）楚王（竺润芃）大臣（任祥）旁白（孔维铎） ﹝春秋末期，齐国和楚国都是大国。齐桓公和楚庄王表面上彬彬有礼，私底下相互暗暗
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《晏子使楚》剧本
《晏子使楚》剧本 第一幕 时间：春秋战国时期 地点：楚国城门外 人物：晏子（齐国出使楚国的大臣）、楚王、接待晏子的人。［在晏子出使楚国的前几天，楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门
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《晏子使楚》说课稿
《晏子使楚》说课稿.txt如果我穷得还剩下一碗饭 我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有，包括你！！先说喜欢我能死啊?别闹，听话。有本事你就照顾好自己，不然就老老实实地
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晏子使楚剧本
《晏子使楚》课本剧剧本 第一幕 旁白： 公公：上朝了！ （音乐响起，俩侍卫架着楚王上场） 楚王：停停停。宣旨 公公：大王有旨，今日早朝，有事快报，无事退朝（佯装睡着） 大臣：大王万岁万岁万万岁，臣
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晏子使楚(课本剧)
晏子使楚(课本剧) 士兵甲：（上）报——禀报国王，齐国使者晏子已到城外。楚 王：叫他从狗洞进来，哈哈。众大臣齐笑：哈哈哈…… 大臣甲和士兵甲来到小洞外，做出请进的手势。大臣甲：欢迎
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晏子使楚 课本剧
《晏子使楚》 姚燊（晏子)、谭泽兴（楚王）、肖静怡（皇后） 刘宇航（武士）、刘航宇（被楚王安排做戏的犯人） 钟佳音（宫女1扇扇子）、罗名立（宫女2扇扇子）、李添婧（宫女3端杯子） 李坤霖（守门士兵甲）、
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课本剧 晏子使楚
课本剧 晏子使楚 演员出场 解说员介绍演员：晏子 齐王 楚王 齐国大臣甲、乙 楚国大臣甲、乙第一场 悠扬的音乐声响起 旁 白：春秋末年，齐国和楚国都是大国，但楚国比齐国的势力强大
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课本剧晏子使楚
课本剧：晏子使楚 （根据小学语文第十册《晏子使楚》改编） （人物：楚王；晏子；大臣四；太监一；行人一；城门守卫二（一官一兵）；武士二；囚犯一；宫女六； 道具：①王冠②城门③六套桌凳④拂尘⑤六套碗筷
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晏子使楚课本剧
《晏子使楚》课本剧 第一场 开幕：（春秋时期，齐国 ） 齐王：晏子，本王想派你去访问楚国，楚国现在很强大，你争取让楚国和我们结成盟国。 晏子：是的，大王，我一定不负你的重托。（跪地） （楚国大殿
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晏子使楚复习材料★
《晏子使楚》复习材料
一、文章内容
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人
