专题：晏子使楚第一课时生字
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晏子使楚(第一课时教学设计)
精品文档 你我共享 晏子使楚 第一教时 执教：孙桥小学 杜利锋 教学目标： 1． 能正确朗读“乘机”、“侮辱”等词语，会写“晏”字。 2． 知道“晏子”的含义，积累“张袂成阴、挥汗成雨
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晏子使楚(第一课时教学设计)
晏子使楚第一教时 执教：孙桥小学 杜利锋 教学目标： 1． 能正确朗读“乘机”、“侮辱”等词语，会写“晏”字。 2． 知道“晏子”的含义，积累“张袂成阴、挥汗成雨”等成语。 3． 从人物
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晏子使楚教学设计(第一课时)
《晏子使楚》的教学设计 雅江县城关第一完全小学五年级二班 杨敏 《晏子使楚》，是人教版小学语文五年级下册的一篇精读课文。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王
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《晏子使楚》第一课时教学设计
一、揭题解题 1.今天咱们来学习一个发生在春秋末期的故事。（出示地图）我们看过好几个星期的《孔子》一书，所以对春秋时期已经比较熟悉了吧。在春秋末期，齐国和楚国都是大国。 2.
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晏子使楚第一课时教学设计
晏子使楚第一课时教学设计 高莲花 教学目标： 1、学习本课生字，正确书写侮辱、规矩等词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、了解故事内容，体会文章表达的顺序。 4、欣赏第一
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晏子使楚第一课时（精选多篇）
晏子使楚第一课时 一、揭题解题 春秋时期，我国历史上的出现过许多政治家、思想家，如：孔子、孟子„„那今天我们学习的课文的主角是晏子，他就是姓晏名子吗？（不是） 谁给大家介绍他的
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晏子使楚第二课时
晏子使楚第二课时 一、教学目标 1.有感情的朗读课文，从人物对话中体会人物性格特点。（重点） 2.了解作者通过人物对话刻画人物形象的表达方法。（难点） 3.从生动的故事中，体会晏子高
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教学设计 一、教学目标 1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。 2．分角色朗读课文。 3．了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教学设计 河滨小学 杨君 （存在问题：语文学习情境没有很好的建立起来，让学生在情境中朗读、体会楚王如何侮辱，晏子如何反驳，这样晏子的才德才会更加容易被学生理解。
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《晏子使楚》（汇编）
《晏子使楚》复习教案
张玉凤
复习目标：
1、 知识目标：掌握文中重点字词句的翻译，巩固文章的主要内容。
2、 能力目标：培养学生的阅读分析能力。
3、 情感目标：进一步体会晏子高 -
《晏子使楚》教学设计第一课时讲解
《晏子使楚》教学设计第一课时 教材分析：《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子
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晏子使楚第一课时说课稿（共5篇）
《晏子使楚》说课稿 各位领导、老师： 下午好！ 一、说教材 今天我执教的课文是人教版第十册3单元的11课《晏子使楚》。 我是根据教学进度选择的这篇文章。 《晏子使楚》是一篇
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晏子使楚第二课时教案
一、回顾课文内容：（三分钟） 1.通过上节课的学习我们了解到本文写的是（楚王）和（晏子）的较量，（板书：楚王、晏子）。楚王处处为难齐国的晏子。请同学们自由地朗读课文，回顾思考：（分开提问） （1）课
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晏子使楚第二课时说课稿
《晏子使楚》第二课时说课稿 长城小学：奚彩 一、教材分析 大家好！今天我说课的内容是《晏子使楚》的教学设计及相关根据。本课选自于北师大版五年级下册，本单元以“尊严”为主
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晏子使楚第二课时教案设计
11、晏子使楚第二课时学习目标：1、 分角色，有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，了解晏子和楚王三次斗智的经过，知道晏子是用什么方法反驳楚王的。3、 体会晏子能言善辩的才能和
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晏子使楚课本剧
《晏子使楚》课本剧 旁白：春秋战国时期，群雄逐鹿，诸侯纷争，这是一个中华民族智慧闪烁的伟大时代，造就了诸子百家和无数的智慧之星，勇武之士。晏子就是其中一位。晏子字平仲，名婴。
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晏子使楚剧本
晏子使楚剧本 时间：春秋末期地点：楚国 人物：晏子（王泓霖）门卫（闫旭）楚王（竺润芃）大臣（任祥）旁白（孔维铎） ﹝春秋末期，齐国和楚国都是大国。齐桓公和楚庄王表面上彬彬有礼，私底下相互暗暗
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《晏子使楚》剧本
《晏子使楚》剧本 第一幕 时间：春秋战国时期 地点：楚国城门外 人物：晏子（齐国出使楚国的大臣）、楚王、接待晏子的人。［在晏子出使楚国的前几天，楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门
