专题：整式的找规律题目
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整式的乘法-找规律
整式的乘法--找规律1.观察下列各式，然后解答问题：第1个等式：第2个等式：第3个等式：按此规律，可以得到：第5个等式的计算结果为2.阅读下列计算过程：仿照上面的计算过程按步填空：3.观察下
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找规律教案
找规律 授课人：吴国胜 教学内容：苏教版教材四年级数学(上)教科书第48页的例题，“试一试”和“想一想”，完成第49页的“想想做做”。 教学目标 ： 1使学生经历探索日常生活中间隔排
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《找规律》教案
《找规律》教案 授课教师：边金蒲 教学内容：人教版数学第二册教科书88页、89页 教学目标： 1、知识目标：初步理解规律的含义；能找到事物发展变化的规律，从而确定未知的事物是什么。
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《找规律》教案
《找规律》教学设计 扬州市江都区大桥中心小学 刘 霞 邮编: 225211 【教学内容】:义务教育课程标准实验教材小学数学第九册P59—60例1，以及相应的“试一试”、“练一练”。
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿 《找规律》说课稿1 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！听了一上午的课，大家一定很辛苦吧？而为了准备这次的课，我们四个和主管领导们也一点也不轻松。“以学为主，
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿15篇 《找规律》说课稿1 一、说教材1、教材分析《找规律》是选自人教版一年级下册“找规律”的第一课时。《找规律》是在学生认识了数字、图形的基础上学习
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找规律说课稿
找规律说课稿(15篇) 找规律说课稿1 说课内容：《找规律》这课是北师大版小学数学第六册第三单元第——页的内容。说教材分析：“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的
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找规律说课稿
尊敬的各位领导、老师: 大家下午好！很高兴有这样一个机会在这里与大家共同学习交流,真心希望我们的这次交流能为同事们起到一个抛砖引玉的作用。也更真诚希望各位能为我提出
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿一、 说教材： 1、教材分析： 《找规律》是苏教版课程标准教材小学数学四年级（下册）第六单元第50页到第51页的教学内容。本单元分为两段学习。①让学生动手摆
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找规律说课稿
找规律（2）说课稿 本节课是苏教版教材四年级数学上册第五单元《找规律》这一单元的第二课时，本单元内容是让学生探索两种物体间隔排列中的简单排列，并进行简单应用。本节课的教学
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找规律说课稿
苏教版数学第九册《找规律》说课稿 各位评委你们好： 我是 号 ，今天我说课的题目是苏教版数学第九册《找规律》第一课时。 一、说教材的地位和作用。 本节课是苏教版小学数学五
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿 张水连 本节课教学内容是选自人教版一年级下册第七单元《找规律》的第一课时。但不管是哪个版本的教材遵循的是相同的课程标准，相似的知识点，面对的是相同年
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找规律说课稿
Seewo希沃软件应用大赛四年级上册数学《找规律》说课稿 《找规律》说课稿 徐革革 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我是来自第一小学的徐革革。今天我说课的课题是《找规律》。
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿 一、说教材 1、说课内容： 2、教材分析： “探索规律”是《数学课程标准》中“数与化数”领域的部分。学生在第一学段已经接触过直观、简单的“找规律”方
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找规律说课稿范文合集
《找规律》的说课材料 科目：数 学 教师：马伦霞 一、说教材 1.教学内容 人教版一年级下册第85，《找规律》的例1及 2. 教材简析 探索规律是新教材增设的内容之一，也是课程改革的一
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《找规律》说课稿（最终定稿）
《找规律》说课稿 一、说课内容：一年级数学下册《找规律》 二、教学内容的地位、作用和意义 在一年级下册教材中，学生学习了一些图形和数字简单的排列规律。本节课就是在学生
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找规律说课稿
找规律说课稿 贾艳 我说课的内容是人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》的第2课时。在这里我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法
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找规律说课稿
找规律 一、说教材 首先说说我对教材的理解: 《找规律（1）》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时。教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律，根
