专题:正数负数0的教学设计

  • 正数、负数以及0的意义教学设计

    时间:2019-05-12 21:51:55 作者:会员上传

    正数、负数以及0的意义 1、使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的; 1. 教学目标 2、使学生理解正数与负数的概念,并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有

  • 正数和负数教学设计

    时间:2019-05-12 22:03:03 作者:会员上传

    《正数和负数》教学设计(第1课时) 一、内容和内容解析 1.内容 正数和负数的意义. 2.内容解析 引入负数,将数的范围扩充到有理数,是解决实际问题的需要,也是为了解决数学内部的运

  • 正数和负数 教学设计

    时间:2019-05-13 00:50:18 作者:会员上传

    1.1 正数与负数第一课时 (一)概述 课名是《正数与负数》,是义务教育课程标准实验教科书初中七年级的一堂数学课。 本节课所需课时为2课时,80分钟。 《正数与负数》课时1主要学习

  • 正数和负数教学设计

    时间:2019-05-12 21:51:54 作者:会员上传

    一、课题引入 为了让学生更好地理解正数与负数的概念,作为教师有必要了解数系的发展.从数系的发展历程来看,微积分的基础是实数理论,实数的基础是有理数,而有理数的基础则是自

  • 《正数和负数》教学设计3-2

    时间:2019-05-12 18:17:46 作者:会员上传

    《正数和负数(2)》教学设计 一、创设情境,导入新课 展示情景: 《财富》全球500强中的主要零售企业 排名公司年收入利润雇员人数/人2沃尔玛***006家乐福39855.7805.

  • 1.1正数和负数教学设计

    时间:2019-05-13 00:50:18 作者:会员上传

    1.1 正数和负数 〔教学目标〕 1、了解负数的产生是生活、生产的需要; 2、掌握正、负数的概念和表示方法,理解数0表示的量的意义; 3、理解具有相反意义的量的含义; 4、熟练地运用

  • 《正数和负数》教学设计2

    时间:2019-05-12 22:03:04 作者:会员上传

    《正数和负数》教学设计 知识技能目标 使学生了解数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的;会列举出周围具有相反意义的量,并用正负数来表示;会判断一个数是正数还是负

  • 正数与负数教学设计

    时间:2019-05-12 22:03:03 作者:会员上传

    正数与负数教学设计教学目标(三维目标): 知识目标: 1、结合现实情境,了解正、负数的意义,会用正负数表示一些生活中具有相反意义的量,能借助温度计算比较正负 数的大小。 2、在用正

  • 负数与正数教学设计

    时间:2019-05-12 21:01:09 作者:会员上传

    负数与正数 汉沽区桃园小学 魏堂山 教学设计说明: 这是一节在学生熟悉的生活情境中了解负数与正数的意义的新授课,在教学设计上注意根据教材内容特点和学生的年龄特征,以学生的

  • 正数和负数教学反思

    时间:2019-05-13 22:47:02 作者:会员上传

    正数和负数教学反思 本节是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充,是算术数到有理数的衔接与过渡,并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。本节的重点是

  • 《正数和负数》教学反思

    时间:2022-12-22 11:36:59 作者:会员上传

    《正数和负数》教学反思 《正数和负数》教学反思1 本节内容是学生在小学学过的数的基础上,通过“想简洁清楚的表示”实际生活中的相反意义的量,引入负数,让学生感受到数学符号

  • 正数和负数教学反思

    时间:2022-11-05 15:47:01 作者:会员上传

    正数和负数教学反思 正数和负数教学反思1 “正数和负数一”,主要目标是认识负数和理解负数的意义。教学中,我让学生举例说出已学过的整数、小数、分数引入今天学习的新的内容:

  • 正数和负数教学反思

    时间:2019-05-15 01:28:45 作者:会员上传

    正数和负数教学反思 甜水学校 王萍 对于初一新生来说,本节课的语言方面感到很吃力,因为之前他们学的数学都是藏文版,现在他们既要克服语言的障碍,又要理解题意。本节课是我在学

  • 《正数和负数》教学设计课题研究

    时间:2019-05-12 22:03:03 作者:会员上传

    《 正数和负数 》课题实验课设计与实施 尚志市乌吉密学校 关长安 一、课题自然情况摘要 (一)课题总名称 《用高效课堂转化农村学困生的初步探索》(尚志市“十二五”规划一般课

  • 《正数与负数》教学设计三

    时间:2019-05-12 22:03:04 作者:会员上传

    提交者: 孟莉(提交时间:2012-11-15 21:42:04) 答题内容:正数与负数》教学设计 响水河中学 孟莉 教学目标:一、知识与能力 借助生活中的实例会判断一个数是正数还是负数,能用正负

  • 1.1 正数和负数 教学设计 教案

    时间:2019-05-13 00:50:19 作者:会员上传

    教学准备 1. 教学目标 一、知识与技能 (1)通过实例,感受引入负数的必要性和合理性,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 (2)理解有理数的意义,体会有理数应用的广泛性。 二

  • 比较正数和负数的大小教学设计

    时间:2019-05-12 22:03:03 作者:会员上传

    比较正数和负数的大小 所在学校:北关学校 时间:2014.2.20 一、教学内容 教科书第5~7页及练习一4~6题。 二、教学目标 1.知识与技能:在学生对正、负数意义的理解之上,又为以后进一

  • 正数与负数 教学设计 教案

    时间:2019-05-12 22:03:04 作者:会员上传

    教学准备 1. 教学目标 1. 在熟悉的生活情境中初步体会正负数的意义。掌握正负数的读、写法。知道0既不是正数,也不是负数。 2. 会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量