专题：中暑急救教案
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中暑急救教案
中暑教案 一、问同学们有没有经历过中暑，以及谈谈他们对中暑的了解。 二、上课前安排3-5人进行话剧表演，内容为一个同学中暑后其他同学应该怎样帮助他。三、通过话剧表演后，老
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中暑急救范文
中暑急救 一、主因 正常人体温能恒定在37。C左右，是通过下丘脑体温调节中枢的作用，使产热与散热取得平衡的结果，当周围环境温度超过皮肤温度时，散热主要靠出汗，以及皮肤和肺泡表
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中暑急救知识培训
中暑急救知识培训 一、中暑定义 中暑是指人体在高温或烈日下，引起体温调节功能紊乱、散热机能发生障碍，致使热能积累所致的以高热、无汗及以中枢神经系统症状为主的综合征。
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中暑原因及急救措施（范文模版）
中暑原因及急救措施 中暑是指在高温和热辐射的长时间作用下，因烈日曝晒或在高温环境下重体力劳动导致机体体温调节障碍，水、电解质代谢紊乱及神经系统功能损害的症状的总称。
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中暑知识及急救措施
中暑知识及急救措施 一、中暑的分类 根据我国《职业性中暑诊断标准》(GBZ 41－2002)，中暑可分为以下三级： （一）先兆中暑：是指在高温作业场所中劳动一定时间后，出现头昏、头痛、口渴
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中暑急救措施[大全五篇]
一、中暑的症状及急救方法 1、中暑的症状 先兆中暑：出现大量出汗、口渴、头昏、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、体温升高、全身无力。 轻度中暑：除上述病症外，体温38℃以上，面色
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中暑的预防与急救[定稿]
中暑的预防与急救 什么是中暑？ 中暑（heatstroke）是指在高温和热辐射的长时间作用下，机体体温调节障碍，水、电解质代谢紊乱及神经系统功能损害的症状的总称。 2010年7月，“中暑”
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中暑的类型及急救措施
中暑的类型及急救措施 热天容易中暑，当人在高温（一般指室温超过３５℃）环境中，或炎夏烈日曝晒下从事一定时间的劳动，且无足够的防暑降温措施，体内积蓄的热量不能向外散发，以致体温调节
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防中暑预防、急救措施
湖北瑞成建信能源开发有限公司 防中暑预防、急救措施 一、中暑症状 1、中暑的症状 （1）先兆中暑：出现大量出汗、口渴、头昏、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、体温升高、全身无力。 （2）轻
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中暑的预防及急救措施
中暑的预防及急救措施 在炎热的夏季，高温、高湿、强热辐射天气可造成人体的体温调节、水盐代谢、循环系统、消化系统、神经系统、泌尿系统等出现一系列生理功能改变，一旦机体
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中暑教案
“预防中暑”教案 主讲人------ 在炎热的夏季，高温、高湿、强热辐射天气可造成人体的体温调节、水盐代谢、循环系统、消化系统、神经系统、泌尿系统等出现一系列生理功能改变
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中暑教案
《中暑、晒伤、冻伤了怎么办》教案 教学目的: 让学生知道中暑的原因,中暑的一般症状、急救及预防方法。 了解冻伤的原因,冻伤的一般症状、急救预防方法。教学重点、难点:
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中暑的预防和急救教学设计
中暑的预防和急救 一、教学目标 1. 知识目标 ① 了解什么是中暑及症状。 ② 了解在生活中如何预防中暑。 ③ 掌握中暑后相关的急救措施。 2. 能力目标 ① 通过小组讨论总结
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中暑的常规急救处理方法
中暑的常规急救处理方法 一、中暑的症状 1、先兆中暑：出现大量出汗、口渴、头昏、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、体温升高、全身无力。 2、轻度中暑：除上述病症外，体温38℃以上，面色
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中暑的预防教案
小学生健康教育 中暑的预防 一、教学目的： 让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。 二、教学重点、难点：重点：如何预防中暑。 难点：中暑的原因、表现
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高温如何防中暑教案
《防中暑》教案 ——双流区九江小学谭荔云 一、教学目标 (一)情感态度培养 知道夏季防暑很重要，有防暑降温的意识，培养学生的自我保护常识，有健康的生活方式。 (二)行为技能训
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预防中暑教案（5篇）
预防中暑安全教育 仁怀市三合一小 梁正义 教学目标: 1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都
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急救常识教案
急救常识教案 初一年级九班 胡惠芳 教学目的：1、通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。2、提高学生的急救技巧3、培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。教学重点
