专题：掌声人教版教案
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人教三年级上册29掌声教学设计
29、 《掌声》教学设计 【课时目标】 1、通过自读自悟、交流讨论、感情朗读来体会掌声给英子带来的变化及掌声的含义。 2、初步感受通过描写动作、神态来展示人物内心世界
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《掌声》教案（大全）
29课《掌声》教案 教学要求 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识10个生字，会写13个字。理解生词意思。 3．通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特
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《掌声》教案
《掌声》(第二教时)教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励
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掌声教案
教学目标： 1．认识“麻、症”等10个生字，会写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、普通话、动听、鼓励”等词语； 2．正确、流利、有感情
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掌声教案
《掌声》教案 教学目标： 1. 知识与技能：（1）会认10个生字，会写13个生字。（2）正确，流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 （3）理解课文内容，知道人与人之间都需要关心，鼓励，懂得主动
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掌声教案
《掌声》教学设计及反思 本课教学目标： 1、 会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、愿意、”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 3、 理解
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《掌声》教案
25 掌声 教学目标 1.会认13个生字，会写11个生字。 2.默读课文，理解课文内容，体会人物的心情，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 3.能用自己的话讲讲这个故
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《掌声》教案
《掌声》教案 孟州市河雍小学 郝润鸽教学目标 1、知识与技能目标:认识“麻、症”等10个生字；能准确认读 “小儿麻痹症、残疾”等14个词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
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掌声教案
苏教版小学三年级语文《掌声》教学设计 教案背景 《掌声》这篇课文讲述的是一个残疾的小女孩，因为不愿意让别人看到她走路的样子，总是最早来，最后走。但一个新来的老师不了解情
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掌声教案
《掌声》 一、 公益广告引入，揭示课题 “播放奥运公益广告”看了这则公益广告，给你留下印象深刻的动作是什么？（鼓掌）生活中你送给谁掌声？又接受过怎样的掌声？（学生交流）是啊，掌声是神
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掌声教后反思（5篇）
《掌声》教后反思本节课的教学目标我确定了两个1、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。2、正确、流利、有感
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人教语文教案
人教语文教案 1、联系上下文，理解词语、句子及课文内容。2、感受高尔基对小男孩的崇敬、热爱。 3、学习试着提出问题，讨论并解决问题的读书方法。4、有感情地朗读课文。 1、上
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人教珍珠鸟教案
教学目标： 1、引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感；2、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式；3、品味文章的语言，学习文章细致生动的描写； 4、了解文章
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人教雪教案
《雪》导学案 一、学习目标： 1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。 2、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。 3、学习文章运用强烈的对比手法。 4、体察作者博大
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掌声教案及反思
《掌声》教学设计 教材分析： 本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑小英在掌声的鼓励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的
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掌声教案（5篇范文）
《掌声》的教学案例 教学过程： 一、课前活动 师：听说我们班的同学们多才多艺，有小小书法家，有朗诵家，小歌唱家等等。 今天我们聚在一起，谁愿意展示一下你的本领，给大家表演一个节目
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《掌声》的教案
阅读点津“上帝创造了有缺陷的人，让人间的爱能在那里显现。”这是一位残疾的阿姨说过的一句话。同学们，其实在我们的身边经常会出现一些有残疾的人，他们的世界因为残疾而变得很
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掌声教案（五篇材料）
29 掌声 教案示例 教学目标 1、会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听
