专题：掌声微课教学设计
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《掌声》微课教学设计[最终版]
《掌声》教学设计 教学目标： 1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2、过程目标：引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义
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掌声微课
《掌声》微课设计 一、课题名称：《掌声》 二、教学目标： 1、知识技能目标:①正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、”3个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法
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微视频教学设计《掌声》
教学过程： 引入： 英子不愿意和大家交流，不愿让别人看到她走路的姿势，课文中有一个词最能表现英子是一个什么样小姑娘。（忧郁） 同学们，这样的英子，你们喜欢吗？ 那么你们喜欢怎样的英子
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微课教学设计
微课教学设计 微课教学设计1 教学目标1、学会本课13个生字，会认“凛、冽、嗬”3个字。能正确读写下列词语:骤然、玉屑、俗话、渗透、谚语、枕着、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪
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微课教学设计
课题：扩句和缩句 教学目标：1、了解什么是扩句和缩句 2、了解基本的扩句和缩句的方法 教学重、难点：了解基本的扩句和缩句的方法 教学过程： 一、了解扩句和缩句的概念 扩句就是通
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微课教学设计（精选合集）
微课教学设计 一、教学任务与对象 1、教学任务：什么是文化强国 2、教学对象：2014级人力资源管理、民政管理、园林艺术，市场营销、物流管理、法律。 二、教学目标 1、知识与技
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微课教学设计（推荐）
几种表现手法的辨析 教案教学目标 1、 了解文章的几种表现手法及作用。2、结合句子理解文章的主旨和情感。 教学重点 会分辨文章的几种表现手法及作用。 教学难点 结合句子
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微课教学设计
微课教学设计1 教学目标：1、认识唢呐。了解其起源、结构、音色特点。2、欣赏唢呐演奏的著名乐曲。教学过程：一、简介唢呐，波斯语名称为surna，是中华民族吹管乐器的一种。由波斯
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微课教学设计
遵义市第三十七中 初中英语-if引导的两种从句 教学设计 【参赛单位】遵义市第三十七中学 【参赛教师】 毛玉婷 【课 题】初中 英语 科 if引导的两种从句 【教学目标】 1.
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微课教学设计
写作《突出中心》教学设计 杨友祥 教学目标 1.通过训练、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。 2.学会根据中心审题、处理材料、重点描写 。 一、导入 清代王夫之有
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微课教学设计 2017
《细节描写的方法》微课教学设计 大荔县实验中学张娟 教学目标：学会人物细节描写 教学重点：总结出人物细节描写方法 教学方法：教师讲解、播放PPT 教学过程： 导入新课：同学们，细节
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微课教学设计
微课教学设计 微课教学设计1 1、背景20xx版《高等学校英语专业英语教学大纲》在“教学方法与教学手段”中提出在开展以任务为中心的、形式多样的教学活动的同时，还要求教师“
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微课教学设计
运用混合计算解决实际问题 史海燕北戴河新区栅子里小学 教材分析：本课选自人教版二年级下册教材第53-54页。这部分知识的教学是建立在学生学习了四则混合运算的意义及计算的
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微课教学设计
PEP小学三年级英语 Unit 6 Part B Let’s learn 数字教学设计 南宋小学 闫新德一教材分析 1.教学内容本课时主要学习数字 6-10 的英语表达法。 2教学目标 语言知识目
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微课教学设计
微课教学设计 系列名称： 冀教版小学语文微课 本微课名称： 提升课文主题 知识点描述：深化并提升11课一路鲜花的课文主题，理解课文，体验情感，感受只要人人都献出一份爱心，人们将
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微课教学设计
学科：小学语文 专业：汉语言文学专业 适用六年级的复习总结课 多音字的辨析与识记规律 教学背景 许多学生对多音字读音掌握不准，以至于在语言表达时，常常出现错误现象，多音字教学，
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微课教学设计
“的、地、得”的用法微课教学设计 吴堡二小王红艳 教学目标： 1、 能通过看视屏知道“的、地、得”的用法区别。 2、 能在小组合作中正确掌握“的、地、得”的用法。 3、 能
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微课教学设计
第一单元数据信息的加工与表达 第2节自定义公式第二讲 一、教学目标 1知识与技能 1)了解公式的构成 2）掌握公式的输入方法和复制方法 3）能够根据实际问题正确编辑公式 2．过程
