专题：植树问题例1导学案
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植树的牧羊人导学案
2017-2018学年七年级（上）语文导学案 班组号： 姓名： 主备：邓正兰 审核： 编号： 第四单元 第13课 《植树的牧羊人》 第一课时 【学习目标】 1、有感情的自由朗读课文，概括“我”与牧羊
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植树的牧羊人导学案
2017-2018学年七年级（上）语文导学案 班组号： 姓名： 主备：邓正兰 审核： 编号： 第四单元 第13课 《植树的牧羊人》 第一课时 【学习目标】 1、快速浏览课文，概括“我”与牧羊人三次见
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植树问题学案1
植树问题学案（一） 学习内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）第117---118页例1、例2。 学习目标： 1． 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题的
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12《植树的牧羊人》导学案
城关一中七年级语文第13课《植树的牧羊人》导学案 执笔：陈红波审核：龚利新授课人：授课时间：2017.11 学案编号： 课型：讲读课 学习目标 （一）知识目标 1.朗读课文，把握全文的结构安排
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追击问题导学案
智能手机 现在大家都在使用的手机叫：智能手机。那什么叫“智能手机”呢?是指像个人电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，并可以
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行程问题导学案
教学目标：
知识目标：学会用图示法分析、解决实际问题中的行程问题，能准确从实际问题中找到相等关系，并列方程解应用题。
体验性目标：经历运用方程解决实际问题的过程，体会图示法对 -
《植树问题》教学课例
《植树问题》教学的研究 【背景分析】 一、说教材：《植树问题》是沪教版三年级上册“数学广场”的内容。教材从情境剪绳子导入，引入直线上的植树问题。我们通过对教材的解读，把
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植树问题例3反思
《植树问题例3》教学反思 上杭县官庄中心小学 蓝旺盛 一、通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。 本课设计正是从这的角度出发，设计了给学生这条
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学案导学（样例5）
学案导学 一、 本周聚焦 1. 二倍角公式： cos2=________=__________=__________; sin2=_________;tan2=______________; 2已知=(b1,b2) (a1,a2),ba1． 比较式子a,b大小时，经常作
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植树问题
植树问题教学设计 【教学目标】 1.知识目标：利用学生熟悉的生活素材、通过猜想、画图验证等数学探究活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。 2.能力目标：让学生经历画图分析
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植树问题范文合集
《植树问题》教学设计 中心小学张晓云 教学内容： 人教版四年级下册第117页例1。教学目标： 1．通过探究发现一条线段上两端植树问题的规律。 2．使学生经历和体验“复杂问题简单化
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植树问题
《植树问题》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级上册教材第七元P106～111及练习二十四。 教学目标： 1、通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的三种植
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《植树问题》
《植树问题》教案及反思 张淑花 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第106-108页例1、例2、例3。 教学目标： 1． 通过探究发现一条线段上两端要种植树问题的规
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植树问题
植树问题”教学设计【教学目标】 知识与技能： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解间
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植树问题[精选合集]
《数学广角》教学设计 教学目标： 1、知识与技能方面：通过观察、探索并认识发现两端都栽和两端不栽的植树问题的简单规律，并能将这种认识运用解决类似的实际生活中的问题。 2、
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和
