专题：植树问题优秀教案
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《植树问题》教案（优秀范文五篇）
人教版小学数学四年级下册 《数学广角——植树问题》教学设计 外海银泉小学 伍惠莲 教材分析：本单元教学间隔现象的规律。间隔现象在生活中普遍存在，几乎每一个学生都接触过间
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植树问题教案
《数学广角---植树问题》（第一课时）教学设计 【教学内容】：人教课标版小学数学四年级下册P117-118页例1、例2及做一做。 【教材分析】： 本册《数学广角》主要渗透有关植树问题的
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植树问题教案[范文大全]
植树问题 【教学内容】：冀教版四年级数学上册探索乐园94-95页 【教学目标】 1、利用熟悉的生活情境，通过动手操作等实践活动，理解并掌握“两端都要种”的“植树问题”中间隔数
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植树问题教案定稿
植树问题教案定稿 课前谈话： 同学们，你们认识老师么？那老师简单的介绍一下我自己，我姓赵，是来自吕官屯小学的一名老师，很高兴能与腾飞路小学五年级的同学共同来学习这节课，希望通
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植树问题教案
植树问题 知识要点 1．线段上的植树问题可以分为以下三种情形： （1）如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1， 即：棵数=段数＋1； （2）如果一端植树，另一端不植树，那么棵
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植树问题教案
《植树问题》教学设计 五年级：王艳华 教学目标：知识技能目标： 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系； 2、通过小组合作、交流
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植树问题教案
《数学广角---植树问题》（第一课时）教学设计 【教材分析】： 本册《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，
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《植树问题》教案
四年级上册《植树问题》教学设计 学情分析: 从学生的思维特点看,四年级学生仍以形象思维为主,但抽象思维能力也有了初步的发展,具备了一定的分析综合、抽象概括、归类梳理的
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植树问题教案
植树问题教案1
一、教材概述二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、使学生理解并掌握一个封闭图形的植树问题的规律。2、学会用不同的方法分析具体的数 -
植树问题教案
授课内容：《植树问题》 授课教师：杜碧军 授课时间：2013.3.29 教学目标：1、知识与技能：通过合作探究，动手实践，让学生在做数学的过程中经历由现实问题到构建数学模型的过程，理解并掌
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植树问题教案
植树问题 河北省石家庄市藁城区南董学区河西营小学陈卫华 教学目标： 1.使同学们通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2.初步培养学生从实际问题中探索规律、找
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植树问题教案
课题：数学广角 植树问题教案 教学内容： 义务教育人教版小学数学四年级下册“数学广角”117页例1及相应练习执教：黑河市第五小学张滨 教学目标： 1. 认识棵数，知道什么是间隔数、
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植树问题教案
植树问题（1） 第 一 讲 一、兴趣导入(Topic-in): 今天我刚进家门，就发现桌子上放着一张百元大钞。平时老妈也不给什么零花钱，难道这次发慈悲了？想到这儿心中不禁一喜。当我拿起钞
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植树问题教案
《植树问题》教学设计 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学（四年级下册）》第P117- P118 教学目标： 知识技能目标： 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使学
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植树问题教案
四年级数学下册《数学广角——植树问题》 谷城县实验小学 付英俊 教学内容：人教版小学数学四年级下册数学广角第一课时 教学目标：1. 使学生通过生活中的事例，经历探究两端要栽
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植树问题教案
数学广角---植树问题 教学目标： 1．利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现与植棵 数之间的关系，从实际问题中发现不封闭线路上间隔排列中的简单规律，抽象出植树问题
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植树问题教案（精选合集）
植树问题 教学目标： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规
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植树问题教案
《植树问题》教案 课前谈话 一、创设情境，引入新知 1、先请大家欣赏一组图片。（整齐的树木） 师：看了这组图片你有什么感受？（学生可能会用美丽的词语来描述，教师可以说：是的，合理的植
