专题:作文讲评课教学设计一
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作文讲评课教学设计
《作文讲评课》教学设计 长春市六十八中学分校 张颜 语文 教学目标: 1、知识和能力目标:通过讲评,培养学生写作命题作文和半命题作文的能力,主要包括中心的确定、材料的选择、
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作文讲评课教学设计
作文讲评课教学设计 教学目标: 1、知识和能力目标:通过讲评,培养学生写作命题作文和半命题作文的能力,主要包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。 2、过程和方法目标:
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作文讲评课教学设计
《作文讲评课》教学案例 教学目标: 1、知识和能力目标:通过讲评,培养学生写作命题作文和半命题作文的能力,主要包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。 2、过程和方法
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作文讲评课教学设计
《作文讲评课》教学案例 教学目标: 1、知识和能力目标:通过讲评,培养学生写作话题作文的能力,主要包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。 2、过程和方法目标:讲评中以
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作文讲评课教学设计
作文讲评课教学设计
教学目标: 1、知识与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,有详有略、详略得 当。 2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上有名、自主交流、教 -
作文讲评课教学设计
作文讲评课教学设计 教学目标: 1、知识与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,有详有略、详略得当。2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上有名、自主交流、教
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作文讲评课教学设计一(写写帮整理)
作文讲评课教学设计 教学目标: 1、知识与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,用词准确,避免词语重复,作文做到点题。 2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上有
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作文讲评课教学设计(5篇材料)
作文讲评课教学设计 教学目标 1、知识与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,有详有略、详略得当 2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上有名、自主交流等
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作文讲评课教学设计(5篇材料)
《作文讲评课》教案 ——《忆童年》、《背影》 教学目标: 1、通过讲评,培养学生写作命题作文,包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。 2、讲评中以表扬和激励为主,采
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《互相关爱》作文讲评课教学设计
人教版六年级上册第三单元《互相关爱》作文讲评课 教学目标 1.培养学生具体描写人物的细节能力(语言描写、心理描写、环境描写)。2.能够语言较通顺、内容具体地进行习作。 3.能
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一模考试试卷讲评课教学设计
一模考试试卷讲评课教学设计 李家庄九年制学校 李孝艳 教学目标: 1、通过学生自主纠错,小组交流解决个性问题; 2、通过分析试题信息,培养准确审题、规范做答的习惯; 3、通过变式
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试卷讲评课教学设计
试卷讲评课教学设计 试卷讲评课教学设计1 一、分发试卷,自主交流目的:让学生通过自主阅卷或相互交流而知对错之处。二、通报概况,自知位置目的:向学生反馈班上考试成绩各分数段
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语文讲评课教学设计
第四单元测试讲评教学设计 教学目标 知识与能力 1.字词正音,能正确读写。 2.掌握句子改写的方法。 3.初步掌握一些做阅读题的技巧,用不同的方法解释词语;结合文章表达的中心回
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试卷讲评课教学设计
试卷讲评课 学习目标:1、掌握好本次试题涉及到的相关知识和解题技巧。 2、学会分析考试的失分原因及如何避免此类情况。3、培养综合分析问题的能力、语言表达能力、举一反三
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作文讲评课教学设计(共5则)
作文讲评课教学设计 1、抓住家乡的一处景物的进行描写,能够按照一定的顺序,写出景物的特点,并展开丰富的想象. 2、使学生如何通过细致的观察,采用多种修辞方法丰富的内容。 3
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小学作文讲评课教学设计五篇
作文讲评课教学设计 曹立祥 教学目标: 1、知识与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,有详有略、详略得当。2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过范例讲解、自主
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《童年趣事》作文讲评课教学设计
作文讲评课教学设计 教学目标: 1、知识与技能:通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材,有详有略、详略得当。 2、过程与方法:讲评中以表扬和激励为主,通过榜上有名、自主交流、
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期中试卷讲评课教学设计
《试卷评析课》教学设计 大田二中郑小兰 教学目标: 1、通过学生自主订正试卷,进一步巩固相关知识点; 2、通过对典型错误的剖析矫正,帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略; 2、通