专题：作文酿200字读后感
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《酿》教案
《酿》教案 教学目标： 1、认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采
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酿 教案
[教材分析] 《酿》是S版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文。它记叙了一位语文老师在上课时，由于误读"酝酿"的"酿"字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错
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红楼梦字读后感（大全）
红楼梦字读后感 《红楼梦》读后感2000字 俗话说得好，“男不看红楼，女不看西厢”。其意白见。但碍于《水浒》、《三国》等从牙牙学语起就阅读，再读已无多大意义。无奈之中，捧起
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家乡的酿豆腐作文（精选合集）
家乡的酿豆腐作文范文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才
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《酿》教学设计
《酿》教学设计 教学目标： 1、认识9个生字，能正确书写20个生字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、绘声绘色、练习、焕发、怡然自得、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精
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16酿教案设计
16课题：《酿》 学习目标 1、有感情地朗读课文。2、把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。3、能正确流利有感情地朗读课文。 重点： 能有感情地朗读课
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酿__教案_及说课稿
《酿》教学设计 第一课时 教学过程： 一、审题质疑导入 1、“酿”这个字该怎样读？2．你能用“酿”字组个词吗？3．看到这个题目，你还想了解什么？ 二、初读课文，整体感知 1、自由读，把字音
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《酿》教学反思
《酿》教学反思 我今天上完第16课《酿》后，发现学生参与度高，十分投入，课堂气氛异常活跃，得思如下： 在概括主要内容时，学生已经能按时间段进行概括，这时我引导学生用关键词概括。学
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酿教学实录
1 [课时目标] 1. 认识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”10 个生字， 会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、练、焕、酝、肃、穆、氛、皱、捣、 乏、瞎”16 个字。能正确
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《酿》教学实录
《酿》课堂教学实录 松林小学 毋瑞芳 一、回顾全文。1、板书课题，齐读。 2、课文围绕“酿”字发生了一件什么事？ 二、默读课文，用笔画出“东东”心理变化的句子。抓住关键词语
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酿自用教案[范文]
《酿》第二课时教学设计 简阳市射洪坝第一小学 应小华（课前有时间进行谈话：） 同学们，你们当面向你的老师提过意见吗？当时你是什么心情？是担心老师会不会生气，还是怕同学说你对老师
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三国演义读后感2_2000字
《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。 在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。我
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无字读后感（推荐阅读）
无字书图书馆读后感500字无字书图书馆>读后感500字（一）我记得高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。一个没有文化，没读过书的人就是一个贫穷的人！现在有很多人，买了书就往家里一
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《红岩》读后感XX字
《红岩》读后感XX字 在没看《红岩》这本书之前就有听过这本书的名字，但是并不是很深入的了解，只知道《红岩》里面有一位江姐很有名气。这段时间把《红岩》给看完了，感触颇深。
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乌合之众读后感XX字
乌合之众读后感XX字 如果我们承认马克思关于“历史是由人民群众创造的”的论断是对的，同时承认古斯塔夫·勒庞在乌合之众关于“群体在心理学上是幼稚、无知、无理性且容易被
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《活着》读后感XX字
《活着》读后感XX字 《活着》，讲述的是一个名叫徐福贵的老人的故事…… 他是一个出身良好的富家子弟，但却因为赌博、上妓院，而输光了祖上留下的一百多亩地，把祖祖辈辈住的大房子
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中华魂读后感XX字
中华魂读后感XX字 我读了中华魂这本书，让我受益匪浅，它让我看到，我们的国家和人民，从被帝国主义列强侵略、欺压，到现在民富国强。中华魂成为我学习的动力，它鞭策我必须努力奋斗!顽
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黑魔字读后感
黑魔字读后感最近几天，我在阅读一本魔幻小说，名字叫《黑魔字》。这本书的主人公是一个勇敢、顽强的男孩，他叫罗西，罗西自幼父母双亡，被书虫庄儿的老村长西莫多爷爷收养。罗西和朋
