专题：作文如何妙借古诗文
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作文如何妙借古诗文
作文如何妙借古诗文“出彩”
教学目标
教给学生引用、借用、化用古诗文名篇名句等进行创新写作的方法，开启学生的写作思维，帮助学生提升作文的文化品味。
教学设想：
由教师讲解 -
作文如何妙借古诗文出彩
作文如何妙借古诗文出彩
2009-02-02 15:33 来源：网络 作者：彩云飞出 [打印] [评论]
古人常说：“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源, 妙用古诗文可以激 -
高考作文如何妙借古诗文出彩
高考作文如何妙借古诗文出彩 古人常说，“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文
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高考作文如何妙借古诗文出彩
高考作文如何妙借古诗文出彩59.79.100.* 1楼
古人常说，“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情
感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发
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作文：妙借古诗文出彩妙招 Microsoft Word 文档
作文：妙借古诗文出彩妙招 古人常说．“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气
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专家指导高考作文如何妙借古诗文出彩
古人常说，“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩
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简妙作文
浅谈简妙作文实施以来的认识 作文是小学教学的重点，也是小学生学习内容中最不容易学的部分，毕竟作文要的是长期的生活积累，另外，要的是学生的一种悟性、一种感觉、一种灵感。
为 -
作文妙题(打印)
作文妙题
1．微笑是一把神奇的钥匙 2．将奉献进行到底 3．品味遗憾 4．遗忘教你洒脱 5．皈依学门
6．不能向生活称臣 7．揣好梦想上路 8．我最重要
9．守候心灵的春天 10．与往事干杯
11．让心灵在 -
简妙作文[5篇范文]
第一讲：简妙作文的写法
第一节：作文的最完美形式
猪分头，中，尾三部分。桃分皮肉核三部分。还有，我们的人体分头，身，脚也是三部分。
可见，世上万物几乎是由三部分组成的，那么，我们写的 -
简妙作文6
简妙作文法——第二讲：简妙审题法第二讲简妙审题法
审题，就是仔细分析作文题目,弄清题意及要求，
明确写作内容及体裁等。
审题的目的:是保证能按题意作文，围绕观点选材，不跑题。 -
妙的想象作文
【实用】妙的想象作文合集九篇在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理
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妙对联[精选]
1苏轼和佛印的谑联－－苏轼见一只狗在河边啃骨,遂出: 狗啃河上(和尚)骨; 佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日: 水流东坡诗(尸). 2天作棋盘星作子,谁人敢下? 地当琵
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妙取巧借谱新篇：谈领导讲话稿的写作（精选5篇）
妙取巧借谱新篇：谈领导讲话稿的写作“震天下者必震之于声，导人心者必导之于言。”要使听众坐得住、听得进、记得牢，领导讲话稿必须新鲜活泼、深入浅出、富于变化。怎样做到这一
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妙引用古诗文 两招六式帮高考作文增文采[小编整理]
妙引用古诗文 两招六式帮高考作文增文采 学习目标：学会古诗文引用、化用的方法 学习过程： 一、导入：背诵《锦瑟》并分析本诗写法。 二、技巧指导与训练 第一招：底蕴成句 妙引用
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妙引用古诗文 两招六式帮高考作文增文采 导学案
《妙引用古诗文 两招六式帮高考作文增文采》学案
学习目标：学会古诗文引用、化用的方法
学习过程：
一、导入：背诵《锦瑟》并分析本诗写法。
二、技巧指导与训练
第一招：底蕴成句 -
古诗文作文竞赛
各中学语文教研组：
第十一届中学生古诗文阅读大赛和第二十六届中学生作文竞赛均已开始。这两项赛事的启事及相关具体安排已在“文心网”首页公布，点击以下链接可见：http://wenx -
简妙作文的写法
简妙作文的写法 一、开头的写法 扣题 定位 引下文 把题目中重点的字 确定写作范围； 引出下文或词写进第一段中 完成情感定位 1、扣题，就是把题目中重点的字或词，写进第一段中
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妙的想象作文300字
精选妙的想象作文300字四篇妙的想象作文300字 篇1
一颗长在树上的爱心有多少梦想呢？第一个梦想，是飞到大海里。变成一条爱心鱼，在大海里畅游着。一会儿遇到可怕的大鲨鱼，一会儿
