专题：作文选材以小见大
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写作选材之以小见大
写作选材之以小见大 看电影学写作——编剧青春，导演人生！ 其实，作文并非一定要写轰轰烈烈的大事，而更要追求“以小见大”“细微之处见真情”。作文最主要的是写出对生活的独特
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从阅读练习提高作文写作：选材以小见大
从阅读练习提高作文写作：选材以小见大 从我们阅读练习的文章当中不仅能够积累与学习优美的语言，同时还能够在素材的积累及运用上也有所借鉴，教师讲授写作方法的时候，强调作文中
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作文选材与立意之“以小见大”_导学案
初二作文选材与立意之“以小见大” 导学案 教学目标: 1、让学生细心观察生活，用心感受生活。 2、从小事中发现生活的规律，探寻人生的真谛。 3、作文中学会用小事反映大主题，即
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竞赛辅导3：作文选材与立意之“以小见大”2018
作文选材与立意之“以小见大” 导学案 检查预习： ●探究:《背影》片段和《跟着》，作者分别是通过和方式,把深沉的父爱这一“大”表现得淋漓尽致. ●探究:《散步》通过记叙 “
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作文如何以小见大
作文如何以小见大
立意的高低，往往决定着文章的成败。立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们同学的实际生活中，所接触到的都是一些 -
作文：以小见大
“以小见大”写作指导 幸运草 作文指导一：以小见大之“以小事见大” 例文: 散 步 莫怀戚 ① 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的她老了，身体不好，走
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以小见大作文
首先，以小事见大 这一类的文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情阐述一个大的事理。 台湾著名女作家张晓风的《买橘子的两种方法》就是以小事见大的一篇典范之作
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以小见大作文
作文训练：“以小见大”作文指导1.作文存在的题目过大、选材过空、过大，不会从小处着手，不会挖掘文章深刻主题等不足训练学生作文运用以小见大的写作手法。 2、通过欣赏范文,
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初一作文辅导三 作文选材之以小见大系列(一)学生版
初二作文辅导作文选材之“以小见大”系列 【复习巩固】 父亲的眼神 父亲的眼神平凡而深沉，我永难忘怀。 我从小就怕父亲。在我的记忆中，父亲特别爱干净，每次回家停下车子，就拿起
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以小见大作文（5篇）
(一)学会为自己搭桥 初三繁忙的生活中，学习占了大部分，为了中考，我必须得努力，努力，再努力。但有时自己也会想休息一下，这时我便会拿出跳棋，与妈妈切磋切磋。 下跳棋时，双方的棋子都
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以小见大,中小学作文
教学目标： 【训练目标】 1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。 3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感
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作文以小见大教案
《记叙要选好角度之以小见大》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1.明确记叙文的写作步骤。 2.学习掌握记叙文的构思技巧。 3.培养学生学会选材、善于组材的记叙文写作构思
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以小见大作文（5篇材料）
中考满分作文之以小见大 以小见大 所谓“以小见大”，是指用小材料来体现大主题。这些小材料是日常常见的、身边的，甚至是琐碎的，很多同学都熟视无睹或不屑一顾，但作者却“点石成
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以小见大作文指导（定稿）
初中作文写作指导作者：游泳的鱼 作文如何“以小见大” 至今还记得《刮痧》这部电影，影片的故事发生在美国，人物主要是 一家中国人。事情是从这家的小孩感冒发烧开始的，因爷爷看
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作文指导以小见大
善于叙事之“以小见大”作文指导导学案 教学目标： 1.通过欣赏范文,初步感受“以小见大”写作手法，掌握“以小事见大”的写作规律和方法。 自学与探究： 学习活动一:感知“以小
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“以小见大”作文辅导
“以小见大”显神韵 湖北省洪湖市峰口镇二中王前保 一、 教学目的： 1. 引导学生从生活的小事发现大主题。 2. 引导学生从生活的小事中挖掘有社会意义的大主题。 二、教学重点
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以小见大类作文
一、 独腿人生 应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私，只得坐公车去，下车
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作文专题——选材
作文技巧——如何选材 张甲斌 选材 材料，是文章的基石。我们生活在一个“革新”的年代，生活中充满着新人、新事、新风尚，这些都是可以作为我们写作的材料的。 选材的要求 素材
