专题：只写教学流程的说课稿
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写说课稿
写说课稿,在你参加说课考试之前,会给说课的范围,我给你介绍以下怎么写说课稿吧
说课稿的撰写
说课稿的撰写与说课，在现阶段还没有形成某种固定的模式和格式，目前有很多不同的 -
怎么写说课稿
说课稿的形式主义
主要分为1.指导思想（本着以生为本，健康第一的思想等诸如此类的东西）、
2.教材分析（主要包括教学的重难点）、3.学情分析（分析学生处于一个什么状态，哪些他们已经有 -
说课稿怎么写
说课稿 说课 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾
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怎么写说课稿
怎么写说课稿说课－－就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处， 但也有其特具特色。这里择其主要特点作一介绍。
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说课稿怎么写
说课稿怎么写 一、什么叫说课 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到
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小学写体育教学说课稿
集体备课的进一步发展，下面是小编整理的小学写体育教学说课稿，欢迎来参考！小学体育教学说课稿（一）教学内容：1、《七彩阳光》第二三节2、游戏 《捕鱼》适用年级：一年级一、说教学内
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《只拣儿童多处行》说课稿
《只拣儿童多处行》说课稿1 一、教材简析《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章，这是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心
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《只拣儿童多处行》说课稿
朗读、感悟，让课堂充满智慧——《只拣儿童多处行》说课稿扬州市艺蕾小学曹小卫一、说教材《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章，这是冰心写的一篇文质兼美的
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只写14诗歌（推荐5篇）
时间过得真快，尤其是2014年，快得让我有些怕“白驹过隙 ” 孔子与老子探讨的话题，放在我的生活里，放在我的14年里，恰到好处人们经常说 ： 病就是魔。“病魔”我好像和病魔很友好，它们
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3、只拣儿童多处行说课稿
《只拣儿童多处行》说课稿
各位尊敬的评委老师：
大家上午好！大家辛苦了！
我是语文组[ ]号，我今天说课的题目是-(板书：《只拣儿童多处行》)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教 -
五年级《只拣儿童多处行》说课稿
朗读、感悟，让课堂充满智慧 ——《只拣儿童多处行》说课稿 一、教材简析 《只拣儿童多处行》是苏教版第十册第五单元的第二篇文章，这是冰心写的一篇文质兼美的散文。‚给世界
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说课稿到底怎么写
说课稿怎么写 一、什么叫说课 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达
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写说课稿注意事项
写说课稿注意事项
1. 主要围绕“教什么”“怎样教”“为什么这样教”等展开来写，特别是“为什么这样教”。
2. 大致模式含以下内容：
标题
一、说教材
1. 教材的地位与作用（如该 -
说课稿怎么写（全文5篇）
一、什么叫说课 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同
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学写传记说课稿
大家好，我今天说课的题目是《学写传记》，由于时间关系，我就主要说教学目标和教学过程两部分。本课的教学目标:1.依托文本，强化人物传记的写作技巧。2.经典切入，激发学生阅读传记
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音乐说课稿怎么写
初中音乐说课稿：《青春舞曲》说课稿范例 一、说教材：1、教材分析：本节课是九年义务教育初中七年级音乐第二单元天山之春的演奏内容。整个教学单位内容包括《牧马之歌》、《乌夏
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初中历史说课稿怎么写
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面我们一起来看看初中历史说课稿怎么
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三峡说课稿怎么写
《三峡》是人教版语文教材八年级（上）第六单元的第二篇文章。下面是小编整理的三峡说课稿，希望对你有帮助。三峡说课稿一一、教材分析：1、教材的地位：《三峡》是人教社义教八年级
