专题：中学教学论教案
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中学生物学教学论
※ 中学生物学教学论是研究中学生物学教学的专业技能，也是实践性很强的就业指导课程 ※ 生物学课程作为科学课程，不仅要传播科学的事实和概念，更要体现科学是一个探究的过程 ※
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中学生物学教学论
第一章中学生物学教学目标 （第二讲） 一、教学目标的层次 1、国家的教育目标 它所体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值，它体现在国家的教育方针中，是根据一定的社会的政治、
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教学-中学生物学教学论（合集）
中学生物教学资料 《中学生物学教学论》试题库 第四部分 判断题 1．（ ）作为一名合格的中学生物学教师，在知识方面应具备的条件是：有较深的生物学专业知识及较强的生物学实验能力。
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中学教学论心得体会
中学教学论心得体会 中学教学论心得体会1 语文教学时一个不断成长的过程，回想自己将近一年以来的教学工作，有汗水，充满苦涩；更有甜蜜，充满快乐。高中的教学生活就是这样：痛并快乐
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中学生物学教学论
《中学生物学教学论》 1：简答题：举例说明什么是"前科学概念”。参考答案： 许多学生在进入课堂之前已经思考过一些在生活中所见到的生物学现象，并形成了一些想法来解释身边发生的
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中学生物学教学论
名词解释 1.课程标准：以前称为教学大纲，是以纲要的形式规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件 1、 课程标准：是由教育部颁布的带有指令性的、
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《中学生物学教学论》微格试讲教案
《中学生物学教学论》微格试讲课教案
执教:占晶班级：高中二年级хх班日期：2010-4-8
导师：冯艳丽学科：生物学课题：血糖的调节 知识目标：（1）了解血糖的平衡（识记）；
（2）了解血糖平衡的意义（ -
《中学生物学教学论》复习题
名词解释： 1.中学生物学教学论； 2.教学策略； 3.教学技能； 4.导入技能；5.提问技能；6.讲解技能； 7.板书技能；8.生物模型； 9.生物标本； 10.科学素养；11.生物科学素养；12.教学目标； 13.教材与
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中学生物学教学论知识点
中学生物教学法定义：
中学生物教学法是一门研究中学生物学教学的教育科学，它以教育学、心理学、生物学等为基础，探讨中学生物教学的规律。它是一门综合性强的边缘科学，又是一门 -
中学科学教学论[5篇]
中学科学教学论是高等师范院校科学教育专业学生必修的一门学科教育类专业课程。它是由物理、化学、生物、地理、教育学、心理学和教育技术等诸多学科相互交叉、渗透形成的，兼
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065中学生物学教学论
贵州师范大学2013年硕士研究生入学考试大纲 （复 试） (科目：065中学生物学教学论） 一、 考查目标： 《中学生物学教学论》是为全日制教育学硕士研究生课程与教学论（生物）方向研究生而
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中学生物学教学论复习资料
名词解释： 课程标准：是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础科学态度：是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的信念和科学习
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中学政治课教学论心得体会
中学政治课教学论心得体会 新湾镇中学李翠兰改革是动力，发展是目的。课程改革，就是为了达到发展的目的。作为新时期的政治教师，怎样应对课改的浪潮，才能在课改实践中立于不败之
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中学思想政治课教学论
期末作业考核 《中学思想政治课教学论》 满分100分 一、简答题（每小题8分，共24分） 1. 简述教学目标的涵义。 答：教学目标是指教者预先设想和拟定的，在教学过程中，学生在教师指导和
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《中学生物学教学论》读书笔记
《中学生物学教学论》读书心得 由刘恩山主编的《中学生物学教学论》第二版是一本值得在职教师细读的实践性强的从业指导书。 作者从中学生物学教师的任务与岗位要求的角度
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中学思想政治课教学论
中学思想政治课教学论 导论 教学目的与要求：导论主要介绍中学思想政治教学论发展形成历史、研究对象、性质，学习意义、方法等基本问题。要求学生通过学习对本学科的内容、结构
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中学生物学教学论读后感
中学生物学教学论读后感 中学生物学教学论>读后感——徐映梅由刘恩山主编的《中学生物学教学论》第二版是一本值得师范生和在>职教师细读的实践性强的就业指导书。作者从中
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化学教学论教案（大全）
一、教学目标 1、 知识与能力： （1） 理解饱和溶液与不饱和溶液概念的含义、饱和溶液与不饱和溶液互相转换的条件 （2） 溶液的稀浓与溶液的饱和与不饱和这两组概念的区别。 （3） 溶解度
