专题：粽子香教学设计
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《粽子香》教学设计
搜寻童年的记忆，难忘的是一首首童谣。我们在童谣声中游戏，我们在童谣声中变化动作，我们殚精竭虑、费尽心血地改造童谣，乐此不疲„„童谣，是百变的玩具，给我们留下无数美好和甜蜜。
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香粽子中班音乐教案
篇一：《粽子香》教学设计 搜寻童年的记忆，难忘的是一首首童谣。我们在童谣声中游戏， 我们在童谣声中变化动作，我们殚精竭虑、费尽心血地改造童谣，乐此不疲??童谣，是百变的玩具，
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《包粽子》教学设计
课时： 一课时 活动年级：五年级 一、活动目标 ： 1、在端午文化的徜徉中，让学生感受文化的魅力和民族的情怀，进行访问和网络搜索技能的学习与实践。 2、让学生亲手实践，掌握包粽子的
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香菱学诗教学设计
教学目标： 1．积累生字生词，丰富语言积累。 2．讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。 3．体会作者的赞美之情，深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。 4学
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香菱学诗教学设计
《香菱学诗》教学设计 执教者：长岭中学李玉华 教学目标： 1、知识与技能：整体把握文章的故事情节，学会作者以多种手法刻画人物形象及香菱成功的原因。 2、过程与方法：通过自主、
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》教学设计 教学目标 1、根据人物言行，分析人物性格； 2、鉴别诗歌优劣，初步鉴赏诗歌； 3、探究写作意图，理解悲剧内涵。 教学重难点 1、分析人物性格，理解悲剧内涵。 2、
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香菱学诗教学设计
香菱学诗教学设计 徐凤彬 【教学目标】1、了解《红楼梦》的有关文学常识。2、熟读课文，识记课后“读一读，写一写”中的词语。 3、反复朗读课文，学习香菱苦学乐学的求学精神。
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《哦,香雪》教学设计大全
《哦，香雪》教学设计 【教学目标】 1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。 2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会‚散文体小说‛的特点。 3. 启迪学生对美好理想的憧憬，培养
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》教学设计 户县太平学校 肖妮娜 【教学目标】一、知识与能力 1、了解曹雪芹及《红楼梦》。2、积累生字生词，丰富语言积累，提高学生的白话文的阅读能力。3、体会文
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》 导入新课： 师：今天我们共同学习哪篇课文？生：《香菱学诗》。 师：它是哪部小说的节选？生：《红楼梦》。 师：2012年的5月31日有一位杰出的红学大家去世了（红学，即研究《红
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梅香正浓教学设计
《梅香正浓》教学设计一、 古诗引入，揭示课题。 1、 以陆游的《卜算子?咏梅》导入。 2、 梅花，以她的超凡脱俗，吸引着人们，文人墨客写下了许多赞美梅花，以梅喻人的诗词，你们还知
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《哦,香雪》教学设计
教学目标 1．教授整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。 2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描
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《行香子》教学设计
《行香子·七夕》 草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间、天上愁浓。 云阶月地，关锁千重。 纵浮槎来，浮槎去，不相逢。 星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。 牵牛织女，莫是离中。 甚霎儿晴，霎儿
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》教学设计 学习目标 1、学习香菱学诗的勤奋与坚韧的精神，领悟语文学习的方法。 2、学习正侧面描写相结合的塑造人物的方法。 一、导入新课 （播放“枉凝眉”）（屏显）“
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《桂枝香》教学设计（最终五篇）
《桂枝香》教学设计 教学目标 1．了解作者相关常识。 2．了解“吊古伤今”的写作手法。 3．体会作者蕴含于词中的深沉情感。 教学重点 目标2和3 教学辅助 多媒体课件 教学方法 诵
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《哦,香雪》教学设计初稿
《哦，香雪》教学设计 一、 教学目标：学会探究小说主题 二、 教学重点：如何把握小说主题 三、 教学难点：掌握小说阅读方式 四、 教学时数：一课时 五、 教学过程： 今天我们要学习的
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《哦,香雪》教学设计
《哦，香雪》 教学过程： 一、谈话导入新课： 1、教师提问：一分钟能做什么？（学生众说纷纭）大家第一次看到火车时是什么心情？ 2、教师谈话导入：一分钟，我看了一页书；一分钟，我浏览了一则新闻
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《香菱学诗》教学设计
《香菱学诗》教学设计文/ 梁春霞教学目标1.运用批注阅读法，通过品读关键词，感受香菱学诗的苦2.运用串联全局法，通过品读“笑”字，理解香菱学诗的原因，以及人物形象的多元性。一、
