专题：中学教育与知识简答题
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《教育知识与能力》简答题
《教育知识与能力》简答题一、教育基础知识和基本原理1. 简述 20 世纪以后教育的特点。（全民现身终）（1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现
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2019年中学教资教育知识与能力简答题
教育知识与能力（简答题）1教育与生产力之间的关系★（1）生产力对教育的制约作用：（龟速构防守）（规、速、构、方、手）①生产力决定教育的发展水平②生产力决定教育的规模和速度；③生产力制
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教育教学知识与能力简答题
1、小学教育的基本特点 全民性全面性义务性
2、心理学研究的主要方法 调查法观察法个案研究法实验法
3、小学生身心发展的一般规律和特点 顺序性阶段性互补性不平衡性个别差 -
教育教学知识与能力简答题
一、教育与教育学相关考点内容 1.简述现阶段我国教育目的的基本精神 (1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想、道德素质与科学文化知识能力的统
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小学教育知识与能力简答题大全（最终定稿）
一、小学教育的基本特征以及小学阶段课程的特点： 全民性、义务性、全面性；课程特点是普及性、基础性和发展性。 （一）现代教育的发展趋势是什么？ 1、加强学前教育与小学教育的衔接
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《教育教学知识与能力》简答题归纳
《教育教学知识与能力》简答题归纳1.为什么说教育（学校教育）对人的发展起主导作用？（1）教育是有目的、有计划、有组织地对人们施加影响的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育是在受经
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教育教学知识与能力(简答题)
一、简述皮杰亚理论中7-12岁的小学生思维发展的特征。 具体运算阶段思维特点：1.思维中形成了守恒观念 2.思维运算必须有具体的实物支持 3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，
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教育教学知识与能力简答题
简述马斯洛的需要层次理论。 马斯洛把人的需求分为七个不同的层次，需要的层次越低，对人的影响越大。马斯洛认为，只有基本需求得以满足，才能出现更高层次的需要。（1）生理需要，这是人
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小学教育教学知识与能力简答题整理
小学教育教学知识与能力简答题整理 1个体身心发展的一般规律有哪些？ 2简述教师劳动的特点。 3简述教学影响学生行为改变的基本方式。 4简述教师运用谈话法时应注意的问题。 5
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小学教育教学知识与能力简答题
1.当代小学教育的主要特点是什么？ （一）全面推进素质教育 （二）义务教育得以全面实施 （三）教师队伍建设日趋完善与规范 （四）办学体制走向多样化 （五）课程改革不断深化2.请简述孔子的主要
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小学教育教学知识与能力简答题整理
1个体身心发展的一般规律有哪些？ 2简述教师劳动的特点。 3简述教学影响学生行为改变的基本方式。 4简述教师运用谈话法时应注意的问题。 5简述一堂好课的标准。 6简述小学生
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小学教育教学知识与能力简答题归纳
《教育教学知识与能力》简答题归纳 1.为什么说教育（学校教育）对人的发展起主导作用？ （1）教育是有目的、有计划、有组织地对人们施加影响的活动，它规定着人的发展方向。 （2）教育是在
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教育教学知识与能力预测简答题
简答题（预测） 1.一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? (1)比较系统的马列主义理论修养。 (2)精深的专业知识。 (3)广博的文化基础知识， (4)必备的教育科学知识。 2. 教学过
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中学教育知识与能力（模版）
中学教育知识与能力 （试题一） 一、 单选题： 1、世界上最早系统地论述教学理论的专著是。 A 中国古代的学记 B 古印度的吠陀C 柏拉图的理想国D 亚里士多德的政治学 2、美国实用
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小学教育教学知识简答题
1、 个体身心发展的一般规律有哪些：个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性、个体差异性 2、 简述教师劳动的特点：复杂性、创造性、示范性、长期性 3、 简述教学影响
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小学教师资格证教育知识与能力简答题知识点
《小学教学教育知识与能力》简答题知识点 一、皮亚杰的认知发展阶段理论 1、感知运动阶段（0—2岁）2、前运算阶段（2—7岁）3、具体运算阶段（7—12岁） 4、形式运算阶段（11、12—14、
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小学教师资格证教育教学知识与能力简答题
当前我国基础教育改革所倡导的学生观 学生是发展的人，独特的人，具有独立意义的人。 班主任工作的主要内容 1、了解和研究学生 2、组织和培养班集体 3、建立学生档案 4、开展
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2019版小学教育教学知识与能力简答题整理
小学教育教学知识与能力简答题整理 1、个体身心发展的一般规律有哪些？ 答：个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性、个体差异性。2、简述教师劳动的特点。 答：复杂
