专题:自相矛盾公开课教案
-
自相矛盾公开课教学设计
自相矛盾公开课教学设计 自相矛盾公开课教学设计1 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,知道自相矛盾的意思,培养学生学习成语,积累成语的兴趣。初步按
-
《自相矛盾》教案
《自相矛盾》教案 一、导入:教师说两句前后矛盾的话,让学生评一评。1.同学们,今天的天气真正好,阳光明媚,大雪纷飞。2.我们班有85名同学,今天上课来了45名同学,四五班的同学
-
自相矛盾教案
自相矛盾教案 本课的教学重点是:读懂课文内容,理解寓意;难点是初次接触文言文,要教学生结合注释,或查字典理解文中一些字的意思,进而读懂课文内容。1.指导学生朗读并背诵课文。 2.
-
《自相矛盾》教案
《自相矛盾》教案 一、教材分析 《自相矛盾》是小学五年级语文上册第三单元里面的一则寓言故事。主要讲了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾,他的话前后互相抵触,不能自圆其说
-
《自相矛盾》教案
《自相矛盾》教案 教学目标: 1.学会4个会认字和5个会写字。 2.通过阅读课文,理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。 3.朗读并背诵课文。 教学重点: 读懂课文内容
-
自相矛盾教案
“读《自相矛盾》童话故事,积成语”教学设计 一、教学目标: 1、读童话故事,培养读书习惯。 2、积累与童话故事有关的成语,提高语文素养。 3、培养孩子的阅读能力。 二、教学重难
-
自相矛盾教案成品
自 相 矛 盾 【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课6个生字,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,知道自相矛盾的意思。 4、凭借课文中具体的语
-
自相矛盾教案(大全五篇)
自相矛盾 一、揭示课题。 师:(左手拿钢笔,右手拿消字笔)孩子们,请大家看我手里的这支钢笔,写字特别的清晰,任凭什么样的消字笔都消不干净;我这只手里有一支消字笔,功能特别好,任凭什么
-
完整的自相矛盾 教案
设计的思路、方法 1针对的是越南留学生 ,越南的文化和中国的有很多相似之处。由于学生已经达到高级水平,有一定的汉语基础,因此可以开始让学生接触和学习简单的文言文。 2 关
-
8、自相矛盾教案
8、成语故事 第一课时 自相矛盾 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课1个生字,理解有生字组成的词语。 3、理解课文内容,知道自相矛盾的意思。 4、凭借课
-
自相矛盾教案1
第九册 8成语故事(《自相矛盾》)- 1 生3:“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。 三、研习文本: (一)、听录音,练习朗读 师:请同学们在预习的基础上听一下录音,比较一下录音读
-
寓言二则自相矛盾教案
寓言二则 自相矛盾 教学目标 1.熟读课文,背诵课文,感受文言文的韵律美,激发学生学习文言文的兴趣。 2.指导学生结合注释读懂文本的意思。 3.懂得说话办事要讲究分寸,不要言过其实,
-
幼儿园大班语言教案《自相矛盾》(合集)
《大班语言教案《自相矛盾》》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1、学习成语故事,理解故事所表达的寓意。2、自己所知道的成语故事。3、
-
小学语文特级教师教案 自相矛盾
小学语文特级教师教案、课堂实录 《自相矛盾》课堂实录 课前板书:自相矛盾 师:同学们,今天我们来学习《自相矛盾》,这是个寓言故事,或者说是成语故事。你们以前学过寓言故事吗?今
-
成语故事自相矛盾
成语故事自相矛盾 成语故事自相矛盾1 【出处】《韩非子·`说难》【解释】矛,进攻敌人的刺击武器;盾,保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触,不动脑筋。【
-
自相矛盾教案设计
《成语故事》第一课时教学设计 年级 三 学科 语文 学校 金墩小学姓名 徐 俐 【教材简析】 《自相矛盾》是小学三年级语文上册第三单元里面的一则成语故事。主要讲了一个卖矛
-
2.1 自相矛盾 教学设计 教案(5篇范文)
教学准备 1. 教学目标 知识与能力:1.学会2个会认字和3个会写字。2.朗读并背诵课文。 过程与方法:小组合作学习情感态度与价值观:通过阅读课文,理解寓言的内容。能够联系实际理解寓
-
自相矛盾课本剧[合集5篇]
自相矛盾(课本剧) 人物:①卖矛和盾的人②卖羊肉串的人 ③卖花布的人④卖包子油条的人⑤一个围观者 道具:制作精致的矛和盾若干个、布匹、包子、油条 第一幕 (幕启。沿街摆