专题：致橡树课件
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《致橡树》
《致橡树》教案 ——执教者：江慧 教学目标： 1.通过反复有感情的朗读，加深对诗歌内容的把握。 2.理解诗中运用的象征手法。 3.分析意象，感悟诗中作者的爱情观，引导学生树立正确的
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致橡树教案
《致橡树》教案 （2课时） 语文组：李铮峥 教学目标 ： 1、知识目标——掌握现代诗歌的特点，尤其是意象运用、象征手法在诗歌中的作用。 2、能力目标——培养学生现代诗歌的阅读、
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《致橡树》教案（推荐）
《致橡树》教案 教学目标 1．使学生通过阅读欣赏感受作品所抒发的对美好爱情的追求，理解作品所表达的爱情观。 2．使学生了解这首诗象征的表现手法并欣赏比喻、对偶等修辞手法的
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《致橡树》教案
《致橡树》教案 教学目标： 1、能流畅而有感情地诵读本诗； 2、通过诵读和品味，能说出诗中新颖丰富的意象内涵； 3、感悟诗人渴求、提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观。
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《致橡树》教案
《致橡树》教案 教学目标 1、1、通过诵读和品味，理解诗的主题。 2、品味诗的意境，把握诗的内容和艺术手法，背诵诗歌 3、理解诗中意象的意义。 4、理解诗人的爱情观，培养独立自尊
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《致橡树》教案
致 橡 树 舒 婷 教学目标 1、通过诵读和品味，理解诗的主题。 2、品味诗的意境，把握诗的内容和艺术手法，背诵诗歌 3、理解诗中意象的意义。 4、理解诗人的爱情观，培养独立自尊的
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《致橡树》教案
一、导语： 爱情是人生中一个永恒的话题，也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物，“在天愿做比翼鸟，在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情
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致橡树教案
致橡树教案 文莉 一、 教学目标： 1、了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、 教学重难点: . 1. 把握诗中的意象及形式结构所孕含的感情，理解诗中所倡导的新型爱情观
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《致橡树》经典语录
《致橡树》经典语录 《致橡树》经典语录1 1、一只打翻的酒壶，石路在月光下浮动，青草压倒的地方。遗落一枝映山红——舒婷《致橡树》2、两人并肩站着，根，相握在地下；叶，相触在云里
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《致橡树》说课稿
《致橡树》说课稿 各位评委老师:大家好！今天我说课的题目是当代诗歌《致橡树》，说课内容由四部分组成，一说教材，二说教法学法，三说教学过程，四说教学反思。 一、 说教材 1、教材地
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致橡树朗诵技巧
美国鼠潭跨过时空的思念我们从朗诵的角度把这首诗分为几个部分依次来说：我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调
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诗朗诵：致橡树
诗朗诵：致橡树 致橡树 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也
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《致橡树》说课稿
《致橡树》说课稿 各位评委、各位老师：大家好！我是来自广州市商贸职业学校的赖敏桃。我说课的题目是——致橡树。我主要是从教材分析、教法择用、学法指导、教学程序几个方面
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朗诵材料《致橡树》
致橡树 作者：舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止
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致橡树（五篇范文）
《致橡树》教学设计 教学目标 1.感受含蓄朦胧的意象，培养欣赏、感悟诗歌语言的能力。 2.体悟诗人的价值观和爱情观，探索作品的丰富意蕴。 3.培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富情
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致橡树教案
《致橡树》教案
一、教学目标：
１、通过反复朗读，加深对诗歌内容的把握。
２、通过分析意象，强化对作者爱情观的理解。
二、教学步骤：
１、导入：
本单元是诗歌单元，一路走来，我们领略了伟 -
《致橡树》说课稿
《致橡树》说课稿 英国教育家罗素说过这样一句话：“教育是获得运用知识的艺术。”《致橡树》是当代诗歌名篇，有很强的抒情性，美文就应该美的艺术去教。 一、说对教材的理解 1.
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《致橡树》赏析[范文模版]
《致橡树》赏析 《致橡树》是一首优美、深沉的抒情诗。诗歌中抒情主人公化作一株木棉，以橡树为对象，采用内心独白的抒情方式，坦诚、开朗地倾诉了自己爱情的热烈、诚挚和坚贞，表
