专题:怎样和他联系教学设计
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怎样和他联系教学设计
《怎样和他联系》教学设计 南京市江宁区秣陵中心小学 言华 一、教学内容: 《怎样和他联系》是九年义务教育六年制小学《品德与社会》四年级下册第三单元“我与外界的联系”
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小学品德与社会四年级下册《怎样和他联系》教学设计
苏教版小学品德与社会四年级下册《怎样和他联系》教学设计 活动目标: 知识与技能:让学生了解通信的发展,知道现代通信的种类和方式,学会一些常用的通信方式,感受通信与人们生活的
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《高尔基和他的儿子》教学设计
《高尔基和他的儿子》教学设计 1 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。3、理解高尔基信
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《高尔基和他的儿子》教学设计
14、《高尔基和他的儿子》教学设计 一、教学目标: 1.能正确、流利、有感地朗读课文,背诵课文。 2.创设"爱"的情境,切入语言品读,感受父爱子、子爱父的人间亲情。 3.激发诵读感悟
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高尔基和他的儿子教学设计
高尔基和他的儿子教学设计 高尔基和他的儿子教学设计1 一、教材简析:《高尔基和他的儿子》是苏教版第九册第四单元的一篇讲读课文。课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“
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《高尔基和他的儿子》教学设计
义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级(上册) 《高尔基和他的儿子》教学设计 昆山市裕元实验学校 黄静 教材简解:《高尔基和他的儿子》是苏教版第九册第四单元的第二篇讲读
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高尔基和他的儿子 教学设计
高尔基和他的儿子 1、认知目标:能有感情地朗读课文,背诵课文。 2、能力目标:训练语言表达能力。联系上下文和生活实际理解句子的能力。 3、情感目标:通过诵读领悟,初步懂得人生快
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高尔基和他的儿子教学设计
《高尔基和他的儿子》教学设计 导入: 同学们,你们知道吗?在前苏联的文坛上有一颗耀眼的明星,他就是高尔基。板书:高尔基谁来简单介绍下高尔基,对,高尔基是一位伟大的文学家,他为人们
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高尔基和他的儿子教学设计
第二课时教学设计 一、激发兴趣。 课件出示黄山的怪石、云海、温泉图片,把学生带入到黄山奇特,壮观的画面中。 黄山还有一“奇”?主要介绍了哪三种奇松?板书:迎客松、陪客松、送
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高尔基和他的儿子教学设计
《高尔基和他的儿子》教学设计 安宁市连然小学 刘水燕 教材简析:课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子间的
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高尔基和他的儿子教学设计
教学重点:感情朗读课文,理解高尔基信中最后两句的意思。 教具准备:投影、录音、音乐磁带。 (1) 我们这篇课文中还有一个小主人公,他是谁? (明确:文中小主人公是‚他的儿子‛,‚他‛
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高尔基和他的儿子教学设计
高尔基和他的儿子教学设计(第二课时) 教学目标: 1、 能流利有感情地朗读、背诵课文。 2、 理解“你要知道,‘给’,永远比‘拿’愉快。” 3、 初步懂得人生的快乐在于付出的道理。
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《高尔基和他的儿子》教学设计
感受父爱 《高尔基和他的儿子》教学设计 一、创设情境,揭示课题 1、同学们,静静地看„„ 板书:高尔基△知道他吗?你对他知道多少呢? 能不能用一两句话简单地介绍一下。2、今天
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高尔基和他的儿子教学设计
《高尔基和他的儿子》第二课时教学设计 教学目标与要求: 1、正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 2、创设情景,品读语言,体会父子情。 3、了解父亲的来信,初步懂得人生的快乐
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《高尔基和他的儿子》教学设计
《高尔基和他的儿子》教学设计 教学目标: 1、学习生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文; 2、品读语言,体会父子情; 3、了解父亲的来信,初步懂得人生的快乐在于付出的道理。 课
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《高尔基和他的儿子》教学设计
《高尔基和他的儿子》教学设计教学目标:
1.有感情地朗读课文。
2.理解高尔基信中最后两段话的含义。
3.让学生明白:人生的快乐在于付出。
重点难点:
结合课文内容,理解高尔基信中 -
高尔基和他的儿子教学设计
高尔基和他的儿子 一、复习导入,目标引领 上一堂课,我们学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文,知道课文讲了“种花赏花”、“写信教子”两件事,今天,我们一起再次走进高尔基和他的
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高尔基和他的儿子教学设计[范文大全]
14 《高尔基和他的儿子》 ·教学目标:一、正确、流利、有感情的朗读课文,感受父子情深,积累语言。 二、初步懂得人生的快乐在于付出的道理。·教学重点: 一、朗读课文,感受父子