专题:珍珠鸟公开课教学设计
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珍珠鸟教学设计公开课
16、珍珠鸟 教学目标: 1.把握文章主要内容——人鸟和谐相处,相互信赖。 2.读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。 3.激发学生内心爱的情感,领悟信赖是人与
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珍珠鸟 公开课教学设计(精选五篇)
珍珠鸟 一、揭题,了解冯骥才 1.揭题:这节课我们来学习冯骥才先生写的一篇散文——生读:16《珍珠鸟》,看老师写课题。 你们见过珍珠鸟吗?想看看吗?(出示图画)我想听听同学们看了图
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珍珠鸟-----公开课教学设计(精选5篇)
珍珠鸟教案 一、 揭示课题,质疑导学 1.揭题:这节课我们来学习冯骥才先生写的一篇散文——生读:16《珍珠鸟》,看老师写课题。 你们见过珍珠鸟吗?想看看吗?(出示图画)我想听听同学们
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珍珠鸟的公开课教学设计(推荐5篇)
【教学目标】1、确认读12个生字,能有感情地朗读课文。2、读课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的
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五年级语文公开课《珍珠鸟》教学设计
【教学目标】1、知道珍珠鸟很怕人,了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境,使它们与“我”越来越亲近。2、领悟课文是怎么具体表达“信赖,往往能创造出美好的境界”
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五年级语文公开课《珍珠鸟》教学设计(五篇)
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解部分新词的意思。3、理解课文内容,着重理解“信赖,不就能创出美好的境界吗?”这句话的深刻含义。体会作者对鸟的喜爱之
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五年级语文公开课《珍珠鸟》优秀教学设计
【学习目标】1、正确认读“蔓,笼,瞅,雏”等13个生字,学习积累“重蔓,斑斑驳驳,生意葱茏”等词语。2、正确,流利,有感情的朗读课文,体会作者蕴涵的情感,并会抄写优美的句,段。3、继续练
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《珍珠鸟》教学设计
《珍珠鸟》(第一课时)
广东省汕头市新乡小学卓细弟
学习目标:
知识目标:有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解文中最后一句话的含义。
能力目标:继续练习用比较快的速度默读课文。 -
珍珠鸟教学设计模板范文合集
《珍珠鸟》是一篇优美的散文,描写了“我”为一种怕人的鸟----珍珠鸟创造了安逸、舒适、自在的环境,使它们与“我”越来越亲近,从而说明了“信赖”往往创造出美好的境界。下面是
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珍珠鸟教学设计
师:同学们,今天老师给大家带来了一位鸟儿朋友,看黑板,大家一起读读它的特点: 屏幕出示:它,红嘴红脚,灰蓝色的毛,后背还生着珍珠似的圆圆的白点。他那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。 生
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珍珠鸟 教学设计
21、珍珠鸟 教学目标: 1.读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,要爱护动物、善待生命。 2.练习快速默读课文,提高学生的
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珍珠鸟 教学设计
教学设计: 一、谈话导入: 1、同学们,你们喜欢鸟吗?(喜欢)今天,老师给同学们带来了一对珍珠鸟。请看(课件图片)小小的珍珠鸟可爱吗?(可爱) 2、冯骥才先生的朋友送给他一对珍珠鸟(板书:珍珠
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珍珠鸟教学设计(汇编)
《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之
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《珍珠鸟》教学设计
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珍珠鸟教学设计
16、珍珠鸟 刘湾镇中心小学 王卫华 教学目标: 1.读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,要爱护动物、善待生命。 2.练习
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《珍珠鸟》教学设计范文大全
地址:河北省衡水市安平县马店镇南苏村 邮编:053600 作者:宋小静 工作单位:马店镇中心校 联系电话:*** 电子邮箱:752666731@qq.com 人教课标版小学语文第九册 16《珍珠鸟
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珍珠鸟教学设计(通用)大全
珍珠鸟教学设计范文(通用10篇)作为一名老师,就有可能用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们应
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《珍珠鸟》教学设计
《珍珠鸟》教学设计 薛法根 一、 课前活动 1、介绍自己的名字与个别同学的名字 2、认识作者冯骥才中的“骥”字的含义,“马、北、田、共” 二、字词学习师:作者养了几只鸟? 生