专题：找最小公倍数教说课稿
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找最小公倍数说课稿
《找最小公倍数》说课稿 一、说教材分析 北师大版五年级上册第81页至第82页 第五单元 《分数的意义》中《找最小公倍数》该内容是在学生已经学习了因数、倍数、找最大公约数
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《最小公倍数》说课稿
《最小公倍数》说课稿 《最小公倍数》说课稿1 我今天说课的题目是小学数学五年级下册最小公倍数。根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从
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最小公倍数说课稿
各位评委老师：大家好！今天我执教的五年级下册《最小公倍数》一课，下面开始上课。同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们一起做一个非常有趣的找位置游戏，好不好？请听游戏规则：老师会请7
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最小公倍数的说课稿[大全]
最小公倍数的说课稿作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编收集整理的最小公倍数的说课稿，欢迎阅读
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找最小公倍数教学设计
找最小公倍数 教学内容：两个数的公倍数和最小公倍数。（课本52页例题及相关习题） 教学目的： 1. 结合具体情境，使学生理解公倍数和最小公倍数。 2. 探索昭公倍数的方法，会利用列举，短
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《找最小公倍数》教学设计
《找最小公倍数》教学设计 姓名：田龙庆职务：教职称：小教高级单位：山西省晋城市阳城县手机：地址：山西省晋城市阳城县邮编： 案例 师 白桑联校白桑完小 *** 白桑联校白桑
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找最小公倍数教学设计
教学内容：找最小公倍数。（课本第81-82页） 教学目标： 1、理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。 2、探究找公倍数的方法，会利用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数。 3、培养
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《最小公倍数》的说课稿[精选5篇]
《最小公倍数》是浙教版小学数学第十册的教学内容，是最小公倍数的第一课时，是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立最小公倍数的概念的过程。新课标要求教材选择
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《最小公倍数》教案设计及说课稿（合集五篇）
《最小公倍数》教案设计
学校：执教人： 时间：2012.4.3 教学内容：人教版小学数学五年级下册P88、P89例1，及课堂习题， 教学目标：
1、引导学生理解两个数的公倍数、最小公倍数的含义。 -
《找春天》说课稿[合集]
《找春天》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，编写说课稿是必不可少的，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？下面是小编整理的《找春天》说课稿，欢迎大家分享。《找春天》说
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找因数说课稿
《找因数》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的课题是《找因数》，我将尝试用新课标的理念来指导本节课的教学，对于本节课我将以“动手操作”、“有序思考”、“
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《找次品》说课稿
《找次品》说课稿 《找次品》说课稿1 一、说教材在现实生活和生产中的“次品”有许多种不同的情况,例如有的是外观与合格品不同,还有的是所用材料不符合标准等。这节课要找
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找骆驼说课稿
《找骆驼》说课稿 一、说教材 《找骆驼》这篇课文是人教课标版小学三年级语文上册第四组的一篇课文。故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼
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找次品说课稿
《找次品》说课稿 李钰程 一、 教材分析 《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿 《找规律》说课稿1 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！听了一上午的课，大家一定很辛苦吧？而为了准备这次的课，我们四个和主管领导们也一点也不轻松。“以学为主，
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿15篇 《找规律》说课稿1 一、说教材1、教材分析《找规律》是选自人教版一年级下册“找规律”的第一课时。《找规律》是在学生认识了数字、图形的基础上学习
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找规律说课稿
找规律说课稿(15篇) 找规律说课稿1 说课内容：《找规律》这课是北师大版小学数学第六册第三单元第——页的内容。说教材分析：“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的
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《找春天》说课稿
《找春天》说课稿 《找春天》说课稿1 【说教材】本课是二年级下册的第一篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留
