专题：自制小相框教学反思
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自制小相框教学反思
自制小相框教学反思 本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。设计时我适时利用学生的兴趣点，如先择自己喜欢的照
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《自制小相框》教学设计
《自制小相框》教学设计 胡玉洁 一、教学分析： 本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,
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《自制小相框》教学设计
《自制小相框》教学设计 学校：高店乡中心校 授课教师：金 凤 一、教学分析： 本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到
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《自制小相框》教学设计
《自制小相框》教学设计 望海小学于雯雯 人美社义务教育课程标准实验教科书第十一册第六课 一、教学分析： 本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,
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《自制小相框》教学设计
教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质
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自制小相框教案
自制小相框教学目标： 1、知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。 2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
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课题：自制小相框
课题：自制小相框课时：两课时 教材分析：本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现
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自制小相框教学设计（五篇）
自制小相框教学设计教学目标： 知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。 过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框
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《自制小相框》教学设计（精选5篇）
《自制小相框》教学设计 一、教学分析： 本课是综合实践活动“设计与制作”领域的课程，在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废弃物越来越多，本节课让学生通过了解相框的相关知识
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自制小相框说课稿（五篇模版）
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的自制小相框说课稿，希望能够帮助到大
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六下美术自制小相框教学设计
6.自制小相框
课时1课 时
教学目标
显性目标
运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标
1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生 -
五年级 第10课《自制小相框》
第10课、《自制小相框》 教学目标： 1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。 3、情感：培养学生的审美
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6.自制小相框课时1课时
精品文档 你我共享 课题6.自制小相框课时1课时 课业类型设计•应用 教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。 隐性目标1.激发学生的想象力
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摆件巧安排—自制小相框
课题 ： 摆件巧安排—自制小相框 总第6课时【学习目标】 1、能够了解摆件与环境的关系，能够根据居室环境、巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、运用多种材料制作新颖漂亮
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人美版小学六年级美术上册《自制小相框》教学反思
本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。 设计时节，我适时利用学生的兴趣点，如先择自己喜欢的照片，选择自已合得来
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《相框制作》教学反思
美术研究课《漂亮的小相框》教学反思 宋文滨 本课属于“设计·应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小
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制作相框反思
本节课的思路来自于孩子们的合影，马上要升入小学了，孩子们在课间转换时间要求我和他们合影，如果把照片洗出来，放在哪里呢？照片要配上美丽的相框就好了！孩子们同意用自己的巧手制作
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2019年六年级语文上册教案 自制小相框（5篇范例）
教材解读： 本课是“设计应用”领域的一个内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框。tzMrHtt2 学情分析：大部分同学具有独
