开展家庭教育活动实施方案[优秀范文五篇]

第一篇：开展家庭教育活动实施方案

XXX 关于开展家庭教育活动的 实

施

方

案 优秀的传统文化，既是现代文化的根基和重要来源，也是中华文明的重要组成部分，它在社会主义精神文明建设中发挥着独到的作用。为深入贯彻科学发展观，筑牢中华文明关于“民本思想”的深厚根基，强化利民、裕民、养民、惠民的价值观，进一步继承与弘扬中华优秀传统文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，结合我社区实际，特制定本实施方案。

一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提升我社区居民文明素质、服务文明创建为目标，以弘扬优秀文化和传统美德为重点，围绕社会主义核心价值体系建设，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，全面提升市民综合素质和城市文明程度。

二、活动安排 重点组织开展经常性的孝老爱亲主题活动，宣传好家风好家训，传承中华孝道和敬老之风，在全社会营造学传统、知礼仪、讲美德、促和谐的良好氛围。

1、广泛开展关爱老人、儿童、妇女、残疾人志愿服务活动。各有关单位要组织志愿者积极开展关爱老人、儿童、妇女、残疾人志愿服务活动，采取结对帮扶办法，组织志愿者到敬老院、光荣院、福利院及孤寡老人、空巢老人、留守儿童、残疾人家中，提供家政服务、生活照料、应急救护、亲情陪伴、健康保健、心

理咨询、文化娱乐等方面的志愿服务，帮助清洁室内卫生，陪他们谈心聊天，积极为他们排忧解难，让他们走出孤独寂寞，共同感受文明和谐的社会氛围。

2、大力推进孝老爱亲风尚进社区、进家庭。要组织开展孝老爱亲进社区、进家庭活动，利用社区宣传阵地，做好孝老爱亲的宣传教育，积极选树孝老爱亲先进典型，推进家庭文化、孝亲文化与社区文化相融合，引导居民弘扬孝敬老人、抚育孩子、夫妻恩爱、邻里互助的风气。同时，认真做好空巢老人、留守儿童和贫困家庭的调查摸底工作，建立管理档案，有针对性地做好弱势群体的关爱帮扶工作。

3、在学校广泛开展孝老爱亲教育。要结合“做一个有道德的人”主题活动，牵头在全区中小学组织开展孝老爱亲专题教育活动，引导学生在家孝顺父母、尊敬长辈，主动承担家务，做好力所能及的事情，减轻父母的负担。各学校可以视情组织学生做感恩德育作业，譬如：为父母捶一次背、给父母递一杯茶、对父母说一句问候话、主动洗一次衣服、学习做一个菜等等。同时，要结合实际开展“我为同学做好事”、“我为班级做好事”等活动，教育引导学生尊敬老师、团结友爱、互帮互助，养成见到老师、同学、长辈主动问好，分别时说声“再见”的礼仪习惯。

三、工作要求 开展老爱亲，宣传好家风好家训，传承中华孝道和敬老之风主题教育实践活动作为推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手，作为精神文明建设的重要内容，摆上位置，纳入日程，强化措施，确保活动顺利开展并取得实实在在的成效。

要努力开展老爱亲，宣传好家风好家训，传承中华孝道和敬老之风主题教育实践活动，充分利用广场、学校、等各种公共场所，利用流动书刊、文化长廊、文明厨窗、墙体文化等载体，以《论语》、《弟子规》等传统经典为主，采取生动灵活的表现方式，定期更新包括政策宣传、理论园地、社会主义荣辱观教育、传统文化教育和社会知识百科等内容，展示中国传统文化，让广大群众处处生活在传统文化的氛围中，时时接受传统文化的教育。

XXX 居委会

第二篇：家庭教育活动实施方案

家庭教育活动实施方案

定期召开家长会是班主任做好班级工作的重要手段，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家长会可以进一步了解学生，争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而有利于提高教育质量，有利于老师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展。

一、活动主题： 探讨家庭教育模式

二、活动目的：

1、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解我们学校，展示学校实施素质教育和办学的成果，张扬学生的个性特长。

2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况,反馈学生心声，了解学生在家中的表现。既要让家长了解学校，了解自己孩子在学校接受教育、学习的情况，也要达到老师与家长与老师交流教育思想，达成教育共识的目的，形成家庭、学校齐抓共管的教育氛围。

3、了解学生家长及家庭情况：家庭的成员及经济状况；家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）；家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；家长的文化水平、职业、性格、处世态度等，便于教师达到因材施教的目的。

4、帮助家长提高家庭教育水平。

5、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。

三、活动的工作原则：

1、尊重。班主任及科任教师应尊重每一位家长，不管学生怎样顽劣，不管家长地位如何卑微，都要尊重。这种尊重不应该只停留在嘴角上，而应在心中，落实到工作中的每一言、每一行中，渗透到身体形态、语言态度中。这种尊重是我们教师形象的需要，更是工作的需要。如果切实做到了这一点，必将换来丰厚的回报。情感上要尊重他们，使他们及其孩子真正感受到一个教师诚挚的爱心和期盼，唤起家长对教师的认同和理解。

2、自信。班主任和科任教师应有足够的自信心。这种自信是对自己工作的自信，是对孩子们前途的自信，是对班级工作的自信。将自信蕴藏在自己的微笑中，渗透到自己的言行举止中，可以让家长感受到这种自信，看到孩子的希望；可以让学生感染到这种自信，消除师生之间的代沟。当然这种自信不是盲目自大，自吹自擂，而应建立在对学生的充分了解，建立在教师科学思考与周密策划之上，建立在自己职业道德与职业素质之上。

3、务实性。精心选择把握有利的时机，达到最佳效果。对班级情况、学生情况的介绍要客观，恰如其分的去评价学生：其一，宜多鼓励，忌多批评。其二，宜全面，忌片面，教育是双向的，谈话同样是双向性活动，要注意彼此间的相互联系。其三，宜多启发，忌武断妄下结论。

4、探讨性。家长会和家访要力求全面，又重点突出；既讲优点，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨，又要指导。这样，通过交流，教育者双方便在教育思想上达成了共识，增强教育活力。

5、层次性。由于家长的文化素质、思想道德素质、职业特点千差万别，反映在教育子女的指导思想、方法等方面，也有很大差别。所以，要根据不同的学生、不同的家长，多层次进行，有的放夫。对文化程度较高的家长，可进行教育科学理论方面的交流与探讨；对文化程度不高的家长可进行教育科学常识培训，从有关事例入手，使家长受到启发。特别是在指出学生的缺点和毛病时，艺术的语言常会被家长与学生感受到教师的批评不仅有合乎情理的严格要求，而且有富于人情味的热情关怀。从而使他们“亲其师，信其道”，更加尊重和支持教师的工作。

在家长会中要切合实际的作好充分准备，切忌盲目；要重视德育教育，切忌重智轻德把家长会变成“家庭辅导培训会”和成绩报告会。要了解学生的心声，关注学生爱好，尊重家长和学生人格，切忌变为训人会和告状会。

四、活动方式：

1、准备阶段：11月2日—11月9日为准备阶段，各班班主任与科任教师作好准备工作。

2、安排好家长学校及家长开放日活动。

3、家长会前，各班做好室内的各项布置，班主任及各科教师做好准备工作。

4、布置在家庭教育中有显著特色、教子有方的家长作好经验介绍准备。

5、家长会后一周内，将家长会总结材料及反馈意见交教务处。

驻马店市第*中学

2016年11月1日

第三篇：家庭教育活动优秀设计方案

家庭教育活动优秀设计方案

——在良好的家庭氛围中收获幸福和快乐

活动对象：五年级学生家长 活动目标：

1、了解家庭学习环境的含义，明白学习环境与孩子学习成绩和身心发展的关系，为孩子创设良好的家庭学习环境。

2、通过本次活动向家长宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。

活动准备：多媒体课件 活动过程：

一、视频引入，创设情境

1、从网络上提前搜出有关家庭教育的优秀做法，让家长边观看视频，边思考自己的教育方式方法。

2、教师组织家长讨论家庭教育的优秀做法，并让优秀家长发言，达到互相学习的目的。（老师可以让多位优秀家长发言，从而实现资源共享）

3、教师讲解孟母“择邻三迁”、“断机教子”的故事（课件），通过课件再次启迪家长良好家庭氛围的作用。

4、家长聆听后谈感想，老师可以让家长畅所欲言，实现思维碰撞，达成家庭教育的共识。

5、教师总结：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”人和环境是有机的整体，人无法脱离环境而单独存在，对于可塑性强的高年级小学生来说，学习环境显得尤为重要。良好的学习环境能使我们的学习取得事半功倍的效果。反之，不好的学习环境则会成为干扰因素，让我们的学习事倍功半，从而对学习失去兴趣和信心，最终导致厌学情绪的诞生。

二、激发孩子兴趣，创设良好的学习硬环境

（一）什么是良好的学习环境（课件）

家庭教育环境按其控制和作用的特点，可分为“硬环境”和“软环境”两大类。家庭“硬环境”是指家庭中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确的要求和具体评价标准的客观条件，如家庭周边的居住环境、房屋面积、家庭装修设施、孩子学习场所布置及学习设备等等。与“硬环境”相对应的家庭“软环境”是指家庭中客观存在的，主要由家长控制和把握的，经常以潜移默化的方式对孩子的身心发展产生实际影响的各项条件，如家庭人员的关系、父母的人格特点、父母的兴趣爱好、父母的教育方法等等。

（二）教师谈话：“孟母三迁”是为孩子成长创设了一个良好的硬环境，孟母通过搬迁住房，改变了居住环境。我们不一定能做到，但我们可以改变它。农村有些地方房子各家各户造得挺漂亮，但周边环境脏乱得很。可能这些地方都是公共的地方，一家人无能为力。但如果每户人家都搞好了自己周边的环境，那么整个小区的环境也就改变了。

美国有条街道，道路又脏又差，本来市政府打算进行改造，结果由于资金不足，而没有实施。路边的一户人家想，市政府不搞，我可以把自己门口的修好绿化好，让自己住着也舒服些，于是他就把门前的路整修一新。结果，周围的人都学他的样子，把自己门前的路整修好了。有些开始不想修的人，一看人家门前都很整洁，自己的门口显得更脏更差了，也就只好修了，结果，整条路就这样被整修一新。

（三）教师出示问题：各位家长您认为良好的学习硬环境是什么样的？

（四）家长们针对各自家庭的情况进行讨论交流。

（五）教师结合家长的讨论达成共识：创设良好的学习硬环境必须具备：

1、选择一个好的家庭居住环境

2、有一个安静的家庭学习环境

3、给孩子一个专门的学习场所

4、布置一个有助于孩子成长的荣誉环境

三、抓住孩子兴趣，营造良好的学习软环境

（一）教师：讲解第二个故事：“不务正业的爱迪生”。（课件）

美国的爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为是贪玩而开除出校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，他的母亲最了解儿子的浓厚兴趣，她不认为儿子的兴趣是不务正业。她专门在地下室里为爱迪生开辟了试验室，支持孩子的小科学试验，从而使小爱迪生的发明智力得到了充足的发展，终于发明了白炽灯泡、电报机、留声机等，并发现了热电子发射现象。爱迪生一发不可收拾的创造型智力，对18世纪的科学发展做出了卓越贡献。一位母亲的家教，挽救了一位科学巨星！

第二个故事母亲对孩子的理解与支持是为孩子成长创设了一个良好的软环境。教师提问：您的孩子有没有像爱迪生这样的事例，您是怎么做的？

（二）家长们交流，讨论自己在针对孩子类似的情况时是如何做的，现在觉得自己做法是否正确？

（三）教师出示生活中的典型事例：

1、有一幅很有意思的漫画，画着一户人家的父亲正坐着与朋友一起打扑克，大家的脸上贴满了纸条。这时，孩子和对门邻居的小孩一起放学回家来了。邻居的孩子手里拿着一张100分的试卷向家长报喜，受到家长的拥抱；而自己家的孩子却拿着一张50多分的试卷，耷拉着脑袋。这时，打扑克的家长感叹道：唉，孩子还是人家的好。有意思的是，孩子也顺着说：爸爸也是人家的好！

2、为了一些家庭琐事，父母在孩子面前争吵，家里面弥漫着浓烈的火药味！

3、家长过分的严厉，当孩子遇到难题不会时，家长不但不教还又打又骂！

4、家长过分的溺爱，当孩子不想写作业时，家长不但不制止反而待其写作业！

5、当孩子犯错误时，家长不与孩子交流，只是一味的责怪、打骂！

6、有些家长望子成龙、望女成凤，课余时间为孩子报了许多的辅导班，根本不顾及孩子的感受！

（四）家长们针对各自家庭软环境的情况进行讨论交流。（大多数家长认为没有为孩子创设一个良好的软环境）

（五）教师结合家长的讨论达成共识：创设良好的学习软环境必须具备：

1、家庭作风民主

2、不要过分的溺爱孩子

3、尊重孩子的爱好

4、孩子在学习生活上碰到困难时对孩子进行鼓励

5、工作再忙，也不要忘记抽时间与孩子沟通交流。

6、不要滥施权威，简单粗暴，棍棒加唠叨

四、拓展延伸，情感升华

（一）老师针对良好环境教育对孩子成长的影响，结合自己的教育教学经历，详细谈谈自己的教学方法。

（二）家长听后谈感想

五、全课总结

教师：孩子的学习是全社会都关心的问题，在孩子的成长过程中，家长对孩子的学习管理显得非常重要，营造良好的学习环境，树立正确的人生观、评价观是当前家长应当做的，只有这样孩子在学习中才能收获幸福与快乐！

课件出示：结束语：乐善耀主编的《学习型家庭》有一段资料

创建学习型家庭家长要坚持“十要”“十不要”。创设良好的家庭学习氛围也同样：

十要：

(1)在家庭中要有一个读书角，创设一个良好的学习环境；(2)父母要带头学知识、学技能、长智慧；

(3)要经常和家人一起看书读报，讨论交流，分享成果；(4)遇到困难和矛盾时，家人之间要相互理解与支持；(5)要经常与家人一起参加文娱体育活动；(6)要尊重孩子，学会倾听孩子的心声；(7)要经常与孩子沟通，成为孩子的朋友；

(8)多给家人一点微笑和赞美，要经常给家人带来快乐；(9)全面关心孩子成长，要尊重孩子的兴趣和爱好；(10)家庭成员之间要相互支持，实现家庭的可持续发展。十不要：(1)工作再忙，也不要忘记抽时间与孩子沟通交流；

(2)如果孩子有了点滴进步，不要忘记说一声：“孩子，你真棒!”；(3)如果孩子犯了错误，也不要展现权威，简单粗暴，棍棒加唠叨；(4)如果孩子在学习中遇到困难，不要忘记给孩子说一句鼓励的话；(5)如果你错怪了孩子，不要忘记对孩子说一声：“对不起!”；(6)如果孩子在做作业，千万不要打麻将影响他的学习；(7)凡是孩子自己能干的事，不要去包办代替；

(8)如果你与孩子谈话时，不要忘记“弯下身段”学会平等地商量；(9)如果你向孩子提出要求时，不要忘记把“补偿心”换成“平常心”；(10)如果你拿到孩子学习成绩单时，不要盲目与别人攀比。教学反思：

通过本次活动向家长宣传正确的家庭教育思想，了解家庭学习环境的含义，明白学习环境与孩子学习成绩和身心发展的关系，为孩子创设良好的家庭学习环境是至关重要的，通过课件出示孟母“择邻三迁”、“断机教子”的典故及生活中的各种事例，引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”对于可塑性强的高年级小学生来说，学习环境显得尤为重要。良好的学习环境能使我们的学习取得事半功倍的效果。反之，不好的学习环境则会成为干扰因素，让我们的学习事倍功半，从而对学习失去兴趣和信心，最终导致厌学情绪的诞生。只有家长真正明白学习环境与孩子的学习成绩和身心发展的关系，才能让孩子在轻松、愉悦的环境中收获快乐与幸福。

第四篇：开展优秀童谣传唱活动实施方案

包尔海乡中心学校2016年开展优秀童谣传唱

主题教育实施方案

为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，增强广大未成年人的爱党爱国情感，丰富他们的精神文化生活，在中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定在开展优秀童谣征集活动的基础上，我校决定开展开展优秀童谣传唱活动，现将有关事项安排如下：

一、活动目的

运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，在传唱活动中陶冶情操，健康快乐成长，做有道德的人。

二、活动安排

1、充分利用童谣读物。配合开展优秀童谣传唱活动，组织少年儿童认真阅读童谣读物、学唱优秀童谣。

2、开展校园传唱活动。要充分发挥学校主阵地作用，把童谣传唱与开展校园文化、课外活动结合起来。小学和幼儿园要结合自身实际，利用课间、音乐课、德育课等时间，开展“学童谣、唱童谣、编童谣、演童谣”活动；利用校报、校刊、橱窗、板报等，宣传展示童谣。

三、有关要求

第五篇：开展家庭教育工作总结

家长学校开展家庭教育活动

总 结

以党的十七大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和相关文件精神，构建和谐社会，重视和发展家庭教育，围绕我村教育发展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境。我村组织开展了家庭教育工作，现将情况总结如下：

一、全村家庭教育活动现场情况

9月3日，全村家庭教育现场会在XX家长学校举行。校长作了题为《扎实推进，打造品牌，努力开创家庭教育工作新局面》的工作报告。全村500余人参加了此次交流会。

二、全村家庭教育工作情况

几年来，特别是各级政府做出关于贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的部署后，各级妇联根据时代发展的需要，不断拓宽家庭教育工作领域，创新家庭教育工作载体，加强对家庭教育的指导和服务，开创了家庭教育工作新局面。

（一）加强领导，科学规划，家庭教育社会化工作格局基本建立。为推动家庭教育工作科学、规范、健康发展，省妇联联合省教育厅下发了全省家庭教育工作“十一五”计划，提出了普及家庭教育知识、构建家庭教育指标体系、家庭教育工作基础建设的主要任务和具体目标。

（二）搭建平台，夯实基础，家庭教育主阵地作用明显增强。各级妇联协同教育等有关部门，根据儿童的年龄特点和家庭情况，大力推进了学校、幼儿园家长学校的规范化建设，有针对性地对家长开展系列化教育。重点创建了农村家长学校家庭教育指导服务机构。

总结近年来的家庭教育工作实践，我们有以下几点体会：一是必须坚持为未成年人和家长服务的宗旨；二是必须抓住提高家长素质这一关键；三是必须以科学的理论为指导；四是必须坚持与时俱进、不断创新；五是必须构建社会化工作格局。

XX家长学校

年 月 日