学校教研教改活动方案[5篇范文]

第一篇：学校教研教改活动方案

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研教改活动方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

4、开展“一师一优课”研究活动，组织全员教师开展好上课、创课、亮课、观课、评课等活动。

5、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

6、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加县级及县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

五、教研活动要求

1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。

2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。

5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

第二篇：教改教研方案

芝山区凼底乡中心小学

为了全面落实新的课程计划，推动从事改革、课程改革，努力推行素质教育，不断探索新的教学理论，全面提高我乡教育教学质量，让凼底教育以崭新的姿态展现在世人面前，特拟订本方案。

一、指导思想

以教育改革为动力，以邓小平理论为指导，全面领会江泽民同志的“三个代表”的精神实质，解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新，认真深入贯彻国家、省、市基础教育工作会议精神，大力推行教育教学改革和人事制度改革，全面提高教育质量和办学效益，推动全乡教育整体水平上新台阶。

二、教改教研目标

1、深入开展教育教学改革，全面推进素质教育，造就一批具有全面素质和创新精神的时代特色的教师队伍。

2、以课程改革为方向，以课堂教学为教改大舞台，创造适合新时代的教学模式。

3、彻底转变教育观念，认真学习新教学大纲，发挥学生的学习主动性、积极性、创造性，努力培养学生学习的良好习惯和动手操作、实践能力。

4、以创新的精神设法营造出浓厚的教改教研氛围，要求每位

教师都要有教改教研课题，积极撰写教育教学体会、论文。

5、力求务实、率真，根据我乡教育现状，做几件实际性工作，做到学生的文章、小创造、小发明，教师的教学比武、论文等项目有一定的数量在市、区或省获名次。

6、要求教师人人参加教学比武，课堂教学必须贯穿电化教学，突出实验教学，实验仪器使用率在课堂教学普及率达75%以上。

三、教改教研方法及措施

1、加强对教师的业务进修和教育理论学习。每期在要学校工作的部署下，对全体教师进行教育理论学习和业务学习，并写好心得笔记，每人要有3000字以上的教改教研信息综述。

2、深化课堂改革。开展听课、评课活动，相互学习、取长补短、共同提高。本期组织全体教师进行教学大比武，通过比武，提高教师的竞争意识及各种教学能力。

3、充分挖掘学生的内在潜力，调动学生的积极性、主动性，本期要举行五、六年级语数双科竞赛。

4、建立正常的检查落实制度。对教师的教案、作业批改要定期检查和不定期抽查，查后做好记录，存入教师业务档案。

5、成立各类兴趣活动小组。广泛开辟第二课堂，开阔学生视野，培养能力，增强学习兴趣，努力提高学生综合素质。

6、加强对实验教学管理及图书管理。让实验仪器发挥作用，对图书室定期开放，开发学生智力，并要求四至六年级的学生写好

读后感，尔后学校组织评选。

四、教改教研活动。

1、全乡以片为单位进行教学比武，然后选出最精干的教师参加全乡性的教学比武。

2、中心校和完小以班为单位进行比武，然后选出最佳执教者参加全乡性教学比武。

3、全乡教学比武定于五月中旬进行，具体参赛者由片、校评出后再进行。

4、具体名额分配如下：

中心校4名(语数教师各2名)、涯次渡完小2名(语数教师各1名)、赤片1名、桴片1名、长片1名(各片校参赛科目届时定)。

芝山区凼底乡中心小学

基础教育是科技兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才、促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。振兴民族的希望在教育，教育的振兴，学校的管理是关键。科学、合理的管理机制，能催化学校教师内在潜力的爆发，教育、教学质量的提升。下面，我们就几年来，凼底乡中心小学在学校管理方面的成功经验阐述如下：

一、建立一支廉洁自律、自强不息的领导集体

毛泽东说：“政治路线确定以后，干部就是决定的因素。”一个好的校长，就是一所完美的学校，一个团结向上、自强不息的领导集体，就能举全体教师之力、凝全体教师之心，只有领导跟群众形成合力，学校才能焕发勃勃生机和向着正规化、标准化迈进，在领导层内部，我们是这样做的：

1、在教学中率先垂范，以绩服人

几年来，校长唐远亮，副校长刘礼明，个个学期上几个班的思想品德课。备课详细具体，备人备思想，上课深入浅出，既能注意向学生灌输正确的思想，又能体现出艺术性、趣味性；批改作业细致、认真，一丝不苟。学生的反映：听校长讲课，简直是一种享受。教导主任邓子正、教导员滕章国，期期上一个班的主课，在教学中，注意根据时代要求，捕捉学生心灵浪花，抓住学生个性特点，废除旧的教学模式，生发新的教学理

念，灵活多变，用丰富的知识、扎实的专业功底，上好每堂课，战绩届届名列前茅。新上任的王守荣校长勇挑重担，站在教学第一线，在教学中树立了一座丰碑。

2、在生活中，洁身自爱、严于律已

俗话说：“村看村，户看户，群众看干部。”领导的言行举止，在群众中往往起到潜移默化的作用。数年来，从校长室到教导处、后勤组，无论大会小会、出校门、进课堂，总是仪表端庄、举止得体，严谨的生活作风、一丝不苟的生活态度，构筑了一道亮丽的风景线。学校行政朝思暮想的是如何节流开源，严格财务管理，规范收支行为，节约生活费开支，从不大吃、乱吃，不请的客坚决不邀，不赴的宴坚决不去，不作陪的坚决不到，由于领导的作风过硬，群众看在眼里，记在心中，默默地在修养自己的行为。

3、决策之前，发扬民主

“群众是真正的英雄”、“三年臭皮匠，顶个诸葛亮”。为了减少决策失误，密切群众关系，增大凝聚力，我们每期召开两次民主生活会(诸葛亮会)，会上，让群众对学校的各个方面，提出不同的看法、意见，让大家知无不言、言无不尽，畅所欲言，最后将他们的合理意见整理成册，领导将同志们提出的意见，目前能办到的立即实施，暂不能办的，向他们保证多久办妥，不能办到的向他们解释、说明。对领导的正确意见、建议，坚决接受，在广泛民主的基础上，广大教职员工工作顺心，生活舒心，没有怨言，活得轻松，教学劲头与日俱增，每期定时召开家长会、学生代表会，积极吸纳他们的良言，鼓励他们向

学校、教师、班级提出合理化的建议、意见，进而改进我们的工作方法，消除不良的社会影响，一个既有民主又有集中；既有个人舒畅又有生龙活虎的组织集体，在凼底这番土地上植根、开花、结果。

二、制度健全、方案得力、有章可循

几年来，坚持领导、教师的“签到制”，通过签到，统一全体领导、教师的行动，实践证明：此举效果颇佳，学校领导节节坚“查堂制”，通过查堂，哪位教师迟到几分钟、早退有多久，上课有无教案，在学校有一本明晰的帐本，有一套完整的《教师目标管理方案》、《班级目标管理方案》，这些科学可以动作的方案，充分体现了教师的工作情况，反映了广大教师的心声，做到了褒贬有据、赏罚分明，以理服人，极大地调动教师的工作积极性，抑制了部分教师懒散情绪，在龙头制度的统帅下，还出台了一整套与之相所配的其它方案、制度，如《教改教研制度》、《备课、批改制度》、《奖勤罚懒制度》、《“四月”工作制度》、《政治学习制度》等十六个制度、方案。这些制度、方案的制订，有力地牵制了教师的工作纽带，定位了教师的工作方向。

三、大兴教改教研之风，猛促、教学质量的提高 多少年如一日，向教改教研要质量，这是我们坚定不移的目标，中心小学成立中心教研组，在校长室、教导处的领导下开展工作，每期期初拿出切实可行的《教研计划》，进行全方位布局，每个学期的“教学比武”，这是我们贯例，先以校、片为单位进行比武、初赛，选出教学能手，再由中心小学教导处、教研组订出《教学比武方案》进行决赛，届时恭请区教研室、中学及各校、片教学权威，亲临现场，进行观摩、指导，评出一定数量的优质课，在全乡进行总结、推介，通过坚持不懈的活动的开展，大批中青年教师脱颖而出，成为教学第一线的骨干，有的还将品牌打进了芝山，在区教育系统组织的教学比武中取得了名次，如：马炳交、杨志远、邓文锋、邓满艳、郑小云、唐丽云、熊拥军等。鼓励教师积极撰写论文，每个学期，依照《教研计划》每个教师不少于一篇，还根据区教育局撰写论文的通知精神，定时组稿，认真评选，及时选送，十多年来，五十余篇教育教学论文、经验总结，在《中国教育报》、《人民教育》、《中国教育通讯》、《湖南教育》、《小学生月刊》、《小学生学习报》等专业报刊杂志上发表，如滕章国写的作文论文、熊拥军写的数学论文分别获得了国家、省级奖，大大地提高我校的知名度，鼓舞了教师撰写论文的勇气。精心组织教师、学生的小制作、小发明，尤其是近几年来，江边村小的滕章斌教师的《乌鸦喝水》获区一等奖、桴江片校的唐冬堰老师板画《我认定的主意一定不变》获省级二等奖、原五年级学生唐有娣同学《放飞的风筝》、王晓慧同学《香港回来时》分别获得区级一、二等奖。针对我乡数学成绩一直停滞不前的状况，在乡中学李炳尧校长的倡议下，我们专门成立了数学教学研究机构，在中心小学唐远亮校长的统帅下，每期举行在次数学研讨会，即期初的“方案会”、期中的“汇报会”、期末的“总结会”，加强对数学老师的培训，成立了数学课外活动小组，通过这些活动的开展，我乡小学数学成绩大幅度提高：五年级从96.97.98人平

30多分，到2002年已达到60多分，唐卉芳老师执教的五年级128班参加全区组织的期末检测，2003年下期人平达90.5分，屈德芳老师所教的125班数学成绩达89.6分，六年级和其他年级成绩提升变化亦是很快，2002年上期六年级毕业会考，唐卉芳老师执教的六年级3班，合格率达100%，优秀率93%，人平分91，开创了我乡小学数学质量的新局面，成立了乡质量小组，在质量小组组长李炳尧校长的统管下，定期举行报告会，分析全乡质量情况，实行月末检测制，成绩张榜公布，每个老师的教学成绩在全乡的位臵一目了然，开展丰富多彩的活动，将全乡学生的各方面积极性充分调动出来，每期学校举行一次规模较大的“文艺会演”、“体育运动会”，积极筹备，精心组织参加区级“希望之星”文艺会演、“体育运动会”，文艺节目次次凯旋，总是一、二名，体育成绩也很突出，还根据不同情况举行“诗歌朗诵会”、“演讲比赛”、“语、数双科竞赛”、“书法美术作品展览”等活动，从不同的层次、不同的角度将我乡小学学生的聪明才智展示了出来。

四、打造名校品牌，扬我凼底雄风

随着教育改革的不断深入，凼底教育这朵奇苑，已越开越艳，告别了几十年，几代人经过努力尚是滞后的尴尬局面，今朝的凼底人，已不再是“英雄交白卷，慷慨打零分”的白卷英雄，更不是“不懂ABC，照样好种田”的文盲愚民，而是一群渴求知识、追求理想、勤勉奋进的斗士，经过全乡人民的共同努力，不管你何时踏进凼底乡中心小学，映入眼帘是总是花团锦簇、幢幢楼房 ；绿树成荫的运动场、商店、猪场、小食堂；

学生张张笑脸，老师西装革履；教室桌椅一线，实验室、电脑房赏心悦目；老师住的是楼房，学生睡的是铁床，学生阅览室、教师会议室宽敞明亮；教室里是小兵，操场上是虎将，传入耳朵的是嘹亮歌声、书声琅琅；礼貌语言随处可闻，收录机中旋律美，广播室里琴声扬，我们的目标是：学校优化、美化、净化----花园式；教师形象好，知识广，品格高----标准式，学生立志勤学，尊师爱校，忠孝两全----时代式。

五、集中全校师生智慧，大搞勤工俭学

要想把学校办出特色，改善办学条件，教师福利，勤工俭学是一项重要内容，为了搞好这一工作，学校专设以副校长刘礼明为主管的管理机构，每个学年末，拟订出下个学年乃至更长的勤工助学规划，然后移交教师大会讲座，最后达成共识，形成计划。近几年，尤其是今年期初以来，我校相继建起了养猪场，一年内可出栏生猪一百多头，为学校增收将近万元，办起小商店，店内价廉物美，博得学生宠爱，每天来店购买的师生纷至沓来、川流不息，生意很是红火；开起了第二食堂，彻底解决了师生生活难问题，店中食品洁净，内容丰富，获得了大家一致默认，还由各班班主任牵头，后勤组组织的拾废纸、废铁活动也同样出现青春活力，通过这项活动的开展，不仅培养了学生的艰苦奋斗的作风，同时也增加了学校勤工俭学收入，为了缓解教育经费的短缺，学校在增收的同时，也考虑了节支的重要性，近几年来举全校师生之力，自己的事自己做，如修门窗、砌水沟、堵漏眼、剪树枝等等，大事小做，既要体现每一次工程的质量，又要经济合算，由于学校收入颇丰、开支有

节，因而学校师生生活、工作、学习一切运转正常。

六、增强学校吸引力，加大前进步伐

学校的一切工作中心就是教学。教学的对象就是学生，学生是我们工作的基础，学生是我们教师赖以生存的保证。为了吸引学生，我们处处为学生想，为了解决学生饮水难问题，我们通过仔细勘测，精心选址，在学校恰当位臵，花一万余元，打下十几米深的水井，形成一股甘泉，每天定时开放，以让全体师生饮到可口的清泉，加强了对寄宿生管理，一切按纪律办事，早上晨练，用餐定时，晚上有专门教师下班辅导，适时开放阅览室，补充学生精神食粮，还进行了读后感、手抄报比赛，建立了兴趣活动小组，让学生学有所长各显神通，给他们以施展的天地，课外活动一天不低于一小时，内容丰富多彩，别有一番洞天，加强两课两操管理，学生身体素质良好，加强了安全纪律、文明礼仪教育，几年来，学校没出现一件伤亡事故，学校卫生堪称一流，地面无纸屑，无瓜果皮、无口沫，无乱吐痰现象，个个文明礼貌，人人遵纪守法，领导经常深入学生中，询寒问暖，教师在教学中堪称良师益母。故而，凼底乡中心小学几年来，非但没流失一个学生，还从周边学校吸引进了20多名学生，寄宿生由原来的100多人，发展到今天的260多人。

站在世纪的高度，我们没有理由睡大觉，头顶蓝天，感觉到我们任重而道远，脚踩大地，倍觉举足重轻，我们可以向人们誓言：在前进的路上，我们的步子将更大，管理更加完善，与时俱进是我们的承诺。

第三篇：学校教研教改工作计划

学校教研教改工作计划 为改变教学观念，真正建立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，坚定不移地推进教学方式的转变，特制定本学期的教研教改工作计划。

一、指导思想：

以新课程标准理念为指针，结合基础教育课程改革的基本要求，改变教师的教育观念和实际教育行为，提高教师的综合能力，帮助教师理解内化基础教育课程改革提倡的基本理念，促进教师教育行为的切实转变。

二、基本情况分析 我校共有教师35人，学历全部达标，其中本科4人，专科18人，教师的年龄结构比较合理，有经验丰富的老教师，也有参加工作不久的新教师，其中年轻教师占大多数，所有的教师都能进行教学改革，上年在上级的正确领导下，有四位老师的优质课在新泰市获一等奖，论文评选活动：有两篇论文获省级奖励，有五篇论文获泰安市级奖励，有16篇论文获新泰市级奖励，优秀案例有4篇获得新泰市级奖励，自制教具获得泰安市级奖励；学校教改工作也取得了显著的成绩，“主体分层，探索创新”实验得到市教研室的认可，三——五年级英语全面开设，教学成绩名列全镇前茅，学生在英语听力、口语等方面都得到了较好的训练，在上级进行的历次检查中，听我校教师的课，得到了领导的一致称赞。但在教研教改方面也存在着一些问题：

1、部分教师教研教改意识不强，教师以一个外来知识的简单接受者和外界“要我改”的角色参与教改，不能主动参加培训、主动接受知识，没有危机感和紧迫感。

2、教师不能创造性的学习，往往机械模仿，跳不出固有的圈子，学习某些东西只能看到现象，领会不到其实质。

3、学校教研教改气氛不够浓厚，主要是我们领导班子的重视程度不够，特别是一些年龄较大的教师，认为自己的记忆力不行了，也快要退休了，所以有过一天算一天的想法，没有长远的打算。

4、部分教师工作也很勤奋，成绩却不尽人意，这充分说明这部分教师工作方法需进一步改进。

5、新课程改革困难重重，部分教师愿意进行教学改革，就是担心影响教学成绩的提高，因为学校考核，成绩占很大的比例，所以对新课程的改革积极性不大。

6、学案教学进行的力度不大，虽然下学期到杜朗口学习过，回来后学校本身对这件事重视程度不够，导致了教师对学案教学积极性不高，学案教学的实施效果不明显。

7、个别教师身上还存在体罚与变相体罚的现象，处理问题简单粗暴，严重损害了学生的身心健康，在家庭和社会上引起了不良影响。

8、个别教师对学生要求不严格，虽然教学能力较强，但成绩不理想。

本学期，我们要扬长避短，将学校教学工作全面改进提高，争取各项工作在全镇第一名。

三、奋斗目标及主要任务

（一）奋斗目标

1、力争教学成绩年终居全镇第一名。

2、新课程改革有重大的突破，特别是科学、品德与社会、综合实践活动等课程。

3、积极推进导学设计，四、五年级的学案设计要在全镇带个好头，搞出自己的特色。

4、优质课评选要在新泰市获奖，争取在泰安市获奖。

5、论文评选工作要重大的提高，力争在省获奖。

6、教学各项工作在上级检查中力争获得第一名。

7、在创新教育方面要有大提高，走出适合自己特色的路子。

8、争取在泰安市申报一项适合学校特色的教学课题。

9、在新泰市视导检查中获得好的成绩。

10、教学竞赛在全镇获得第一名。

（二）主要任务

1、转变教学观念，用新理念教教材

以新课程改革为契机，组织全体教师学习新课程标准，更新教学理念，不断运用于自己的教学实践，明确教学改革首先是教学思想的更新与变革。本学期要通过各种方式的培训与学习，使教师认识到课程改革的重要性，能从自身做起，在新思想的指导下使教师教好教材。

2、改革课堂教学，做新课程改革下的新型教师

（1）教师要积极做学生学习的组织者、参与者和引导者的角色转变，蹲下身子和孩子说话，用儿童的眼光来看待孩子的生活。

（2）教师要努力改革对学生的评价，不单纯以考试成绩来评价孩子，更多地重视孩子的成长过程的发展，并及时给予鼓励，从小树立孩子对生活、对学习、对自己的信心，培养他们积极乐观的生活态度。

（3）教师要努力开发课程资源，搞好校本课程培训，做到用教材教而不是教教材，让学生发现生活中的语文、数学、

第四篇：学校教研教改工作总结

第五小学教研工作总结

回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下：

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质（2012-2013学第一学期）

根据教导处要求，本期每位教师都上两节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课，一学期下来听课节数都在25节以上。

三、狠抓教学常规，提高教学质量

以《新课程改革发展纲要》为指导做好各种常规教学管理工作。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。

3、强化质量管理。

要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。

四、开展教研活动，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

1、通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。

2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。

3、积极开展各项教研活动。开展了“后进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行新课程培训，收效良好。我校举行的教师新课程培训活动，激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。通过一系列活动的开展，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生的综合素质。

五、存在的不足：

1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有得进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。

3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面、不深入。

4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。

总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着；展望下学年,我们期盼着、憧憬着、努力着„„

第五小学

2012年12月20日

第五篇：学校教研教改工作总结

高龙头小学教研教改工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教育部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程计划，积极开发校本课程，搞好校本教研，加强教学研究，不断推进新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》，注重把学习新课程标准与构建高效课堂新理念有机的结合起来。鼓励教师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校教师提供了更多的学习机会。开阔了教师视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织教师观看、学习，做好校本培训活动，并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质

（1）深化校本教研，提高教师课堂教学水平。

确实抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语文和数学的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。

（2）继续开展课堂教学研讨活动。

每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课，一学期下来听课节数都在25节以上。

三、狠抓教学常规，提高教学质量

以《高龙头小学教学常规管理办法》为指导做好各种常规教学管理工作。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平时检查力度，建立巡课制度，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在教师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年教师的培养发展，提高青年教师的业务水平。学校组织了 “师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导教师能经常深入课堂，进行指导。

3、强化质量管理。

要求每位老师每一单元检测后都要及时做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化

工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。

四、开展教研活动，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

1、通过考试成绩分析的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。

2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了《高龙头小学教学常规管理制度》、《高龙头小学教师考核实施办法》、《高龙头小学考勤管理制度》等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对教师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，及时予以指导纠正。

3、积极开展各项教研活动。开展了“待进生思想教育”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校教师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校举行的教师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了教师学习的兴趣。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。本学期举办的学生竞赛活动有：庆“国庆”、第二届实践与创新技能大赛、作业展览、优秀课堂习作展、庆“元旦”、“童心向党”歌咏比赛等。通过以上一系列活动的开展，培养了一批有个性、有特长的学生，提高了学生的综合素质。

五、存在的不足：

1、部分教师对新课程标准把握还不够准确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。

2、由于教师教学任务重，教研活动的计划还有待进一步落实，有时计划好安排被临时的任务或外出等工作耽误。

3、由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑表面、不深入。

4、教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。

总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创造着、体验着、收获着；展望下学年,我们期盼着、憧憬着、努力着……

学校教育教学工作总结

2016--2017学第一学期

高

龙

头

小

学

2017.01.10