党员参加学校教研教改活动制度

第一篇：党员参加学校教研教改活动制度

为充分调动广大党员学习积极性，以深化教学改革，转变教学观念为基础，以不断提高教师的业务素质和教学工作水平为目的，制定《党员参加学校教研教改活动制度》。

一、指导思想。

以党的十七大精神和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设学习型党组织和争当学习型党员为目标，把学习活动与学校党的思想建设、作风建设、精神文明建设和教育教学实际结合起来，通过开展“创先争优”活动，进一步强化终身学习的理念，积极营造乐学、勤学、善学、比学的良好风尚和在工作中学习、在学习中提高的浓厚氛围，形成有效的学习激励机制。

二、目的意义。

“创先争优”活动是实践“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的必然要求，对于巩固和扩大先进性教育活动成果，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，对于实现把学校建设成有特色、高质量的一流学校的目标具有重要意义。

三、活动内容和要求。

（一）学习内容

1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神，党的路线、方针、政策及决议，党章、党的基本知识及各项规章制度；

2、反映当代中国发展和时代潮流的政治、经济、文化、法律、教育和管理等知识，；

3、本职岗位所需的业务及技能。

（二）学习形式

1、坚持个人自学与集中学习辅导相结合，形式多样化，以自学为主，重在实效。

2、坚持全面学习与重点（理论、业务）学习相结合，以重点学习为主。

（三）学习要求

1、发扬理论联系实际的学风，运用科学理论解决实际问题。

要把学习理论与推进学校人才培养方向发展结合起来；与落实学校各项决策结合起来；与教职工业务工作、教学工作实际结合起来，积极研究学校改革发展中的重大现实问题，切实增强理论学习的系统性、针对性。

2、要以党的十七大精神、中国特色社会主义理论和高等教育理论为主要内容。

紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，深刻领会“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，坚持马克思主义与学院具体实践相结合。各教研组在抓好党员干部学习任务的同时，要积极鼓励和支持他们各项专业及技能的继续教育，及时更新知识，不断提高知识层次和业务技能水平，不断推动终身学习理念的贯彻落实。

3、认真落实政治理论学习。

结合党员先进性教育、党员承诺活动的长效机制，贯彻党员政治学习制度和教职工政治学习制度，逐步建立健全相应的学习、检查制度。引导党员和干部职工自觉参加集中学习，读一本好书，进行一次学习交流，安排一次专题辅导，写一篇心得体会，切实强化党组织领导下的教研组抓学习的功能，积极推进理论学习的制度化、规范化。

4、建立健全活动记录，完善考核机制。

积极开展形式多样主题教育，逐步完善考核、激励、约束机制，各教研室指定专人及时记录“创先争优”活动，详细记录本支部党员学习情况及成效。学校党支部将在学期末组织评选表彰“学习型教研组、学习型党员标兵”。

5、要求教师成为学以致用，引导学生成才的载体

各教研组要根据自身的特点和要求，组织党员教师和教职工积极开展学习交流，不定期开展各类读书活动，引导党员教师和教职工立足本职，学习教育教学相关理论和专业知识，广泛了解党建、法律法规等知识，转变工作作风和教学风气，切实加强师风师德建设。为人师表，教书育人，关注每一名学生成长。提高教学质量，提高学校知名度。

6、强调全员学习、全过程学习、团体学习。

强调全员学习。即整个教研组都要坚持学习，并形成制度；全过程学习即学习必须贯穿于学校组织运行的整个过程之中，也就是学校教育教学活动的全过程，形成一种工作即学习，学习即工作、教学与研究互动提高的良性机制：团体学习即不但重视个人的学习，更强调教研组成员的合作学习，强化教研组成员彼此理解支持、协调合作、团体学习、激发集体智慧、共同提高的重要性，使教研组成为一个真正的学习共同体，成为真正的“学习型教研组”。

四、活动步骤

（一）认真研究，制定方案

各教研组根据自身实际，对“创先争优”活动进行认真研究，及时制订出切实可行的具体方案，并把活动与党的建设、作风建设、精神文明建设、教育教学工作结合起来，做到实事求是、步步深入。

（二）深入发动，广泛宣传

各教研组要及时召开动员会，对整个活动作出部署，使党员、干部职工深刻理解活动的意义，明确活动的内容、步骤和要求，从而提高投身学习活动的积极性和自觉性。

（三）强化措施，提供保障

各教研组要健全制度、规范措施、强化考核，树立身边的学习典型，同时积极创造条件，为党员、干部职工学习提供必要保障。

第二篇：教研教改制度

城山学校教研教改制度

为了进一步规范我校教学活动，确保我校教研教改活动沿科学化、制度化、规范化轨道健康有序发展，特制定以下制度：

1、教研教改是学校教学工作的动脉，推动着教学工作的顺利进行，学校领导要从思想上重视教科研工作。

2、教师业务笔记每学期不少于一万字，每周须附一份学习心得及教学实践应用体会。

3、教师每学期听课不少于16节，要有听课记录和评课记录。

4、各教研组任课教师每学期至少上一节公开课，教研组要组织评课，教案上交。

5、充分发挥基层教研组的作用，每周星期二的教研活动时间，由教研组长带领大家听课、评课，并进行新理念的学习与思考。

6、学校积极组织教师外出学习，每次学习后要做好记录并上交学习材料，上一堂示范课。

7、学校每学期召开三次教研组长会议，听取各教研组长对本教研组教改活动的工作汇报。

8、提高教科研工作的认识，大力开展群体性的教研活动，教师人人要有教研课题。

9、教研组长每学期检查两次教师各项教学工作一次，并评估打分，作为教师年终考核的标准之一。

第三篇：教研教改制度

教研教改制度

教学改革是各学校工作的重点之一，加强教学教研活动，对提高教师的业务水平和教学效果有重要意义。全体教师必须积极、主动参加教研活动。

一、每个教研组开学初必须根据上级教育部门的指示、学校的实际情况和学科特点，制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研教改活动。

二、教研组长主持教研活动，必须做到每次活动要有主题，要有中心发言人，进行有目的、有计划、有秩序地进行，让教师学有所获。同时还必须做到每次教研活动有记录。

三、教研组必须认真组织教师积极开展课题研究。并要求教师必须自选一、二个专题加以研究，努力提高自身的专业水平。

四、每门课程的教学内容必须不断吸收新的研究成果，并要融入自已的相关研究成果，以促进教学水平的提高。

五、教师的教学应采取多种教学方式，以提高学生学习的积极性，培养学生的能力。同时还要根据课程建设需要组织教师培训，以促进教师的专业成长。

六、教研组长要及时总结教研经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。

七、好的教研教改经验、总结、论文学校都应给与充分肯定并奖励。

第四篇：教研教改制度

机电科教研教改制度

为了进一步规范机电科教学活动，确保教研教改活动沿科学化、制度化、规范化轨道健康有序地发展，特制定以下制度：

1、教师的业务笔记必须按照学校要求认真记录，不得随意缺席。

2、教师每学期听课不少于20节，要求认真完成，要有听课和评课记录。

3、教师每学期根据科研教改课题认真实验，保存实验记录，学期末完成一份学术论文。

4、各教研组的教研活动每周一次，要有详细的活动记录，学期末要上交教研工作总结。

5、各教研组每学期教改观摩课不少两节，教研组要组织集体备课、集体评议并记录。

6、各教研组任课教师每学期至少讲一节公开课，教研组要组织评课，教案上交。

7、学校组织教师外出学习，每次学习后要做好记录并上交学习材料，上一堂汇报课。

8、定期召开教研组长会议，听取各教研组长对本教研组教改活动的工作汇报。

9、不定期检查教研组和教师各项教学工作并打分，纳入学期期末考评中。

10、组织教师参加课程改革培训和计算机辅助教学培训，并进行考核，考核成绩纳入教师量化考评中。

第五篇：京剑学校教研教改制度

京剑学校教研教改奖罚草案

为了更好地实施教育教学改革工作，切实加强课堂教学改革工作的领导，保证课改顺利实施，加强科学研究和业务指导，促进课改和教育科研高质量运行，调动广大教师参与新课改和教育科研积极性和主动性，鼓励先进树立典型，特制定本方案。

一、目标；

1.以备课组为单位实施并完善好本学科的生态高效课堂模式

2.每学期开展两次总结大会让好的教师在会上进行经验交流。立争每位教师有至少一次做报告的机会。

3.每学年评选一次校级研究先进备课组4个，并予以表彰奖励。

4.每学期开一次表彰大会对那些在新课改工作中成绩突出的给予表彰奖励树立典型起到以点带面的效果。

5.每学期四至七年级教师应该认真完成好教学扎记一册。

6.四至七年级教师每期书写生态高效课改学科论文一篇，班主任可以写小组建设的经验。

7.规范教师每两周周一18：50——20：30的学习制度。

8.加大实行计算机培训人人过关制度，加大培训班力度，强化电教设备与教学课堂的整合。制作课件模板，教师的课件须套用模板背景格式

9.实现学校领导率先参与学习研究制度。努力营造浓浓的教学改革氛围。

10.实现集体备课的实效性评价。（查看备课记录，查看导学案备课记录，查看课件制作，听课）

二、实施措施与奖罚办法：

教研教改是个系统工程，需要大家的分工合作。为发挥集体智慧，促进课改的实效性，学校本期以备课组为单位进行考核评比。考核分总分每期100分，考核分与教研经费挂勾。

1.备课：集体备课每周进行一次，各组所有成员必须认真做好讨论、听课、评课、反思、整理分组课堂思路，细仔填写好讨论备课表和相关材料。每缺失一次该组扣10分。

2.导学案备课情况：要求教师做完上面的习题，订正相关错误，不合适之处给出修改意见；要求将备学生情况书写在上面；要求将自己的课堂思路写在上面；要求写出课后小记。每次每少一项扣0.1分。

3.分组教学课件：每少一个扣该组5分。

4.预习案批阅：教师应在上课前将预习案部分进行批阅，检查发现不及时批阅的扣该组2分每次。

5.上课：学科带头人应积极运用分组教学模式（本模式必须以学生为主体）进行上课，每发现一次传统课堂扣该组20分，其他教师鼓励运用分组教学模式，每运用一次奖励该组5分。

6.学校组织的教师培训（含外出听课）无故不到者每次扣该组总分每人次2分,迟到者扣1分。

7.教改经验积累：要求教师坚持书写教学札记。上课教师教学札记内容包括：教学反思、读书收获、学生精彩发言、教独具匠心的设计、教学感想等，每周日上交教研室检查。每周至少一篇。每人每少一篇扣该组总评分2分。

8.教改经验交流：各备课组参与教研教改交流会，各组的中心发言人应该稿件齐全，内容详实，按时上交教研室审批后方能上会，每少一次扣总分10分。

9.期末进行汇总，按备课组实得分拨付每分10元的教研经费，由备课组自行开支。并按所有备课组的实得分评选优秀备课组和优秀学科带头人。学校予以物质奖励，并在教师考核中按考核方案予以加分。

三、本方案从2014年3月日起执行。

京剑学校

二〇一四年三月二十二日