五一劳动节活动方案

第一篇：五一劳动节活动方案

五一劳动节活动方案

一、活动目的：

主要通过业主自行组织的歌舞表演的形式，为业主提供一个相互认识和沟通的机会，拉近业主与业主之间，业主与物业公司之间的距离，让业主更了解物业工作，从而营造良好的社区氛围和邻里关系，充分体现和谐小区的新气象。

二、活动主题：

《邻居节》

三、活动时间：

2014年5月

四、活动地点：

汇东阅城中庭水池前小广场

五、活动对象：

1、参加人员：社区管理人员、本小区业主及其家人

2、邀请方式：小区业主由物业服务中心在公示栏发出邀请通知。

第二篇：五一劳动节活动方案

五一劳动节——2012年小学劳动节活动方案

活动目的：

认知目标：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

技能目标：培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。情感目标；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。班级：三、四、五、六年级

活动时间：5月4日

活动准备：

小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

活动过程

出旗仪式

一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、出旗、敬队礼

三、齐唱队歌

活动内容

在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《好妈妈》。全班同学听录音。

主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢？

同学甲：我们应帮妈妈整理房间。

同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。

同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。

主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗？

全班同学（齐）：是！

主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。

全班同学（齐）：对，说到做到。

主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

表演小品《帮妈妈做饭》。（六年级学生表演）

全班同学热烈鼓掌。

主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

学生表演舞蹈。

主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

学生上台讲故事。

主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

快速穿衣

文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间；2分钟

裁判评定，宣布第一名名单。

主持人：现在给获奖者发奖。（奏颁奖曲）

主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

今天的活动到此结束。

退旗仪式

一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！

二、退旗。

三、宣布活动结束。

第三篇：五一劳动节活动方案

一、活动背景： 为了迎接五一劳动节，作为新时代的大学生因该率先作为表率。尽管我们生活的校园很干净，为了让我们的校园更加舒适，作为学校的一份子出点微薄之力是应该的。

二、活动目的、意义和目标： 劳动者五一，作为消费者的我们，在劳动节的我们体验劳动生活。作为共青团员的一员。需要我们要有社会主人翁意识，服务社会意识。在五一之际，我们需要更加美丽的校园，校园因为你我的努力而美丽。

三、活动资源需要： 各班五个代表，需要30把扫把，5个垃圾带。若干抹布。

四、活动开展：

1、4月25日召集各班团支书及学生会成员开会，转达我们这次活动任务。

2、4月26日由学生会成员访遍校园各角落，统计需要清理的地方。

3、4月27日由我们学生会简单安排工作组。

4、5月1日7点半召集各班代表，分配任务。

5、12点，活动结束。

五、经费预算： 活动中用具可从各班接，或者自备。本次活动无需任何花费。

六、活动中应注意的问题及细节：

1、在美化校园过程中，各位同学应当注意避免损坏学校公务。

2、各位同学应当放松心态，服务学校中来。

3、活动结束后，应当妥善归还用具。

七、活动负责人及主要参与者： 各班共青团员、学生会成员

第四篇：2011五一劳动节活动方案

2011五一劳动节活动策划方案

【目的意义】

团结进取，共庆五一，贯彻党委年工作会议精神，宣传旺季

劳动中涌现出的先进个人和集体，丰富员工的业余文化生活，提升干 部职工的向心力和凝聚力，体现公司人文色彩。

【总体安排】

一、活动主题：腾飞的事业·火红的青春

二、活动标题：中石化第十建设工程公司庆“五一”文艺活动

三、活动时间：2011年5月1日上午9：00至11：00分

四、活动地点：武汉八十万吨乙烯施工现场

五、活动定位：轻松活泼，雅致亲切，既体现人文精神，又营造浓浓的五一劳动者节日气息，同时又不过于奢华。

六、场景设置：利用现有的设施状况做必要的补充。

1、舞台搭建，舞台背景。结合施工场地的特点，努力做到突出企业文化的特色，因而在舞台的整体环境布置上在舞台下方及四周摆放大量鲜花，采用喷绘的后景幕（后景幕主题为“腾飞的事业·火红的青春”字样）舞台上方制作拱形的气球门以呈现特有的文化，并结合色彩的合理搭配采用各种不同的环境装饰，使之达到与整台晚会的完美结合，带给观众浓郁的艺术感染力。

2、施工现场醒目位置悬挂庆贺节日条幅，条幅标语以“欢庆五一”为主题。

3、演出人员更衣室与休息室的安排。（要尽量靠近舞台，以方便催场和演员上下台）

4、四周绿化带插上彩旗等饰物，营造五、一节日氛围，体现劳动精神。

5、划分观众区和领导席，并安排相应座位。

七、工作人员安排：

1、总策划：敖璐

主持人：敖璐 陈瑶

2、音响播放2名。结合现有的音响设备和现场演出的非凡性需求，建议租赁或借用部分音响设备，努力做到使每个节目达到最佳的演出效果。

3、催场人员1名（女）。负责在上一个节目演出完毕之前通知演员侯场，以保证节目的连贯性。

4、摄像、摄影人员。

5、管理人员3名。负责活动秩序控制、场面氛围营造（领掌、鸣炮），协调活动进行，分发礼品，组织营造现场热烈的气氛。

6、演员的接送。大巴车在演出当天接送演出人员到达演出场地及返回。

7、后勤人员2名。负责演员的饮水和安排演员休息等。

八、节目安排：

1、声乐（贴近大众的电影电视主题曲，流行的、耳熟能详的）

2、舞蹈（能够体现出热闹的气氛或展现与劳动有关主题的）、3、民族器乐（新民乐、电子乐）

4、员工参与类节目（穿插于活动的中间，分2次进行）

5、卡拉OK,1-2名。碟片由参与者自行准备，参与演唱者可依据其精彩度由管理人员适当派发一些纪念性小礼物。

6、有奖问答，6名。问题主要以企业文化，管理理念，服务宗旨为主。

【创意设计】

整体构想：以企业文化为表现主题，突出体现活动“现代．时尚．欢乐．互动”的主导思想，更好的体现“腾飞的事业·火红的青春”的活动主题

现场特效：

采用无任何危险性的冷焰火、彩炮等在活动的开场、高潮、结束部分带给观众心旷神怡的感受与意外的惊喜，使晚会既华丽又振奋人心。

1、以趣味性、平民性的方式开展此次活动，为员工提供沟通交流的平台。

2、所有活动必须在主持人指引进行，避免人员意外发生。

3、企业提出要求，参与人员必须在管理人员认为确实可行的情况下方可进行。

费用组成：

1、演员工资。

2、背景墙制作、舞台音响设备、地毯、条幅、鲜花、礼炮、烟花、气球门、纯净水、大巴车接送、节目单制作。

3、音响设备。

4、礼品若干：毛绒玩具、挂饰、纪念品等

第五篇：2012五一劳动节活动方案

五一节日期间，各商家比着打折让利销售的行为让人担忧，认为从表面上看起来红红火火的假日销售，只是消费者将昨天、明天或下个月的消费集中在几天内进行。为了引导消费，激发节日冲动性消费，并且要想在五一期间取得较好的销售业绩和较有影响力的社会效应，提升商城的企业形象及以文经商的特点，应该举办与节日相应的各种活动，推出文化营销，使营销过程与文化享受有机结合起来，使消费者在享受多元化服务的同时，增加随机消费的欲望。从本质上区别与其他商家大同小异的一味让利打折手段来带动假日消费，真正意义上从社会角度提升商场的形象，树立高层次的文化消费来吸引消费者，笼络高层次的消费群体，展现名店风范。拟策划以下“繁花似锦五月天，欢乐假期乐无限”五一节日主题系列活动，活动方案如下：

一.系列活动主题：

心系千千结，十万爱情大展示

二.活动时间：2012年5月1日——5月7日

活动内容：

爱情专线尽显罗曼蒂克，五一期间，推出独具特色的爱情专题活动，以“心系千千结，十万爱情大展示”为响亮口号，抓住现代年轻人趋于真情表露的开放心态，积极调动热恋中情侣们自我表白的参与热情，将每对情侣爱情誓言、姓名、祝福等内容的通过短信的方式发送到指定平台，显示到商场广场大屏幕上面，而形形色色的爱情誓言则向每位顾客敞开心扉，与人们共同感受挚爱的甜蜜与温馨。

实施细则：

① 五一期间，活动在商城前广场举办“心系千千结，十万爱情大展示”

活动方式，通过编辑短信发动爱情誓言、真实姓名（用于抽取幸运顾客）、祝福等内容，到指定平台号码，显示在商场前面的led大屏幕上进行滚动播放。

②每日抽取一对幸运情侣，可获赠五一期间上海近郊旅游两人情侣套票一张。每日幸运顾客名单在网站公布，次日凭有效证件领取赠票。

注：此活动需营运部管理人员协助进行，获奖规则为。每日第51位发送短信的参与者。

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