读书比赛活动方案

第一篇：读书比赛活动方案

百子畈小学“读书伴我成长”校园读书比赛活动方案双目浸润铅字，双耳沐浴书香，是读书人幸福的追求。为了进一步浓厚百子畈小学书香校园的氛围，进一步培养全校师生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。

一、活动主题：读书伴我成长

二、活动说明：

本次读书比赛分为朗诵比赛和演讲比赛两个项目。分学生组和教师组进行。学生组以年级为单位，每个年级派两个代表分别参加两项比赛（学前班和一、二年级只参加朗诵比赛），教师组按语文组、数学组和综合组各派两个代表参加。

1.朗诵比赛

内容：童话故事、课文、古典诗文或现代诗文精品均可。

比赛要求：内容主题鲜明，思想性强；诵读精神饱满，声音切合主题；表演与朗诵融为一体，音乐辅助或朗诵形式有创意。诵读时间不超过4分钟，2.演讲比赛

内容：围绕“爱读书、勤读书、会读书”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代师生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。（参考题目：读书，真好！我爱读书我的读书故事因为有你所以快乐我读书，我快乐。让我们一起读书吧！等）

参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。时间2——4分钟。

三、活动时间： 12月22日

四、评奖情况：

学生组：

朗诵比赛学前班——六年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个 演讲三——六年级评出一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个

教师组：

朗诵和演讲分别评出一、二、三名

五、评分标准

1、参赛内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。（40分）

2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏，能够脱稿。（30分）

3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。（20分）

4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。（10分）

第二篇：读书征文比赛活动方案

峰源小学读书征文比赛活动方案

作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形态，班级读书会正日益得到广大教师与学生的认可，走入到具体的教室与班级，发挥着独特的作用。

根据《新课程标准》的具体要求：“九年课外阅读总量应在400万字以上。”我思索并实践着通过具体的课外阅读指导，把阅读与写作紧密结合，达到相辅相成，相得益彰，有效促进学生作文水平的进一步提升。

一、指导思想

为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。切合峰源小学读书会的宗旨，学校决定举行峰源小学读书征文比赛。

二、活动主题

“争做书香儿童”，拥有一个书香浸润的童年。分享我与书本之间发生的小故事。

三、参赛对象

3-6年级全体学生。

四、活动要求

1.围绕主题，题目自拟，文体不限，作文字数不超过600字。

2.语言通顺、流畅，结构严谨、完整。

3.内容充实，形象深动，构思新颖，意蕴深广。

4.各班先在班级初评，再将评出的优秀作品上交校级评选。各班至少上交3篇作品，参与稿件一律用作文稿纸誊写。

五、时间安排

1、征稿：11月9日—11月15日

2、初评：11月16日—11月18日

3、复评：11月21日现场评审

4、颁奖：11月22日

六、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖

6名

第三篇：读书比赛方案

“我读书，我快乐”读书比赛

一、指导思想

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷！”读书是终生的事情，读书应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。读书使人明智，读书使人高尚。让每一位师生都亲近书本、喜爱读书、学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过活动，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动宗旨

1．在教师中大力倡导“与书为伴”的思想，激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

2．指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶良好情操。

3．创建“书香班级”，弘扬人文精神，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“书香校园”。

三、活动主题

读书点亮人生，挥洒青春激情

四、活动口号

1.让读书成为习惯，让学习成为乐趣。2.我读书，我快乐；我读书，我充实。

3.与经典同行，打好人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。

4.与好书做伴，与文明同行 5.用读书的厚度提升人生的高度。

五、活动时间及地点

1．时间：2011年9月16日 2.地点：学校大办公室

六、分组情况及要求

1．低年级组（4年级），每班选两名选手。2． 高年级组（5-6年级）每班两名选手。3．读书内容必须积极健康，有激情，有感染力，体裁不限。

七、奖项设置

学生组评出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

附：学校推荐书目

1《感动小学生的100个人物》 2《感动小学生的100个故事》3《郑渊洁童话》4《安徒生童话》5《克雷洛夫寓言》6《骇客帝国》7《十日读》8《希腊罗马神话》9《林海雪原》10《敌后武工队》11《 铁道游击队》12《 西游记》13《三国演义》14《水浒传》 15《 红楼梦》16《童年》17《在人间》18《我的大学》19《泰戈尔诗选》20《世界百篇经典散文诗》21《唐诗三百首》 22《宋词三百首》23《唐诗宋词名句 》24《老舍散文选》25《巴金随笔集》 26《 巴金散文选》27《朱自清散文选》28《冰心散文选》29《外国名家短篇小说经典》30《中国短篇小说精选》31《中国现代优秀作品选》32《中国现当代小说名著精选》33《中国历史故事精选》34《中外散文精选》35《外国名家散文经典》36《中外经典美文选》37《外国民间故事精选》38《外国童话故事精选》39《中外诗歌精选》40《葫芦架下的狗》41《心灵鸡汤—关于人与自然》42《心灵鸡汤—老师永远是老师》43《心灵鸡汤—智慧的花篮》 44《心灵鸡汤—友谊像一盏明灯》45《 名人名言》46《快乐的人生》47《爱的教育》48《中华上下五千年》49《 昆虫记》50《少年全球通》51《神秘的宇宙》52《世界五千年》53《十万个为什么》54《小学生十万个问不倒》》55《趣味自然科学百科》

读书活动比赛

一、活动目的：

培养学生的读书兴趣，拓宽视野，进而提高学生的人文素养、文学品位和审美情趣，使他们认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，汲取人类优秀文化的营养，促使他们关心当代文化生活，尊重多样文化，从而受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

二、参赛对象：3—6年级学生。参赛时间：2012年5月7日

三、活动措施：

1.三——六年级语文老师根据学校推荐的本年级读书科目，结合本班学生所读书的具体内容出一份竞赛试卷。其中客观题10道分值共计100分（判断、选择、填空均可），主观题一道分值共计20分（读后感悟、心灵悟语字数不少于150个字）。

2、试卷由备课组长审核，再交给学科组审核后打印

3、每班推荐班级前5名送教导处

附：各3——6年段推荐书目名单 三年级上册：

时代广场的蟋蟀 窗边的小豆豆 父与子全集 芝麻开门

乔治·塞尔登 黑柳彻子

大师埃·奥·卜劳恩 祁智 5 草原上的小木屋长袜子皮皮水孩子大林和小林高士其科普童话

森林报（春）三年级下册：

柳林风声小鹿班比小思想家在行动

格木偶奇遇记风的旱冰鞋长腿叔叔魔法师的帽子宝贝当家克雷洛夫寓言

森林报（夏）四年级上册：

亲爱的汉修先生 2 夏洛的网 3 查理和巧克力工厂罗兰·英格斯·怀德 林格伦 查·金斯莱著 张天翼 高士其 维·比安基

肯尼斯·格雷厄姆 费·察尔滕

克丽丝蒂娜·涅斯特林

卡洛.科洛迪 安房直子 简·韦伯斯特 托夫·杨松 秦文君 克雷洛夫 维·比安基

贝佛莉·克利林 E·B·怀特 罗尔德·达尔

西游记（少儿版）苹果树上的外婆手绢上的花田苦儿流浪记皮皮鲁传818历史真相

森林报（秋）四年级下册：

海底两万里今天我是升旗手爱的教育

斯吹小号的天鹅塔克的郊外幽默三国

当世界年纪还小的时候 8 马戏团的动物明星 9 男孩的冒险书 尔·伊古尔登 10 森林报（冬）五年级上册： 1 水浒传

吴承恩 米拉·洛贝 安房直子 埃克多·马洛 郑渊洁 泰瑞·狄利 维·比安基

儒勒·凡尔纳 黄蓓佳

艾得蒙多·德·亚米契

E·B·怀特 乔治·塞尔登 周锐

于尔克·舒比格

沈石溪

康恩·伊古尔登、哈

维·比安基

施耐庵 2 最后一头战象 3 乌丢丢的奇遇 4 女生贾梅（男生贾里）5 东周列国故事 6 风与树的歌 7 淘气包埃米尔 8 昆虫记 9 女儿的故事 小兵张嘎 五年级下册： 假如给我三天光明 2 让太阳长上翅膀 3 史记故事 西顿野生动物故事集 5 我要做好孩子 6 小王子 7 老人与海 8 双人茶座 9 红雨伞·红木屐 10 特别女生萨哈拉

六年级上册：

沈石溪 金波 秦文君 林汉达 安房直子 林格伦 法布尔 梅子涵 徐光耀

海伦·凯勒 金波 司马迁 西顿 黄蓓佳 圣埃克絮佩里 海明威 梅子涵 彭懿

爱斯米·科德尔

1.假如给我三天光明

海伦·凯勒 2.老人与海

海明威

3.爱的教育

艾德蒙多·德·亚米契斯 4.八十天环游地球

儒勒·凡尔纳 5.海底两万里

儒勒·凡尔纳 6.哈姆雷特

莎士比亚 7.西游记

吴承恩 8.水浒传

施耐庵 9.三国演义

罗贯中

10.双城记

查尔斯·狄更斯 六年级下册：

1.骆驼祥子

老舍 2.朝花夕拾

鲁迅 3.昆虫记

法布尔 4.鲁宾逊漂流记

丹尼尔·笛福 5.简·爱

夏洛蒂·勃朗特 6.呼啸山庄

艾米莉·勃朗特 7.红楼梦

曹雪芹 8.青年近卫军

法捷耶夫

9.钢铁是怎样炼成的 尼古拉·奥斯特洛夫斯基

10.格兰特船长的儿女 儒勒·凡尔纳

读书比赛活动实施方案

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为进一步营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受阅读的快乐，构建智慧人生，根据上级文件精神和学校实际情况特制定本活动方案。

二、活动主题

“牵手好书，亲近美文、与书同行，增长才干，与经典同行，享受智慧人生”。

三、阅读时间

每天中午预备铃之前的10分钟时间为经典诗文背诵时间。每周课外活动安排一节课为学生阅读时间。

四、活动内容

1、师生共读分享心灵交流的快乐。积极开展师生共同阅读活动。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得，写在《我的教育故事》上。鼓励学生们拓宽知识面，大力提倡进行个性化的阅读。前半学期集中阅读一本课外书，后半学期再集中阅读一本。具体书目，分别由各个年级部依照《语文课程标准》的要求，根据学生不同阶段身心发展的规律，最终确定。借此，努力让阅读成为全校师生乃至每个学生家庭的一种良好的生活方式，共享儿童的文学生活。

2、举行“我最喜欢的一本书”征文活动。

要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。

3、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册。学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

4、亲子共阅一首卷。举行全校性的“亲子读书活动”。（1）向家长发起《亲子读书倡议书》，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到互相监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。（2）建立家庭小书库,亲子共读一本书。（3）家长填写“亲子共读反馈表”。(4)制作亲子 “读书卡”。（书签、阅读卡）亲子读书成长册展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。（家长和孩子各一份）。各班评选优秀读书成长册，学校集中进行展出。

5、读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

五、组织读书知识竞赛活动。2012年10月下旬，我们将举行全校性的古诗背诵比赛。

六、活动安排

（一）广泛发动，积极开展读书活动

语文老师及班主任利用班会课、阅读课及课外活动，认真宣传阅读对智慧人生的重要意义，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，创造性地开展工作，力求读书活动收到实实在在的育人效果。每周，教导处都将组织人员对读书活动进行常态性督查。要积极向学生推荐相关书目，保障读书时间。学校的图书室、阅览室将对学生全面开放，使学生有书可读，有时间读书。积极为学生参加各种比赛创造条件。根据活动安排，学校将以年级部为单位组织读书活动成果展示，如读书汇报会、朗诵会、知识竞赛等，全面检阅活动效果。

（二）加强领导，认真落实活动要求

读书是学校文化建设的头等大事。学校领导高度重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校将广泛开展以“牵手好书，享受智慧童年”为主题的系列活动，通过学校广播站、宣传栏等媒体及时宣传活动开展情况，宣传先进，鼓舞读书热情。并通过活动的开展起到影响家庭，引领社会的目的。

七、考核与评价

重在考核评价各班的课外阅读过程，读书笔记的质量，阅读的书目是否广泛，内容是否健康等等方面。学校将组织古诗文诵读阶段性验收评星活动。分别按一定比例评出团体一、二、三等奖。学生个人，将据所背条目的数量，评定星级（一、二、三星、四星、五星）

读书活动方案

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

——顾宪成

读书好，好读书，读好书。——冰心

读书在一个教师的精神世界里究竟能完成什么？我觉得最重要的有三点：它能改变教师的人格，使教师更具有认识真善美的能力；它能增强一名教师感应这个世界的能力；它能教给一名教师独立的思考世界的方法和观察世界的视角。

一 活动目标：、通过读书活动的开展，培养学生阅读优秀课外读物的习惯，增长知识，开阔视野，促进学生情意品质的发展；通过读书活动的开展，指导学生掌握读书方法，积累语言，培养基本的语言文字鉴赏能力。

2、通过读书活动，创建和谐、奋进的学习型校园。读书不仅是一种知识哺乳的过程，也是一种锻炼思维的运动，更是心灵与心灵的对话和交流。读书有利于构建一个向上向善的人气世界，振奋学校精神。而振奋的学校精神，就意味着学校有了凝聚力，意味着学校有了灵魂。

二、活动主题： 让读书成为习惯，让书香溢满校园！

读书是一种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！我读书，我快乐！

三 活动要求： 关键词：培育兴趣。

要把培养学生的阅读兴趣作为指导学生读书的首要任务，逐步培养学生终身读书的文化志趣。可以采取读书竞赛、分层评价等方法激发学生读书热情，书目选择上要有意识关注学生读书兴趣、喜好。

关键词：培养习惯。

习惯决定品质。要通过循序渐进的引导，帮助学生逐步形成良好的阅读习惯（如，每日读书，专心阅读，边读边思考，勤记读书笔记等）。关键词：博览群书。

小学阶段是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上，引导学生形成自己的读书趣味，有选择性地读，体现自己的个性和兴趣，不盲目跟风和追随时尚，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高阅读品位。

关键词：精讲多读。

根据学生的阅读水平和能力，我们提倡在教师指导下读书，那么，教师指导什么？解析读书疑难，点拨读书方法，组织读书分享，引导读书评价。更重要的，是推动和鼓励学生读书，让学生在读中悟，读中思，读中积累并学会学以致用。

四 活动内容：

1、每期制定一份详尽的读书计划：①每天花多少时间读课外书为宜？ ②在什么地方读书？读什么书？ ④怎样读？等等。真正让学生做读书的主人。可以和家长一起制定家庭阅读计划。、在家庭开展“亲子共读”，“小手拉大手”，“同读一本书”活动。每人建立一个家庭小书架，利用零花钱、压岁钱随时添置书籍，充实小书架。、每期开展一次读书竞赛活动。以学校为单位，积极开展关于学生读书活动的各类竞赛或专题活动，一学期各年级各班不少于1次。如组织家庭读书竞赛活动、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

4、每月读一本好书，可以是教师推荐，也可以是学生互荐。

5、总结评比 评选“书香班级”、评选“读书之星”。

附：学校推荐书目

1《男孩的秘密花园》2《女孩的秘密花园》3《黑色是美丽的》4《“下次开船”港》5《有太阳的墙》6《幸福来临时》7《最后一块拼图》8《互相寄生的虫》9《山居岁月》10《北斗当空》11《日出无声》12《翱翔如风》13《绿眼》14《机器岛》15《神秘岛》16 《鲁滨逊漂流记》17《汤姆·索亚历险记》18《哈克·贝恩历险记》19《爱丽丝漫游奇境记》 20《小公主》21《神秘花园》22《钢铁是怎样炼成的》23《汤姆叔叔的小屋》24《苦儿流浪记》25《三个火炝手》26《黑神驹》27《黑神驹归来》28《黑神驹前传》29《假如给我三天光明》30《纯真年华(金波)4本》31《多瑙河领航员》32《秦文君花香文集》33《神秘的海》34《心里的锁》35《五·三班的坏小子》36《青鸟》37《老人与海》38《虚掩的门》39《女生贾梅》40《男生贾里》41《差等生》42《呐喊》43《小时侯就在想的事》 44《达尔文》45《岳飞传》46《名人传》47《比尔·盖茨传》48《 解读巴金》49《天才诗人普希金》50《雷锋全集》

读书笔记评比方案

为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每期举行一次全校的读书笔记评比活动。评比分为校级与班级两个阶段进行，校级、班级评比各班都要参与。在评比过程中，班主任或语文教师互相交流如何做好读书笔记心得体会，每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。现将有关事项通知如下：

一、班级时间：9月23日

校级时间：9月25日

二、班级参评数：每班5位学生笔记本。

校级参评数：全校5位学生笔记本。

三、班级评委：相应的科任教师（年级交叉）进行评比。

组长组织相应的科任教师（年级交叉）进行评比。三年级评四年级，四年级评三年级，五年级评六年级，六年级评五年级。

校级评委：教导主任或语文教师代表。

四、关于奖励：

1、一、二、三等分别奖1、2、2名（校级），6、9、10名（班级）重在精神奖，颁发奖状。获一等奖的读书笔记展示在学校宣传栏上，给各班学习。

2、科任老师按一、二、三等每人次分别奖3、2、1分。

四、地点：学校大办公室

附件： 读书笔记评比标准

1、读书笔记簿面必须用汉字书写：学校、班别、姓名.（如用硬皮笔记本，可在内页第一页）。否则降低一等处理。（10分）

2、读书笔记簿面、内页都整洁，布局合理，字迹端正工整，没有或甚少涂改现象。最好像手抄报一样，版式版面设计活泼新颖。（30分）

3、读书笔记内容丰富多彩，但重点是好词佳句，三至六年级适当涉及一些精彩段落。（30分）

4、参评的读书笔记页数足够。（30分）

2011---2012学年第一学期

读书比赛

天

池

一

寄

2011---2012学年第二学期

读书比赛

天

池

一

寄

2012---2013学年第一学期

读书比赛

天

池

一

寄

2012---2013学年第二学期

读书比赛

天

池

一

寄

2013---2014学年第一学期

读书比赛

天

池

一

寄

第四篇：读书征文比赛活动方案

城阳亲民小学读书征文比赛活动方案

作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形态，班级读书会正日益得到广大教师与学生的认可，走入到具体的教室与班级，发挥着独特的作用。

根据《新课程标准》的具体要求：“九年课外阅读总量应在400万字以上。”我校思索并实践着通过具体的课外阅读指导，把阅读与写作紧密结合，达到相辅相成，相得益彰，有效促进学生作文水平的进一步提升。

一、指导思想

为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。切合亲民小学读书的宗旨，学校决定举行亲民小学读书征文比赛。

二、活动主题

“读书伴我成长”，拥有一个书香浸润的童年。分享我与书本之间的小故事。

三、参赛对象 3-6年级全体学生。

四、活动要求

1.围绕主题，题目自拟，文体不限，作文字数不超过600字。2.语言通顺、流畅，结构严谨、完整。3.内容充实，形象深动，构思新颖，意蕴深广。

4.各班先在班级初评，再将评出的优秀作品上交学校评选。各班至少上交5篇作品，参与稿件一律用作文稿纸誊写。将稿件加封面（封面内容包含作者、班级、指导教师等信息）于8日上交教导处。

五、时间安排

1、征稿：11月15日—11月23日

2、初评：11月24日—11月30日

3、复评：12月9日现场评审

4、颁奖：12月12日

六、奖项设置

一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，优秀奖若干名

第五篇：“爱国主义教育读书活动”征文比赛方案

“爱国主义教育读书活动”征文比赛方案

第十九届青少年爱国主义读书教育活动已在我县广泛深入地开展起来。为提高教育质量，取得实际效果，按照上级的统一部署，结合我校实际，配合中心校征文的选拔，我校决定举办学生征文比赛。现将有关事项通知如下：

一、征文时间

截止：2014年3月31号前送至政教处

二、参加对象四、五、六年级，每班精选1篇（留守儿童优先）

三、主题及要求

（一）征文主题

“学雷锋 做有道德的人”

（二）征文要求

通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；可以通过读书和参加活动，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动自己的收获、感受和提高。

文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以提导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出。

作文不超过800字。征文应使用A4纸打印，并附上电子版。作者在文章标题下署名，并写明所在班级、辅导教师。

四、评奖办法及奖项设置：

学校组织教师对作文进行评分，按总分高低评出一等奖、二等奖、三等奖。获奖学生将颁发奖状及奖品，获奖辅导教师按获奖级别分别奖励。

王庄镇中心小学2014-3-17