学校师资培训自我鉴定（5篇范文）

第一篇：学校师资培训自我鉴定

学校师资培训自我鉴定（精选5篇）

自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，因此十分有必须要写一份自我鉴定哦。自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是小编整理的学校师资培训自我鉴定（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

短短的西部体育传统项目学校师资培训很快就结束了，时间虽短，却让我受益匪浅。国家级讲师团的专家、教授们长途跋涉、不辞辛劳的敬业精神，以及精辟的分析，妙语连珠的讲解依然让我记忆犹新。在这一周里，我始终坚持提早到达教师，等待教授们的到来。他们精彩的讲解，我都一一记录在册，组织的一些实践操作，我都积极参与体会，并收到很好的效果。对教授们的讲解和点拨，我都在结合自身实际进行思考，并将想到的记录在笔记本上。通过教授们的讲解，拓开了我的思维，无论是在体育教学还是在业余训练，以及学校体育管理，都取得了很大的收获。

通过此次培训，我将以此为契机，在今后的教学活动中，不断地开发和利用课程资源，拓宽教学视野，通过不断的努力，为提高青少年体质健康水平尽自己的一份努力。在青少年业余训练上，多将理论联系实际，不断的创新和摸索，找到适合本地实际，并有效提高运动水平的训练方法。在学校体育管理上，多方面开发和利用人力资源，切实提高学校体育地位，并在本地区起带头作用，达到共同进步的目的。

学习时间是短暂的，收获却是无限的，学习是永不止步的。通过此次培训，让我的思想意识以及专业素质都得到了极大的提高。同时也希望更多的专业教师得到这样的培训，来加快提高我国青少年体质健康水平。

时间过得很快，到今天，为期两个月的教师培训转眼间就要结束了，对于这次教师培训机会，我非常的珍惜，两个月前，我是带着厚厚的期望走进校园的，而今天，我又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩，克服不足，我特作了自我鉴定：

培训期间，本人遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。

在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质的愿望，有进行批评与自我批评的勇气。

在学习上，能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记，能及时完成老师布置的作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任科学班班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次协助班主任完成各种班级工作。

在生活上，过的充实而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，能与同学们和睦相处。不足之处就是人际交往能力较差，除了工作，平时与同学们的交往很少。一起学习了两个月，依然有些同学不是很熟悉，有些人的外藐与姓名还会对不上号。

在今后的工作与学习生活中，我一定会不断的去完善自己，会针对发现的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和人际交往能力，争取使自己成为一名优秀的`人民教师。

我有幸参加了xx县骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了多位专家的讲座，受益匪浅。我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。回来后我就认真开始了为期三年的在职校本研修。作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训，又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩，克服不足，特作自我鉴定如下：

在培训期间，本人遵守管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。在思想上，我渴望学习、要求上进、肩负责任。在学习上，我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写博文进行学习反思，做到理论与实际相结合，希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。

在职校本研修阶段，我学习了专业知识，热心邀请所在学校老师，积极讨论课题研究主题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，举办个人公开教学，让学到的理论知识与实践相结合，接受实践检验。同时本人积极通过培训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。

在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力，争取使自己成为一名合格的县级骨干教师。

参加教师教研培训班的这段时间里，经过不断学习，我获益良多，回顾走过的路可以更好地看清前面的路，所以有必要总结得失，发扬优点，改进不足。

作为一个共产党员，我严于律己，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用，通过学习，提高了自己的水平，树立起正确的世界观、人生观和价值观。

作为一名教育工作者，不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。

工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，认真做调查研究，虚心向同仁学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度不断加快。

通过教师教研培训班的学习，我不断地将理论知识运用到教学实践中，在教学技能和教学经验方面都有了长足的进步，从最初的经验不足逐渐过渡到能较为自如地上好一堂课。我明白了：老师应该做到让学生在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点，要善于吸取别人的成功之处，也要自己大胆创新，不能老是束缚于别人教法中，教学要有自己的独特之处。

当然我身上还有许多缺点和不足，如工作创新不够，只满足于完成本职工作，缺乏新的突破；学习积极性不足，往往是到不得不学习的时候，才知道自己知识的匮乏等等。总之，今后我愿和大家一起在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态；和大家一起团结奋斗、发挥优势，努力开创教学工作的新局面，使自己在今后的工作中进一步走向成熟！

培训期间，本人遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素质的愿望，有进行批评与自我批评的勇气。在学习上，能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记，能及时完成老师布置的作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养。在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任科学班班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次协助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充实而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，能与同学们和睦相处。不足之处就是人际交往能力较差，除了工作，平时与同学们的交往很少。一起学习了两个月，依然有些同学不是很熟悉，有些人的外藐与姓名还会对不上号。

在今后的工作与学习生活中，我一定会不断的去完善自己，会针对发现的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、学校管理能力和人际交往能力，争取使自己成为一名优秀的人民教师。

第二篇：学校师资培训自我鉴定

短短的西部体育传统项目学校师资培训很快就结束了，时间虽短，却让我受益匪浅。国家级讲师团的专家、教授们长途跋涉、不辞辛劳的敬业精神，以及精辟的分析，妙语连珠的讲解依然让我记忆犹新。在这一周里，我始终坚持提早到达教师，等待教授们的到来。他们精彩的讲解，我都一一记录在册，组织的一些实践操作，我都积极参与体会，并收到很好的效果。对教授们的讲解和点拨，我都在结合自身实际进行思考，并将想到的记录在笔记本上。通过教授们的讲解，拓开了我的思维，无论是在体育教学还是在业余训练，以及学校体育管理，都取得了很大的收获。

通过此次培训，我将以此为契机，在今后的教学活动中，不断地开发和利用课程资源，拓宽教学视野，通过不断的努力，为提高青少年体质健康水平尽自己的一份努力。在青少年业余训练上，多将理论联系实际，不断的创新和摸索，找到适合本地实际，并有效提高运动水平的训练方法。在学校体育管理上，多方面开发和利用人力资源，切实提高学校体育地位，并在本地区起带头作用，达到共同进步的目的。

学习时间是短暂的，收获却是无限的，学习是永不止步的。通过此次培训，让我的思想意识以及专业素质都得到了极大的提高。同时也希望更多的专业教师得到这样的培训，来加快提高我国青少年体质健康水平。

第三篇：学校师资培训方案

xx学校师资培训方案

一、指导思想

根据我校的发展规划，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、成立领导组

组长：

副组长：

三、培训目标

教师通过培训，实现以下目标：

1.进一步增强事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，胜任一门及以上学科的教学工作。

3.具有扎实的基础理论和专业知识，能积极主动地进行教材、教法研究，为提高课堂教学效率奠定基础。

4.能尽快适应教学的需要，掌握基本的教学技能，不断改善教学行为，掌握并运用现代教育理论，并熟练应用于教学实践，争取更多青年教师成为校骨干教师、学科带头人，部分青年教师成为区教学能手、骨干和学科带头人。

5.具备较强的教育管理能力，能胜任班主任工作，并不断的提高，总结班主任工作经验，使自己成为一名优秀的班主任。并通过对班主任的理论培训和实践锻练，培养一支形象好、师德水平高、业务能力强、工作认真负责的班主任队伍，引领班级走进课改新时代。

四、培训形式

培训采取多种形式进行，包括专题讲座、外出考察、交流座谈、个人自学等。

五、培训内容及措施

1.以教师所在教研组为培训单位，结合校本培训，以“自修—反思—实践”的模式为培训形式，具体重以下几个环节：

（1）自修课程。通读教材，弄清内容，做到心中有数。

（2）自评自结。在自学教材的基础上，结合教学实际进行自我评价，自我总结。

（3）教师互评。在自评自结的基础上，组织教师以教研组为单位，进行评议，相互交流。

（4）校长导评。校长组织教师综合素质培训领导小组对教师是否达到该段发展目标给予评定，对各教师的学习小结，进行客观的分析和评价，肯定成绩，指出差距，找出存在的问题，教师下一步发展指明发展方向和努力目标。

2.培训的基本做法

（1）理论学习。以理论学习为主，帮助教师在联系实际的理论学习中，逐步形成以理论来指导实践的自觉性和基本的实践分析策略。

（2）研究交流。以教研组为单位经常性的组织集体学习活动，充分利用样本教师资源，共同研究教学中的问题，提高课堂教学能力。

（3）案例分析。学校根据实际情况分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，使教师对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。

（4）问题诊断。针对教育教学中带共性的问题和教学中重点疑难问题或学科中遇到的实际问题，组织教师集体讨论，达到解决问题的目的。

（5）远程教育。以远程教育技术为手段，充分利用这一资源，组织教师广泛搜集整理信息，利用信息提高自身素质。

2013.9

第四篇：师资培训

师资培训

建设高质量的高校教师队伍，是提高教育质量的根本保证。面对高等教育改革与发展日新月异的新形势，高校师资培训必须创新管理模式，努力提高培训质量，提升高校教师的综合素质。

高校师资培训是教师不断获得新知识的源泉,是充分利用人力资源潜能,实现教师自身价值,提高工作效率和教学质量的途径,对教师进行有效培训是学校自身生存和发展壮大的必然选择。

建设高质量的高校教师队伍,是提高教育质量的根本保证。面对高等教育改革与发展的日新月异的新形势,高校师资培训必须创新管理模式,从培训方向、培训模式、教学手段等方面实现转换,努力提高培训质量,提升高校教师的综合素质。

在我国高等教育大众化快速发展时期,地方高校师资呈快速增长态势。为提高教学质量,青年教师在岗培训成为一个重要问题。本文分析了地方高校原有教师在岗培训方式的弊端及其原因,提出了地方高校教师为适应大众化教育发展要求的在岗培训新途径。

要研究的：

1．学校针有关师资培训的文件、措施

2．培训经费来源

3．针对不同培训对象，培训内容、模式

4．培训考核（保障培训效果）

5．培训计划均等问题

地方高校师资培训体系的构建：:

地方高校在高层次人才引进中处于劣势,因此必须以培训自身师资为主要着力点,构建适应自身特色和发展状况的师资培训体系,为整体优化师资队伍提供保证。

]青年教师是高校师资队伍的重要组成部分与新生力量, 建设好青年教师队伍是高校实现长远发展的根本保证。为此, 要建立良好的选用机制与培养机制, 营造和谐、开放的成才环境,并加强师德建设。

第五篇：学校2009年师资培训计划范文

学校2009年师资培训计划

一、培训目标

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍，是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。”“必须对现有的教师进行认真培训和考核，要把培训在职教师作为发展教育事业的战略措施。”

柳州市教育系统今春提出的“教师专业发展”和“校长素质提升”两大工程，城中区教育提出的“三名工程”，为学校的可持续发展提供了绝好的契机，同时也是我校组织师资培训的指导思想和奋斗目标。

二、培训规划

根据师资培训的指导思想和奋斗目标，学校把建设队伍放在实施素质教育的先行地位，积极做好师资培训，以适应并促进新时期义务教育的发展。学校师资培训计划从以下几方面进行：

1．学历达标。要求广大教师积极参加，力争使大专以上学历学习如夜大、电大、函大学习等。45周岁以下教师必须参加，力争全校教师学历合格的基础上，三年内本科文凭达到80%。

2．继续教育。积极组织全体教师分期分批地参加各种类型和学科的继续教育，使教师在原有的基础上得到进一步提高，知识得到更新。

3．组织教师参加各类岗位培训。如市级“教师专业发展”和“校长素质提升”网校学习培训，“广西区域性教师教育网络联盟中小学教师远程培训”，中队辅导员培训等。

4．校级培训。在教育行政部门和有关部门的指导下，以提高教师教学能力为主要目标，把培训、教育教学和科研活动紧密结合起来，开展培训工作。开展：

①学科知识提高、更新（如写作知识、计算机知识、现代科技常识、英语等）； ②信息技术方面：计算机、投影仪、大屏幕投影和电子白板的操作与使用等； 应用软件包括杀毒软件、音乐播放器、美工常用工具、办公常用软件等。

③教研、科研活动。以教学为中心，采取教研组学习、集体备课、专题培训、教学比赛、教学反思、区域合作等形式，使教师整体能力得到提高，同时达到与其它教师培训模式交互补充，优势共生的目的。

5．建立青年骨干教师培养制度，与国内名校结对，定期分批输送教师外出集训、学习。充实加强教研组建设，扎实开展学科教研活动。召开会议，具体落实各学科教研任务，探索适应时代发展需要的新的课堂教学模式，探索现代教育教学手段的运用。以教研促质量，抓好我校的基础教育。

6．科研培训。加大科研投入，制定规范要求。每位45岁以下教师每人参加至少一项课题研究，做好科研“五个一”，一年要一篇论文在城区级以上交流。汇编《景行小学心育集》（教师论文札记集）。鼓励教师在权威性的教育学术刊物上发表论文，鼓励教师投身教育科研，鼓励教师参加各类教育学术组织。

三、培训措施

1、领导重视。学校行政统一认识，正确对待师资培训工作，重视师资队伍建设，加强对教师队伍建设的领导。

2、采取措施，支持、鼓励师资培训工作。①健全和完善教师教育的各项工作规范，重视骨干培训，强化全员培训，促进教师更新知识结构，提高专业水平。②对参加培训的教师，学校想方设法创设条件，帮助教师解决实际困难。如参加学习的教师在考试前确实因时间紧张，学校将给予一定的照顾；对于学校同意的学习考试时间定为公假；实现每位教师人手一台电脑的办公和学习条件。

3、监督到位。学校领导督促教师特别是45周岁以下的教师参加师资培训。要求参加培训的教师遵守培训单位的各项规章制度，认真完成学业，切实达到培训的目的。

4、明确分工。为了使师资培训工作落实到实处,现明确各部门分工情况：

校长书记负责学历达标、继续教育和各类培训；

教导处、教研组长分别负责校级的相关任务。

四、月工作安排：

二三月份：

1、指导教师撰写学科教学计划

2、教导处分语数英三大学科进行质量分析，指导年级的教学工作

3、组织全体青年教师参加“广西区域联盟网络远程学习培训”

4、校级“青年教师课堂教学大比武活动”，检阅青年教师的成长情况

5、继续开启网络教研实践（语文组借助广西教研网，数学组借助柳州都乐网）；加紧以景行小学为平台的“柳州数学教研网”建设

6、开展师德师风学习活动，全员听取《员工精神》、《情商与影响办》、《阳光心态》专家录像讲座，教师撰写心得体会。

四月份：

1、继续“优秀教师访名校”活动，选送教师到外地学习研修

2、全体教师以网络为平台，交流探讨“保证质量，减轻学生过重学业负担的渠道”

3、“杭州行”和“培正行”考察汇报会、毕业班复习工作经验交流

4、继续深入开展“教师阅读年”系列活动，组织老师阅读教育教学论著

5、参加市小学各学科教学研讨活动。组织语文教师参加区小教中心的“第二届诗联擂台赛”

五月份：

1、学科专题讲座；全校教师参与网络研讨“学困生进步策略”

2、青年教师课堂教学成果汇报会（把“教学大比武”优秀课例呈现与全校教师学习）

3、充分利用《中国教育干部培训网》资源，组织教师学习“教学课程实务”“教师业务能力”“校长综合管理”等几个版块

4、学科论文评比，自治区教研部和小教培训中心

六七月份：

1、科研课题培训：专家讲学，关于揭题。针对学校所做课题《新形势下学困生教育艺术研究》的讲学

2、邀请区教研部或各级教科研部门专家作指导

3、信息技术专业技能培训（常用软件的使用、网页制作；硬件多媒体教室及电子白板的使用）

4、学校电子学籍管理的培训

八月份：

1、继续参与各层面的网络培训（中层和校长：中国教育干部培训网学科教师：广西区域联盟网络远程学习）

2、教师参加各级各类学科“教材培训”

3、教师继续参加各种函授学习

九月份：

1、请区教研部或各级教科研部门专家作指导，拟专题为：教研组长的常规业务

2、教师阅读年活动：教师读书汇报会

3、师德师风学习活动，全员听取《员工精神》、《好中层是这样做出来的》专家录像讲座，教师撰写心得体会。

十月份：

1、青年教师参加“广西区域联盟网络远程学习培训”成果汇报

2、城区联动教研活动，请本城区教学专家亲临指导

3、观师德教育报告录像

十一月份：

1、学科组集体备课成果汇报

2、网上教研，专题研讨。

3、教育专题讲座

十二月份：

1、学科教材培训

2、网上教研，专题研讨。

3、教育专题讲座，拟请柳州教科所专家