实验室检讨书

第一篇：实验室检讨书

对实验室规章制度的认识——口头检讨稿

近日来，实验室推行了各项规章管理制度，对于本次袁文祥和孙晓明的违规，结合实验室两年来的学习生活和工作，谈谈自己的认识和理解。在我们日常工作和学习生活中，很多时候是出于习惯，跟着习惯走。倘若我们能认识并且改掉坏习惯，看清并且坚持好习惯，我们就能少走弯路，提高学习和工作的效率。曾经在某个网页上看到这样一句话：“一个人的日常活动，90%已经通过不断地重复某个动作，在潜意识中，转化为程序化的惯性。也就是，不用思考，便自动运作。行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运”。可见养成良好的行为习惯的重要性。

一直以来我都认为我们学生来学校，进入实验室，除了获取必要的文凭外，更为重要的是获取知识，学习技能，没有老师的督促、没有实验室的管理规定，我们都将全力以赴，自觉主动的做好每一件事情！但实践证明：仅凭个人的自觉主动是不行的，散漫随意现象随时发生，必须有一个规则克制这种懒散的心态，规范实验室整体形象，确保实验室各项管理科研工作的顺利进行。实验室规章管理制度的建设和实施，除了规范个人的行为外，更为重要的是它是实验室高效有序运转的前提和保证，是实验室整体精神风貌和优秀科研团队建设的基础。实验室是一个集体一个团队，个人的习惯影响自己的同时，也影响了他人影响了整个集体。通过实验室规章管理制度，引导我们客服不良的生活和科研习惯，让我们逐渐的由“他律”发展为“自律”，这有利于培养我们每个人的自我管理和自我约束能力，促进良好科研工作习惯的养成和优秀科研团队的建设。

实验室的规章制度对于实验室来说，犹如法律之于国家。它作为实验室管理工作的一个重要组成部分，是实验室文化建设和优秀团队建设中不可缺少的重要环节。充分发挥规章制度的作用离不开我们每个人认真切实的贯彻和落实，内容再好的规章制度，不去认真落实，纵使把制度写在纸上，挂在墙上，喊在嘴上，也只能是纸上谈兵，形同虚设。对于违规范戒现象，应严肃对待，除严格按照相应措施给予相应的惩罚外，更应该在思想层面上使其有深刻的认识。不能姑息纵容，而破坏了实验室有效健康运行的法则，这既是对制度的尊重也是对实验室其他成员的尊重。严格履行实验室各项规章制度，并不意味着实验室的氛围不和谐。营造宽松良好的工作和学习环境，更不意味着随意放任。一分钟对于每个人来说 或许很少，但他体现了一个人的时间观念和责任感，反映的是一个人的工作和生活态度。

一直以来我认为，很多事情应该自己亲自去做，只有这样自己才放心。只要自己多做点，多投入点，自然就会取得很好的效果。事实证明，我的想法是错误的，作为个人行为无可厚非，但我们是个集体是个团队，团队需要协作，团队有团队的规则。作为实验室的一份子，作为组长，除了应该做好自身的工作外，更应该明确团队的任务和目标，鼓舞每一个人的信心，激发每一个人的热情，充分发挥集体的潜能，齐心协力，圆满完成任务的同时，形成一个协调一致、和睦融洽的团队，给每一位成员一个主人翁的感觉。

对于本次袁文祥和孙晓明的违规，是我对小组成员的督促不够到位，对实验室制度的严格实施没有给予足够的重视，身为组长的我有不可推卸的责任。事件后，寻找各种理由，试图破坏实验室“违反规章条例措施”的实施，这充分反应了我对规章管理制度的认识不够深刻，对制度，对老师和实验室其他成员的不够尊重。今后，在学习和工作中，定当以身作则，做好自己分内工作的同时，积极配合实验室的各项管理工作。摆正位置，端正态度，以饱满的热情和积极主动的心态对待科研和日常工作，为实验室建设和优秀团队的培养尽自己应尽的义务和责任。

黄建平

2010年6月29日

这两天，对自己进实验室四个多月以来的学习生活做了一下总结，反省了自己，感觉很多方面做得差强人意的。感谢老师的严厉教诲，给了我一个深深反思自己的机会。在这里我作检讨不仅是为了老师更是为了我自己，让我更加看清我自己。首先我要检讨一下我的学习和工作态度，在实验室里没有完全遵守实验室的规章制度。尽管研一期间课程比较多，但是也不能落下课题的研究，常人说时间就像海绵里的水只要你想挤就能挤出时间来，同时马建伟老师也说过缺少时间的事情还是需要时间来解决。刘老师说的对，咱们学校硕士两年，第一年上课，第二年找工作做毕设哪有时间搞课题研究，能学到什么东西。所以要从进实验室时就开始进行课题研究。先前没有意识到这点，在课题上投入太少。过去已经成为事实无法改变，现在意识到了就要从现在开始更改自己的态度，将自己以后的路走得更好，同时将自己先前落下的课题补上来。其次，关于填写日志我做的不好。日志没有按时填写，有时候还给自己找借口，一遇到考试都不填日志。在此要改正思想，以后一定要按时填写日志。再次，计划没有做好和按时完成。进实验室时年计划做得不太完善，将课程学习和一些软件学习放在较重要的位置上。前期学习matlab花了太长的时间，以至于后期在课题上的工作没有达到老师的要求。

老师的批评使我更加看清自己，为我指明了方向。对于老师的处罚，我没有任何意见，同时我希望老师能再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，我会加倍努力的学习和工作为实验室做出积极的贡献，请老师相信我。篇二：实验室工作检讨 尊敬的各位领导： 我在工作中没有认真投入，几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的过失感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，也是与我们单位制度不相符的。经过几天的反思，我对自己这几年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但最近，由于工作一时的疏忽，对单位造成了严重的影响，我辜负了领导对我的关怀和帮助使我感到温暖。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，在建筑行业一定要以规范行为准则，工作时间未处理好自己的工作，这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，经过这次自己深刻的认识到了自己的不足和错误所在，因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，我也看到了这件事的严重后果，如果在以后的工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好.做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气 不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，什么事也只是纸上谈兵。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。

检讨人：郭迪

年 月 日篇三：检讨书 检讨书

尊敬的老师，亲爱的同学们：

自2012年3月16日，星期三。根据实验的需要

我从林芝某渔场采购了几条发病的鱼，由于鱼在暂养

消耗大量的氧气同时也买了冲氧机，第一天晚上我在实验室里把所有的东西安装后就回来了。第二天7:30 观察后发现鱼从水里蹦了出来就干死在地上，做为严

格，高要求的病原体分离的实验就不应该有这种病样

进行下一步的实验，于是第二天晚上我在实验室看守

了一个晚上，发现夜阑人静的时就会跳出水槽，本来

想用一种东西把水槽封上不让鱼跳出来，可是这样的办法不科学，要从外面的空气进行流通和交换，也会

水体的温度升高大量的霉菌等各种杂菌提供了良好的生长条件，影响其实验的结果。当然我是对于水产的专业比较生疏做实验之前要翻很多很多资料然后在做，一天下来很累很累，这样晚上也在实验室我怕身

体受不了，然后我争取了同宿舍们宿舍养鱼的意见，他们也同意了我的请求，就把养鱼用的东西搬到了宿

舍，以便观察和换水测温，投饵等工作，每天晚上1，3, 4要起来看看鱼有没有蹦了出来。每天除了吃饭时间，一般8点左右到晚上11:30 左右我都在在实验室，宿舍里的鱼刚好有同学们没课的时候顺便可以看管，至少蹦出来的鱼可以装进去，这样我就做实验也方心，专心投入到实验的工作当中。

随着时间的推移，这样已经过了8天，2012年3月25 号刘秀丽老师来研究生宿舍楼看看同学们学习情况，卫生情况等反正对我们很关心，也很细心。同时也发

现了我的不正常行为，老师让我把尽快解决那个东西，以免影响其他同学休息，在说整个楼栋电线路有些老

化万一出了事情担当不起，我心里充满愧疚，也觉得

这样不好，可是做那实验真的很困难，我也不想失去

这样的一个好机会，眼看很快就要毕业了想要个成绩。

因之有失前言，未能成行，我也加班加时缩短休息时

间做实验，尽快解决这个问题，我敢这样说：如果这

次的实验成功了，不仅仅是我自己，我们学校，乃至

我们全西藏都会有很大帮助！2012年4月1号晚上10:30左右我在实验室做实验

时突然我室友给我打电话请速回寝室养鱼的事情被学

校领导发现了，其实我也没有偷偷的养，那个增氧的声音确实很大，路过的人也会惊讶的看着，自己也觉

得很不好意思，但终究纸是包不住火的，原来那个领

导是桑珠书记，我回到宿舍书记已经走了，我问同学

说了些什么？他说他吓的话都说不清楚，我怕他没有

好好的解释给领导，就算犯了很小错误也有个原因，我想我犯了很大的错误，可是我也很希望有好好解释

犯错误原因的机会。也很希望领导，老师们能够多多

了解一下我们在学习中遇到的很多让人不知所云，无

法脱身的事情，更希望体谅我这次做实验过程当中遇

到的真实的困难以及采取解决问题的措施。

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔

给大家写下这份检讨书，以向您表示我对宿舍养实验

鱼这种恶劣行为的深痛恶绝之心。早在我刚踏进这搞

科学研究的生活时，我导师以及米玛顿珠老师和刘秀

丽老师就已经三令五申，一再强调，全级同学，一定

要遵守校规校纪。其实，老师反复教导言犹在耳，严

肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认

识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当

成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。这所有的问题都只能归结于我，未能对老师们的辛勤

劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪

人！！

对于我这段时间在宿舍养实验鱼的事情，所造成的严重后果如下：

1:这11天24小时增氧机产生的噪音，影响了其

他同学的学习。

2:虽然是做实验，求科学的积极态度，可是违背

了规章制度也在同学们中间造成了不良的影响，让老师对我留下不良行为的深刻印象。

我认为造成这次严重事件的原因如下： 1：思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2：思想觉悟不高的根本原因是因为我忽视小节。对老师的谆谆教导总是当作耳旁风。3：平时爱耍小聪明。不找导师谈谈，竟然大胆到宿舍养实验鱼，自找麻烦。

个人整改措施如下 1：改变自己的学习习惯，虽然我不是无事才会生非，可我要让自己有事可做，做得更好，做的有理。2：静下心来，不论外界环境如何变化，都不能浮躁。3：做了错事主动承担主动认错，不要抱有侥幸心理，不耍小聪眀，正确对待老师的教诲。4：还是认真研究，努力学习，要对得起自己，对得起父母，对得起导师。

希望老师监督。检讨人： 2012-4-3篇四：2000字检讨书

检讨书

尊敬的陈老师，您好：

首先情允许我怀着怀着十分愧疚的心情向您，以及微电子系的各位老师同学，表达我诚挚的歉意。由于我的疏忽、散漫和松懈，导致我从开始开始到现在奖金一个学期的整体出勤表现差强人意，不容乐观。给微电子研一整体带来了负能量，造成了坏的影响，同时也辜负了老师早开学伊始对我们的谆谆教导。直至如今，我依然能够清晰的记得陈老师在我们研一新生进入实验室开始时，对我们的殷切希望，同时三令五申要遵守团体的纪律，珍惜在实验室的领好分为环境，努力学习，好好在实验室出勤，学习本领，帮老师排忧解难。明明当时我也是踌躇满志，想好好表现，但是为什么到年终总结时候，我却成为了反面教材呢？陈老师的批评对我来说无异于是当头棒喝，醍醐灌顶。原本还是迷迷糊糊、得过且过的我一下子清醒了许多。尽管我仍然感觉十分羞愧和内疚，但同时更为重要的是我深刻反省了自身的性格缺点和不良习惯，及时的认识到了自己的错误。经过深深的自责后，我也感受到了陈老师对学生的关怀和良苦用心。我相信，这次一时的疏忽会成为我人生旅途中难以忘却的教训，我会铭记这次错误，然后在以后的学习生活中不断自省，努力提高自己的业务水平，为将来的生活工作培养良好的习惯和责任感。正所谓——士不可以不弘毅，知耻而后勇。

说起来挺惭愧的，每天来到学校，经过学校正门，都会看到那块刻有哈工大校训的石碑矗立在图书馆前。上面八个红色的大字镌刻的，是哈工大人的良好的品格与厚重的情怀——规格严格，功夫到家。每天都会看一眼，但是为什么自己却不能切实的这样要求自己呢？难道真的是太过于熟悉反而熟视无睹了么？看看自己可怜的出勤时间，在看看同学们的出色表现，一切仙儿意见。除了一些客观因素无法抗拒，最主要的原因还是自己对自身放松要求，消极懈怠。自由散漫才是根本原因吧。经过这次教训，我一定要引以为戒。

不瞒老师说，对于来哈工大学习的机会我是十分珍惜的。因为能考到这所著名的徐福，也是经历了久久八十一难。美眉徜徉在哈工大的校园，看看你莘莘学子们分离求学的背影，我心中也重燃其对知识的向往与渴求。每次在图书馆看书，都会被那里良好的学习氛围所熏陶；每次在课堂上学习，都会本老师精彩的讲学所打动。清晨，旭日东升，每当我去教室自习，早就有同学再那里晨读；夜色，皎洁月光下，是同学们背着沉甸甸的书包来往穿梭与图书馆自习室的身影。刻苦，勤奋，努力之于我应该算是家常便饭，但是却发生了这不容辩驳的错误。在这里，我要陈恳的向老师表达我内心此刻的自责和内疚，我深深的明白了自己的一时松懈，造成了负面影响。真的十分惭愧。

经过梳理总结，我发现导致我出勤时间短的原因如下： 首先是疏忽大意，没有把这个出勤放在心上，所以对出勤的打卡时间不甚明确。我一般中午吃饭时间较晚，所以中午在11点半打完卡后，立刻又按下指纹，开始我中午在实验室的出勤。我自以为下午2点左右出去吃饭时候再打一次卡，那么中午的时间也会算在内。结果是15分钟内连打2此卡，第二次不能算。结果下午我再回来的时候打卡，中午的三个小时就没有被系统统计进去。这样我白白浪费了3个月将近150小时的打卡时间。这完全是由于我对规章制度没有放在心上好好掌握的原因。

第二，由于家庭原因，我晚上还得出去兼职，熬夜值夜班填补家用，所以每每同学们还在实验室工作到晚间10点，11点，而我却脱离了团队，这也是我出勤不良的原因之一。

第三，周末同学们还在实验室学习工作，而我自己对自己要求不严，没有去，白白浪费了宝贵的学习机会。虽然我周末都泡在图书馆，但是毕竟已经是研究生了，只有把知识转化为世纪的动手工作，做课题的能力，才是正途。

第四，由于我想多学点专业知识，所以这学期选课选得比其他同学多了6学分，大概一周也会比同学们少了8个小时的时间在实验室，这样的话，18周就白白少了将近150小时的时间。

事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名研究生还像小孩子一样没有把纪律当一回事，给咱部造成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 既然别人做的到的，那我也可以做的到。即使是私人原因而迟到，也是不对的。每个同学都能按时，而唯独我特殊，说明我还是不够认真，我感到十分的内疚。我应该努力克服懒惰。

我认为这只能说明我的工作态度还不够认真，对工作的责任心不够，没有把自己的工作做好，在自己的思想中仍旧有着得过且过，混日子的应付思想，这种不良思想只能说明我自由散漫，只顾自己。

是的，经过这次教训，我明白了只有努力向同学们看齐才能不拖集体的后退，才能传播正能量，不辜负老师同学的期望。请老师看我今后的表现。空谈误国，实干兴邦。这句话对我个人也是一样的。打铁还需自身硬，只有提起十二分的精神，进行百倍的努力，才能挽回这次的不良影响。痛定思痛，今后一定要严格要求自己，遵守我校我组的规章制度，做一名合格的学生。我会时刻牢记工大的校训，规格严格，功夫到家！

请老师，同学们继续监督我，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

最后，再次感谢陈老师的循循善诱，谆谆教导！

检讨人，王立刚，于2015年2月10日篇五：检讨书

其实很多时候，我们总是有意无意的忽略很多细小的东西，集瓦成楼，就当这些不容易被发现的东西不断的积攒起来，越来越多的时候，我们才恍然发现，原来大部分的事情往往坏在这些小事上。于是，我们开始悔恨当初，接着，也就开始有了那无数个“如果”，而当我们不断的幻想着“如果”的时候，时间，就这样从指缝间跑掉了。

正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。——辛夷坞

青春就是这样不等人。当别人还在实验室里兢兢业业的做着实验、学习知识的时候，打着游戏的我，就这样在脸上刻上了几条不合时宜的皱纹，毫无来由的，却有一种小小的伤感。伤感何处而来？毫无疑问，我自己心里清楚，就当我正放慢了脚步优哉游哉散步的的时候，别人已经在迈着大步向前奔跑着，毫不留情的，从不回头。

突然间，我发现，我掉队了。有可能，就这样了。就算我再努力的迈着步子，汗流浃背，感慨着自己有多大的决心，我也有可能只是望着别人的高大背影，看着他们，明朗的，快乐着，在没有我的路上奔跑着。无论我如何嘶吼，如何痛苦不堪，都再也不会有人愿意理我。于是，就像我自己设定的规则一样，我开始悔恨当初，我开始不断的想象着那无数个“如果”：如果当初的我能按捺住心中的迷茫，如果当初的我能抵挡住空白的诱惑，如果当初的我能理解老师的用心良苦，如果当初我注意到了前车之鉴的悔恨，如果当初的我没有那个可恶的侥幸心理......如果那些“如果”都能一一实现，现在的我，是不是会好活的很好。如果那样，我就不会因为老板给出的大学课本题烦得焦头烂额，我就不会因为那些幼稚的软件狂啃书本，就不会因为那些种种的大学往事而懊恼，那么，我是不是会过得很好。我会从来都没有那些多余的皱纹和暗黄的脸色，老板从不会把我当小工看，大家会很依赖我，如果当初，没有那些如果以外的事儿。

事件起因：冷风过境，每一阵寒风都冷彻骨髓。就算太阳再大，也还是没有一丁半点温暖的意思。我裹紧大衣，顶着冷风，开始向着那个离寝室很远很远的教学楼走着，一步一步。人，是禁不住诱惑的。刚一到达温暖的教室里面，我就忘记了刚才的寒冷、忘记了我冒着寒冷来这的目的、忘记了考试、忘记了当初的决心，慢慢的，我开始渐渐的变得散漫，变得不知所措。我循规蹈矩的做着刚学的实验，完全照搬，没有半点思考，只是完全照猫画虎。其实实验不难，在我们一组很快顺利的完成了实验的时候，我的一切一切的狂妄自大，桀骜自负开始明显的摆到了脸上。于是，我开始寻找接下来我要做的事，漫无目标的。这个实验的内容是修改ip地址，实现联机共享文件。就在我漫无目的的浏览着对方给我共享的文件的时候，我无聊的眼神突然开始闪闪发亮，电脑屏幕上，一个罪恶的、不起眼的小文件夹就这么突然跳进了我的思维空间里。我开始有了自己的思维，努力回想刚刚学的东西，利用刚刚所学的技术，我把整个“罪恶的文件夹”都移了过来，于是，我的电脑里，就又多出了一个开心的娱乐工具，小游戏。尽管游戏可能并不难，也可能游戏无聊的毫无情趣，可这足以排解课堂上让人紧张的气氛。集上条件，天时、地利、人和，我义无反顾的打开了软件，哪怕里面只是小小的连连看，哪怕它连一个软件都不是，或者，哪怕我一点都不爱玩。人，是禁不住诱惑的。我为这个小小的、无聊的、弱智的小诱惑津津乐道，我眼力全开，手脑并用，在最后一节课上，无聊的打这小游戏。天人难料啊！就是这么巧，被路过的老师转个正着，于是，万劫不复，最后落得个这么个悲惨的下场。这就是整件事情的经过，从条件、时间上的配合，到思想、欲望上的协调合作，再加上一点点侥幸心理和一点点坏运气，最终也就是现在这个样子了，5000字检讨。有些问题，能以正面方式解决更好，将其向侧面拓展，也是一条很好的路。即将本来要解决的问题，转换为一个侧面问题，向侧面发问。

这些天以来，我思考了很多，我分析了一下事情的逻辑顺序，大概情况是这样的：实验完成->呆着无聊->发现目标->心生杂念->邪念加重->抑制力不强->付诸行动->unlucky！被发 现->惨遭毒手。其实这就是整件事情，经过简化分析，原委非常明了了，就在事件的高潮部分，也就是——抑制力不强。能导致抑制力不足的原因有很多，没有目标，没有理想，没有人监视，没有人开导，原因太多，最后出现了盲目的强制性改善法。然而这些并非我所想，我想做的是从根本上改变现状，不从表面，从深部开始寻找，将恶魔扼杀于摇篮之中。其实结局这样，没有理由。是因为有太多的理由。团做一块结到一起。找不出最先是哪个线头。大大小小的理由，染上人的眼睛，漫到鼻梁，游过头发的弧度，最后在耳朵上留下吻痕。年轻而舒展，本身就是韶华的具象。等到自然光在门后被掩实，沸腾地挤在一起，密密麻麻地爬上了空间，不管谁曾在意过。检讨书亦如此，写出来其实没有什么原因，硬要说原因的话，也就只是恰好当时，我的思绪飘到那里，无意的，也随意的，忘记了大框框里的规定。

好吧，其实检讨书本不该类于此，本该像其他人一样，阐述事件缘由、经过、结果，分析错误，深刻剖析，最后终于下决心痛改前非。可是，我却不想说一丁点儿对不起，因为我知道，我没有对不起谁，我对不起的，是我自己。对别人的影响，充其量就是做个榜样，警戒大家不要向我学习，这样不好，很不好。一颗石子能溅起一阵涟漪，同样，一个坏的影响也能带起一阵浪潮。如果一定要让我说抱歉，可能就是在这一点上了。在老师的角度看来，顶多也就是一件学生调皮事件，没有不尊重，没有不在乎，老师能包容学生，只是这个学生没有什么自制力而已。回想我苦读的12载，追梦12载，终于纵身一跃飞入龙门。无论当初我有多悔恨，有多惭愧，如今一切都已经是于事无补。就算我再低声下气的苦苦哀求，叙述着自己的错误，到最后也都是徒然，自己还落得个哗众取宠的名号。何苦！最终，我只能冥思苦想，不断的更改着自己的思路，写过字的纸一页页的撕掉，看着地上一团团的废纸，我突然发觉到，我不仅在浪费青春，浪费生命，同时也再浪费资源。淡淡的小忧伤，不断充斥着我的大脑，接着大脑皮层产生了一种新的物质，但事实上却由来已久，也就是那种名为“后悔 ”的剧毒之物。带着这样中毒不轻的身体，我还要夜以继日的思考着如何完成这么一桩重要的任务，我到底是为什么要玩那个游戏啊？

而就在我在寝室里写着这些本不该存在的文字时，别人又蹦蹦跳跳的去自习了，只留下我自己在这空荡荡的寝室里，我终于又恍然大悟，原来，我又掉队了。我不止一次的在脑袋里斗争着，悔恨着，想着如果当初我没看到那个，我没打开那个，并且，我没有那个想法，是不是现在的我，就能追上别人一点点，而不是孤单的自己在这里徘徊，无依无靠的，无助的很。那么，现在，在这里，思路豁然开朗，何必在意格式的死规定，何必在意那些虚情假意的认错，我唯一要做的就是，不遗余力的，不是写检讨，而是诚恳的，不掺杂任何奇怪感情的，把这一切写出来，把我的所感所想完完全全的记录下来。所以，如果老师正在看这篇文章，并且已经看到了这里，我希望您不是把这个当做一篇检讨论文来看待，而是把它当做一篇散文：在这里，有一个学生在做了一件浪费青春的事情之后的自我剖析，在不断的理解青春与梦想的同时，寻找最初，寻找那个当初为了寻梦而找到这里的我们，是怎样经过不断努力，不断放弃，反反复复，最后才走了下去，这样一个夹杂着人生思考的叙事散文。

在讲述我追逐理想的同时，更在诠释着人类所最无私的情感，最悲凉的现实，人生之所以苦短，只不过是因为各有各的无可奈何，别人不是我，又怎么会明白我的苦楚？就像别人很自然的、很婉转的揭开一个人的痛楚，却又戴上一层善意的面具，让人无力反驳。人生本落寞，奈何心向明月，却无力回天。我们常常想着要过一个无暇的青春，可偏偏事与愿违，这些污点一般的痕迹正在刻上青春，尽管我们已经血流不止，却怎么也停不住已来的刻刀。在我们已过的青春终点，当我们回忆起当初，回忆那个还在追梦的自己的时候，还会感慨一下，曾经那个兢兢业业的写着“检讨”的自己。到了那时，我们或许会莞尔一笑，只当这是有过的一个小插曲，不足为念。但是，事情不是单纯的一个书面报告。我们在被罚写“检讨”的时候，首先应该意识到的就是，我怎么了。在这个基础上不断挖出寄生虫，找到罪魁祸首，接着批判它，打击它，然后鞭策，最后抛弃。但是，没有这些小错误的日子会很乏味。我们总是在犯错，然后改正，没有什么不可原谅的。只是，就算这些曾经带给我们快乐，事境过迁，该扔掉的还是要扔掉。在追逐理想的道路上，我虽失去了很多，但也收获了不少。有时虽很矛盾，但是平心静想，却也不过如此。某一刻，华年终似流水，过往泯灭如烟。也许，生命中的一切都是天所安排，我的一步又一步，只是将其顺从。其实，我并不想失去那么多，只是不得不，其实，我所失去的并没有失去，因为那些，均已在我心里„„

突然想起了那年,我们站在青春的起点,却又是一段旅程的即将结束.多许彷徨,多许期望,多许承诺,多许梦想.不忘于相聚的笑语风声,难舍之离别的强颜欢笑,却也不能忘却曾经一起写过检讨的几个“同志”。说不定，因为这么一个机遇，我们就有了深刻的一切开始。我们开始在一起吃饭，在一起逛逛街，在一起抄作业，讨论怎么写文章，讨论放假怎么过。所以，可能应该这么说，错误并不可怕，只要敢直视自己，其实一切就已经没有什么所谓了。于是，就这样一个小插曲，可能现在就已经变成了一个可以回忆的美好记忆，年华里的一个笔迹，即便没有意义，也长久地，永恒地存在着。学生时代的我们仍然很调皮，即使到了大学，也还是会被罚写检讨，有点儿可爱，也有点儿可怜。疤痕的地方，流不去的疤痕，但在周围，新生的皮肉里，还有可以继续的因子。也就是这样了，再每一个过错之后，我们都会挣扎，会嘶吼，但是唯一有用的，就只有默默在心理下的一个决心，没有人知道，因为我们从来都不会说出去。我们要做的就是拥抱现在。

“if you hold the past too tight, how can you use another hand to hold the present? 你若将过去抱的太紧，怎么能腾出手来拥抱现在？”

一个人不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为了命运的傀儡，人的一生中能有多少春秋，在我这个风华瑰丽的年代，已经没时间再悔恨过去了，就算过去再悔恨，木已成舟，过去的事情，不必再翻出来揭开伤口，最后只有徒增伤悲。那些可能发生或者已经发生的事，都阻止不了自己的幻想在另一个时空里细胞分裂，无限扩张。我们又何必为难自己，给自己一点空间，那么多的外在事件在自己之外发生，虽然内因还长在自己的心脏上，可它撒出去的种子，开的花朵，接的果实，却都在自己看不见的地方，溅起了波澜。当时的小错误，也会在我们看不见的地方溅起涟漪，就像蝴蝶效应，一波一波，等到了时间的远方时，已是滔天大浪。于是，遵循逻辑，我们又跳进了当初已经历过的幻象里，我们又开始不断重复着一个个“如果”。然而，再多的设想也已经没用了，当年的散漫、叛逆，如今早已扩大到邋遢、顽固了，悲已。我们已不再年轻了，起码的成熟也该攒起来了，何必总是指望着让别人来提醒你。那些看似毫无理由的东西，其实都是有理由的，只是在我们太年轻的时候，还想不明白其中具体的因果而已。这时的我们是不是应该能看清一点了，谁对谁错，谁的关心，谁的爱护，冷暖自知。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

四年可以很久，可事实上，却一眼云烟。时间会刺破青春表面的彩饰，会在我们的脸上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过。大学就只有这几年，短短时间里，哪来的时间去挥霍。那些无聊的，那些无用的，那些可恨的，还有那些不应该出现的人，不应该存在的事，何必要理会，眼睛一闭，一转身，就什么都没有了，最后不但没有风光的离开，却只剩下满脸蜡黄。不要为了那几个暗淡的小游戏为难了，豁然的关掉它，就当一切都没存在过，一切都没发生过，我还是我，那个上课专心的还学生，没有半点迷茫，没有半点叛逆。再也不会为了不必要的小事耽误我的人生，也不要再为了不必要的人耽误自己的心情，为人如水！痛楚在心，自知便可，牢记于骨，痛改前非。

第二篇：实验室

2014—2015学年第二学期实验室管理计划

直罗中心小学

石亚玲

一、指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展，按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标：

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

第三篇：实验室

化学实验室管理制度

龙泉中学

一、学生进入化学实验室后要按老师指定的座位就坐，要保持安静，认真听教师讲解实验目的、步骤、操作方法和注意事项。未经教师允许，不得随意乱动实验桌上的仪器、药品。

二、注意实验安全，进入实验室应先熟悉本实验室的水、电开关。若遇事故应立即采取适当措施，并报告教师。

三、使用挥发性有机溶剂、强酸强碱性、高腐蚀性、有毒性药品必须严格遵守实验操作规范，以免发生人身伤害事故。

四、实验室要保持清洁整齐，要经常通风及时排除有害气体，实验时产生的有毒有害或腐蚀性废弃物、污水要妥善集中处理，严禁随地抛弃。对违反操作规程造成事故者，应给予严肃处理。

五、爱护公物，注意节约使用药品。遇有仪器损坏应立即报告，检查原因并登记损坏情况，按规定赔偿。

六、实验中应保持桌面、地面、水槽、仪器整洁。实验室所用仪器、药品不得带出实验室。

七、实验记录要真实、准确、整齐、清楚。实验完毕应把原始记录交给教师审阅，要清洗好所用玻璃器皿，整理好桌面上的仪器和药品方可离开实验室。

八、实验完毕，值日生整理仪器及台面，打扫实验室，清倒废物，检查水电开关，关好门窗。

第四篇：实验室

2008—2009学实验室工作总结

耿巷初级中学

2008—2009学年第一学期即将结束，这学期中，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结下：

1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《师实验日志》、《实验室日志》、《演示实验周日安排表》。

2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。

3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。

5、对添置的仪器设备及时造册登记，对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。

6、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。

7、坚持出勤值班，维护教学秩序，为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便，8、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。

9、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

10、认真完成好学校分配给我的其它工作。

总之，物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学期来，我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学好物理创造前提条件。

物理是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好物理的前提条件。物理实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，现将本学期初中物理实验教学做如下总结：我们初中物理实验分三步走： 第一步：加强课堂演示实验。我们初中物理教师在每一节课前，都精心准备每节课的实验，每一次都在实验室里先自我演示一遍，确保到课堂上万无一失，这样，在教学中，教师可以充分利用实验，可以从视觉上培养学生实验操作技能，这样可以把实验贯穿于课堂教学中，从而培养了学生的实验能力。

第二步：在教师演示的基础上，为了增强学生的动手能力，加强记忆，以便在学生的分组实验中得到训练，所以在分组实验中，以学生为主体，充分让学生动手操作能力得到培养，经过学生的观察能力、创新意识等的培养，实验技能的提高，都落实在了分组实验中。

第三步：加强课外活动和对比实验。掌握了实验操作的技能，这是目的之一，让学生对比实验也是必须达到的效果，所以在课外活动中不仅使学生掌握实验操作，而且学会了对比实验。

经过这三步的培养，初中学生的实验技能有了很大程度的提高，在中考实验题考试中大部分同学都是优秀。另外，在教学中，经常提出新观念，让学生在实验中做环保的行动者、先行者，物理与日常生活息息相关，环境保护与发展问题是日益严峻的问题，在平时实验中融合环保意识的培养。

总之，物理实验教学，是物理学科实施素质教育的重要途径，在以后的教学中注重学生学习兴趣、各种能力、行为品质、科学方法综合素质的培养，有着非常重要的作用。

第五篇：实验室（定稿）

(一)A型题

1．下述哪项可引起红细胞计数减少

A高原居住

B新生儿

C慢性失血

D慢性缺氧

E．大面积烧伤

2.中性粒细胞增多常见于

A病毒性肝炎

B急性化脓性阑尾炎

C脾功能亢进

D类风湿性关节炎

E．再生障碍性贫血

3．成年男性血红蛋白参考值为

A．<120g／L

B<110g／L

C 110～150g／L

D120～160g／1。

E．170～200g／I。

4.中性粒细胞核左移主要见于

A急性严重化脓菌感染

B急性出血 C恶性肿瘤

D急性一氧化碳中毒，E.心肌梗死

5．下述哪项可引起红细胞计数增高

A．中晚期妊娠

B异型输血

C慢性失血

D慢性缺氧

E再生障碍性贫血

6．判断贫血及贫血程度最重要的指标是

A红细胞计数

B血红蛋白测定

C．网织红细胞计数

D血沉检查

E．红细胞脆性试验

7．白细胞分类计数百分率最高的是

A中性粒细胞

B淋巴细胞

C单核细胞

D嗜酸性粒细胞

E嗜碱性粒细胞

8．易引起红细胞计数增高的心脏病是

A；冠心病

B高血压性心脏病

C慢性肺源性心脏病

D贫血性心脏病

E心肌病

9．能导致嗜酸性粒细胞增多的疾病是

A支气管哮喘

B．化脓性扁桃体炎

C急性心肌梗死

D肺结核

E．急性阑尾炎

10．网织红细胞增多常见于：

A再生障碍性贫血

B急性白血病

C．慢性门血病

D．溶血性贫血

E特发性血小板减少性紫癜

11．血小板计数参考值为

A．50X109／L

B．<1OOX109／L

C>300X109／L

D>50()X109／L

E(100～300)X 109／L

12．下述哪种情况血沉无明显增快

A心绞痛

B．心肌梗死

C恶性肿瘤

D肺结核活动期

E类风湿性关节炎

13尿中出现管型提示病变在 A．肾实质

B土输尿管

C膀胱

D尿道

E肾盂

14．镜下血尿常见于：

A肾炎

B肾盂肾炎

C肾结核

D肾癌

E以上均可

15．哪项检查最适用于糖尿病病人

A尿比重

B尿糖定性

C尿蛋白定性

．

D．尿细胞和管型的检查

E。尿胆红素测定

16．脓尿常见于

A．肾盂肾炎

B尿路结石

C肾癌

D肾炎

E肾肿瘤

17．尿量明显增多尿比重低于正常可见于

A糖尿病

B尿崩症

C急性肾小球肾炎

D心力衰竭

E．严重脱水

18．血管内溶血可出现

A血尿

B胆红素尿

C乳糜尿

D血红蛋白尿

E脓尿

19．尿少比重高主要见于，A糖尿病

B急性肾盂肾炎

C．急性肾小球肾炎

D慢性肾小球肾炎

E．慢性肾盂肾炎

20．下列哪种疾病不会出现管型尿

A．急性肾小球肾炎

B慢性肾小球肾炎

C．肾盂肾炎

D肾结核

E．膀胱炎

21尿比重低而固定可见于

A急性肾小球肾炎

B慢性肾小球肾炎晚期

C糖尿病

D尿崩症

E．重度脱水

22．尿中蜡样管型常见于

A慢性肾衰竭

B慢性肾盂肾炎

C急性肾盂肾炎

D．肾结石

E．肾结核

23．正常人尿液中可出现

A透明管型

B颗粒管型

C细胞管型

D．脂肪管型

E蜡样管型

24．24小时尿蛋白定量检查其标本内应加入的防腐剂是

A甲醛

B甲苯

C．甲醇

D苯甲酸

E．二甲苯

25．多尿是指成人24小时尿量大于

A．1000m1

B 1500m1

C．2000m1

D2500m1

E3000m1

26．少尿是指成人24小时尿量少于

A．50ml

E 100m1 C．200ml

D．300ml．

E．400ml

27．正常人昼夜尿量之比为

A。1：1

B1：2

C．2:1

D．(3～4)：1

E，5:1

28镜下血尿是指尿沉渣镜检红细胞

A>10个／HP

B>6个／HP

C>3个／HP

D．>4个／HP

E．7>1个／HP

29．柏油样便常见于

A消化性溃疡

B溃疡性结肠炎

C结肠癌

D内痔

E肛裂

30。尿蛋白(++++)最多见于：

A急性肾小球肾炎

B慢性肾小球肾炎

C肾病综合征

D肾结核

E慢性肾盂肾炎

31．白陶土样便见于

A细菌性痢疾

B慢性溃疡性结肠炎

C结肠癌

D．胃溃疡

E胆道梗阻

32．米泔样便见于

A急性杨炎

B肠结核

C霍乱

D。消化不良

E阿米巴痢疾

33．粪便隐血试验阳性提示

A上消化道少量出血

B．上消化道急性大出血

C 下消化道少量出血

D下消化道大量出血

E消化道炎症

34下述哪项是检查肾小管功能的试验

A内生肌清除率测定

B浓缩—稀释试验

C血液尿素氮测定

D血液肌酐测定

E尿管型检夜查

35．女性病人，32岁，发热、腰痛、尿频、尿痈2天，尿液外观浑浊，镜检可见白细胞(++++)，有白细胞管型。最可能的是

A急性肾小球肾炎

B急性肾盂肾炎

C急性膀胱炎

D急性尿道炎

E肾病综合征

36．能够较早反映肾小球功能受损的检测项目足

A内生肌酐清除率测定

B浓缩—稀释试验

’

C血液尿素氮测定

D．尿渗量试验

E．尿常规检查

37．能使血清肌酐明显增高的疾病是 A休克

B．心力衰竭

C上消化道大出血

D急性尿潴留

E．尿毒症

38．反映肝功能损伤最灵敏的指标是

A血清胆红素增高

B血清清蛋白减少。

C血清球蛋白增高

D血清丙氨酸氨基转移酶增高

E．血清天门冬氨酸氨基转移酶增高

39．血清清蛋白减少常见于

A系统性红斑狼疮

B多发性骨髓瘤

C慢性炎症

D慢性肾小球肾炎

·

E．肝硬化

40．下述哪种疾病血清丙氨酸氨基转移酶增高最明显

A急性重症肝炎

B慢性肝炎

C肝硬化

D原发性肝癌

E肝囊肿

41．下述哪项不符合阻塞性黄疽的特点

A皮肤巩膜黄染

B．粪便颜色呈白陶土样

C.皮肤瘙痒

D尿胆原强阳性

E尿胆红素阳性

42．下述哪种疾病血清天门冬氨酸氨基转移酶增高最明显

A急性重症肝炎

B慢性肝炎

C肝硬化

D急性心肌梗死

E心绞痛

43血清甲胎蛋白持续阳性对哪种疾病诊断意义最大

’

A肝炎

B肝硬化

’

C原发性肝细胞癌

D原发性胆管细胞癌

E阻塞性黄疸

44.血、尿淀粉酶增高最明显的疾病是

A.急性胰腺炎

B.慢性胰腺炎

C.急性肝炎

D．消化性溃疡

E糖尿病

45血清含量与冠心病的发病呈正相关的是：

A．总胆固醇

B.甘油三酯

C.高密度脂蛋白胆固醇

D.低密度脂蛋白胆固醇

E.碱性磷酸酶

46．抗—HBS单项阳性的意义哪项错误

A曾感染过乙肝病毒

B．曾患过乙型肝炎

C．接种过乙肝疫苗

D．乙肝病毒正在体内大量复制

E．是机体对乙肝病毒产生免疫力的标志

47．隐性黄疸时血清总胆红素不超过

A．

1．7umol／L

B.10．2umol／L

C．17．1umol／L

D．34umol／L

E．

170umol／L

48．下述哪项符合渗出液的特点

A．外观黄色脓性

B比重1．012

C黏蛋白定性阴性

D．蛋白定量21g／L

E。细胞计数50X106／L

49．下述哪项符合漏出液的特点

A外观红色血性

B比重1．020

C。黏蛋白定性阳性

D蛋白定量35g儿

E细胞计数86X106／L

50．男性病人，发热、咽痛2天，血常规红细胞计数5．0X109／L,白细胞计数15X109／L中性粒细胞0．90，淋巴细胞0．1。最常考虑

A病毒感染性疾病

B细菌感染性疾病·

C白血病

D再生障碍性贫血

E缺铁性贫血

51．某病人患慢性肝炎6年，1个月来感腹胀，实验室检查血清总胆红素24pmol／L,结合胆红素1OUmol／L，非结合胆红素14umol／L,血清丙氨酸氨基转移酶56U／L血清总蛋白52g／L，清蛋白24g／L,球蛋白28g／L，血清甲胎蛋白阴性。应考虑

A慢性肝炎

B肝癌

C肝硬化

D．脂肪肝

E．腹膜炎

52。血清电解质参考值错误的是

A．血清钾3．5—5．5mmol／L

B.血清钠135～145mmol／L

C.血清氯化物98～106mmol／L

D.血清氯化物135—145mmol／L

E．血清钙2．25～2．75mmol／L

53．下列标本采集方法错误的是

A.血液常规检查应抽取空腹静脉血

B.肝功能检查应抽取空腹静脉血

C.尿蛋白定量应留取24小时尿液

D.尿液酸碱性检查随时留取新鲜尿

E．化学法检查隐血试验应禁肉食3天

(二)B型题

A脾功能亢进

B大面积烧伤

C风湿热活动期

D.溶血性贫血

E．再生障碍性贫血

54．网织红细胞计数减少常见于：

55．血沉增快常见于：

A.中性粒细胞增多

B单核细胞增多

C．嗜酸性粒细胞减少

D淋巴细胞减少

E.中性粒细胞核右移

56．伤寒

57．巨幼细胞贫血

A糖尿病

B尿崩症

C急性肾盂肾炎

D。肾结石

E慢性肾小球肾炎晚期

58。尿量多尿比重高见于

59。尿量多尿比重低见于

60。尿比重低而固定见于

A柏油样便

B白陶土样便

C鲜血便

D．细条状便

E．米泔样便

61．肛裂

62．阻塞性黄疸

63．直肠癌

A红细胞计数

B血清蛋白测定

C血沉检查

D．尿常规尿糖定性

E尿渗量试验

64．抽取空腹静脉血

65．晚餐后禁饮8小时，次晨空腹收集尿液

66．毛细血管采血

(三)X型题

67．可引起白细胞计数减少的疾病有

A尿毒症

B．再生障碍性贫血

C慢性粒细胞白血病

D脾功能亢进

E急性大出血

68．血小板减少可引起

A出血时间延长

B．出血时间缩短

C血块收缩不良

D凝血酶原时间延长

E．凝血酶原时间缩短

．

69．血沉增快可见于

A良性肿瘤

B大面积心肌梗死

C恶性肿瘤

D风湿热活动期

E心绞痛

70．血清球蛋白增高可见于

A慢性肝炎

B肝硬化

C．多发性骨髓瘤

D自身免疫应疾病

E肺结核

?1．血清尿素氮增高可见于

A消化道出血

B．尿毒症

C．尿路梗阻

D休克

E心绞痛

72．急性心肌梗死常选择的检查是

A血清丙氨酸氨基转移酶

B血清甲胎蛋白

C血清肌酸激酶

D．血清碱性磷酸酶

E．血清乳酸脱氢酶

73．尿标本采集正确的是

A.尿液常规检查可随时留取新鲜尿液

B尿蛋白定性应留取24小时尿液

C做早孕试验时，以晨尿为好

D尿糖定性标本应加防腐剂

E细菌培养应留取中段尿或导尿于消毒容器中