XX中青年教师班主任跟岗实习实施方案

XX中青年教师班主任跟岗实习实施方案

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。根据教育部《中小学班主任工作规定》第六条：教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。为了年轻老师的快速成长，搭建青年教师班主任工作专业化成长的平台，特制定XX中青年教师班主任跟岗实习实施方案。

一、组织领导

为更好开展青年教师班主任跟岗实习工作，特成立工作领导小组，组成人员如下：

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

高一年级骨干班主任

下设办公室，办公室设在行政楼X楼名班主任工作室，XX老师任办公室主任。

二、培养对象

XX中高一年级近三年新分配、新调入35岁以下，未担任过班主任的年轻教师。

基本素养要求：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

三、培养目标

短期目标：经过一年的培养，青年教师熟悉班主任管理的一般理论，可以胜任班级管理工作。

中期目标：经过三年的周期，具有较高理论素养和班级管理实践能力，可以胜任实验班的管理以及教学工作。

长期目标：六年左右的时间，初步形成一支年轻化的班主任队伍。完成XX中班主任队伍的初步更新工作。

四、培养方式和内容

培养方式：

对青年班主任培养采取理论加实践双轨制的培养方式，由骨干班主任负责年轻教师的班主任实践工作，由XX中名班主任工作室负责理论提升方面的工作。原则上，青年教师跟岗实习结对班主任为所任班级的班主任（或者担任班主任的学科导师）。

跟岗实习内容：

1.每周参加一次跑操工作；

2.每周参与一次中午或晚上查寝工作；

3.配合班主任做好所任班级学生的思想工作；

4.配合班主任做好所任班级作业检查工作；

5.配合班主任开好班会、家长会；

6.每学期自主开一次主题班会；

7.每周有一天全程参与班级管理；

8.每周与责任班主任沟通交流跟岗心得。

理论学习内容：

每两周一次理论学习，采取线上学习和线下学习相结合的方式。理论学习将确定时间（一般为周一下午第三节课）、地点（一般为教学楼三楼办公室）和学习内容，并要求记笔记。

具体内容：

1.XX中班主任一日工作常规；

2.《中小学班主任工作规定》；

3.教育法规学习；

4.教育专著学习（两部）；

5.班主任情境问题解决；

6.班主任基本功比赛相关学习；

7.班主任教育叙事的写作；

此外，不定期举行班主任工作沙龙，名班主任讲座等活动，多维度培养。

五、检查与考核

年级组将对班主任跟岗实习情况进行检查督促及考核工作。考核分为过程性考核（50%）和结果性考核（50%）。考核分为查阅相关材料，责任班主任评价及工作室评价相结合的形式。

过程性评价需提交材料：

班主任工作手册（过程性材料，查班查寝作业检查、学生谈心、联系家长、与班主任交流，听讲座学习笔记等）20%，读书笔记（每学期一部，教育专著读书笔记，不少于10000字）10%，学习心得反思共4篇10%，高质量论文一篇10%。

结果性评价：

责任班主任评价10%，班主任工作室评价10%，政教处组织XX中青年班主任基本功比赛30%。

考核结果的应用：

考核合格后，颁发《XX中青年教师班主任岗前培训合格证》。考核合格者，可以在下一年度聘任为高一班主任。考核优秀者在评优评先方面优先考虑。考核优秀者可以聘任高二班主任。特别优秀者可以聘任实验班班主任。

本方案自颁布之日开始实施。